湖南懷化托口方言“同”的多功能用法

印 雪

（湖南師范大學 文學院，湖南 長沙 410081）

托口鎮(zhèn)位于湖南省懷化市洪江市南部，土地總面積117.3平方公里，東與江市鎮(zhèn)相連，南接會同縣，西與芷江侗族自治縣相鄰，北與沅河鎮(zhèn)為界。托口鎮(zhèn)語言歷史復雜，屬于西南官話又受到湘語的影響。據(jù)陳暉、鮑厚星《湖南省的漢語方言（稿）》對洪江市方言的歸屬劃分，托口鎮(zhèn)方言屬于西南官話懷靖片洪芷小片[1]。在托口方言中，“同”是一個使用非常廣泛的詞，功能和語義較多，可以做動詞、連詞或介詞，其中做介詞時用法最為復雜。

托口方言是筆者的母語，本文的語料均來自筆者對當?shù)厝说恼{查。

一、動詞“同”

“同”，《說文· 部》：合會也。從 從口。徒紅切[2]。古漢語中，“同”最早做動詞，本義表示“聚集”，如“我車既攻，我馬既同”（《詩經(jīng)·小雅·車攻》），“同甲十萬車五千乘”（《管子·大匡》）。“同”的動詞用法在現(xiàn)代漢語普通話中消失了，卻依然保留在托口方言中。

托口方言中，做動詞的“同”有兩個義項：一是表示“V在一起”；二是表示“跟隨”，這一語義是由“V在一起”引申而來的。托口方言中“同”的語義保留了古漢語中“同”的“聚集”義的核心義素[+V在一起]。

動詞“同”表示“V在一起”，不能做主語，后不能直接接賓語，通常接動態(tài)助詞或接補語構成述補結構。如：

（1）你兩個同得路起莫？你們兩個人一起走嗎？

（2）莫□[thin435]把蒜子和花椒同到一下煮。不能把蒜子和花椒放在一起煮。

（3）往回子細的時候，隊里的□[o312]□[pu33]□[la33]小伙子專門同到起的到河底去洗澡。以前小的時候，隊里的那些小孩子經(jīng)常一起到河里游泳。

（4）同到起吃嘎莫要得咧。一起吃了不行。

例（1）中“同”后面可以跟助詞“得”接補語，這種格式在現(xiàn)在的托口話中已經(jīng)不多，只在“同得NP起”這個結構中保留，其中的補語部分表示的是可能性?！巴闷稹边@一結構也能在托口話中使用，表示“能夠一起”的意思?！巴肗P起”是在“同得起”的基礎上發(fā)展而來的結構，表示“NP能夠一起”的意思，如“同得心起”表示心能夠聚在一起，可以齊心。例（2）中“同”后接托口方言中表示動作或狀態(tài)持續(xù)的動態(tài)助詞“到”，“同”表示的意思是“混合在一起”。例（3）（4）中“同”后面接托口方言中表示狀態(tài)或性質持續(xù)的“到起”。

托口方言中“同”的動詞用法適用范圍比較窄，只保留在“同得NP起”“同到（起）”等小部分相對固定的結構中，由于目前不能判定這些結構是否已經(jīng)完全成為固定的結構，“同”還有一定的組合能力，因此，此處筆者仍然認為“同”可以獨立做動詞。

做動詞時，“同”還有“跟著”“跟隨”的意思，其后可以接托口方言中表示動作或狀態(tài)延續(xù)的助詞“起”和“到”，如：

（5）我同起其們也去外頭瞅嘎下。我跟著他們也到外面看了看。

（6）粟師傅同到其的老弟一下去嘎。粟師傅跟著他的弟弟一起走了。

（7）你這哆硬莫像筒人樣，也有人得同到你去莫？你現(xiàn)在都不像個人樣，有人肯跟著你走嗎？

二、連詞“同”

托口方言中“同”作連詞時，語義相當于普通話的“與”“和”，表示兩個語法成分之間的聯(lián)合關系。如：

（8）菌子同魚肉莫□[thin435]一下炒。蘑菇和魚肉不能一起炒。

（9）醬辣果同干臘肉莫□[thin435]放到一下。西紅柿和干臘肉不能放在一起。

（10）我同你一下去吃酒。我和你一起去喝酒。

（11）怕是炮把年前怕王家屋底的崽同李家屋底的崽做一下著拐子拐嘎去?？赡苁鞘嗄昵鞍?，王家的兒子和李家的兒子一起被人販子拐走了。

“同”作連詞時的結構可以表示為：人稱代詞1/NP1+同（連詞）+人稱代詞2/NP2+一起+VP。

例 （8）（9）中的NP1與NP2包含[+無生]的語義特征?！巴敝荒苓B接兩個名詞表示聯(lián)合，如例（8）中的“菌子”“魚肉”，例（9）中的“醬辣果”“干臘肉”。例（10）（11）中“同”連接的兩個并列成分“我”“你”以及王家妹子、李家妹子包含[+有生]的語義特征。

托口話中作連詞的“同”連接的兩個無生名詞前不能受到定語修飾，而且只能用于否定句中，表示NP1和NP2不能放在一起。有生名詞與無生名詞不能用“同”進行連接表示并列。用“同”連接的兩個有生名詞必須是指人的名詞。如：

（12）*①帶*表示該句子在托口方言中不說。雞同鴨婆做一路著偷嘎。雞和鴨一起被偷了。

（13）*羊同羊臊氣氣其哆本□[kha213]□[ia0]。羊和羊的氣味他都非常地討厭。

（14）*楊二毛同其的狗一下到別處咍去嘎。楊二毛和他的狗到別的地方玩去了。

（15）張細妹同趙細妹做一路看戲去嘎。張小妹和趙小妹一起看戲去了。

連詞“同”所在結構中的人稱代詞1可以是第一人稱、第二人稱、第三人稱及其復數(shù)形式。如果NP2是與人稱代詞1或NP1相關的親屬稱謂或指人名詞，則必須受到修飾。如：

（16）其同其爺爺 *其同爺爺

（17）瞿老晚同其的老婆子 *瞿老晚同老婆子

（18）你同你的爹 *你同爹

由例（10）（11）（15）可以發(fā)現(xiàn)，在托口方言中“同”作連詞時只能和“一下”“一起”“做一路”等詞共現(xiàn)。副詞“一起”是不可或缺的成分，如果缺少“一起”則不能說或語義有所改變。如：

（19）我同你一下到坡上去好莫？我和你一起到山上去行嗎？

（19）’②帶’表示句子中沒有副詞。我同你到坡上去好莫？

（20）我同你一下去拿。我和你一起去拿。

（20）’我同你去拿。我?guī)湍闳ツ谩?/p>

（21）張細妹同其娘屋的人一下去尋其的老倌子去嘎。張小妹和她娘家的人一起去找她自己的丈夫去了。

（21）’張細妹同其娘屋的人去尋其的老倌子去嘎。張小妹幫她娘家的人去找她自己的丈夫去了。

例（19）’在托口方言中不能說。例（20）’和例（21）’句中沒有副詞“一下”，在托口話中可以說，但句義與例（20）（21）不同，“同”在例（20）’（21）’中做介詞，表示“幫”的意思。“同”作連詞，當連接的兩個NP都是表人的名詞或名詞短語時，這一句式中的VP只能是單音節(jié)動詞“去”或者連動結構“去+VP/VP+去”。

三、介詞“同”

在托口方言中，“同”充當介詞表示介引關系的結構為：人稱代詞/NP1+同（介詞）+人稱代詞/NP2+VP。該句式可以表達引出動作的對象，幫忙或替人做事，引出比較事物，表示致使、處置等語義。

（一）表示“和、跟”義的“同”

托口話中做介詞的“同”可以引出動作的對象，在語義上表示“和、跟、對”。如：

（22）我要外頭去幾日子，你同我澆下屋底的花。我要外出幾天，你幫我澆幾天花。

（23）連本莫想同這號亡魂的人打交道。不想跟這種不講道理的人打交道。

（24）我兩個同其莫得么子講的。我和他沒有什么好說的。

（25）我兩個哆□[o312]子好，我也莫□[thin435]同你搞假的呀。我們兩個人的關系那么好，我不能拿假的給你。

（27）這個事同大斯都沒有關系。這件事情和大家都沒有關系。

“同”引出的動作對象只能是指人的名詞性詞語或短語。例（22）中“同”可以引出的“我”“其”等人稱代詞。例（23）中“同”引出的是名詞性短語“這號亡魂的人”。表現(xiàn)形式是：人稱代詞1+同（介詞）+人稱代詞2/NP2+VP，其中人稱代詞1只能是第一人稱代詞“我”，也可以省略，NP2的中心詞在語義特征上必須[+有生]。

（二）表示“給”義的“同”

朱德熙在《語法講義》中指出介詞“給”的一種用法是在受事主語句里引出施事來，另一種用法是引出受益或者受損的與事來[3]。托口話中做介詞的“同”可以引出受益或受損的與事，用法與普通話中的介詞“給”有相似之處。如：

（28）其就莫是省油的燈，錢還多點哆同你用得完。他就不是省油的燈，錢再多他也能給你用完。

（29）攏共就只有五個柑子，老鼠子哆就同我吃去嘎三個。總共就只有五個橘子，老鼠把我的橘子給吃了三個。

（30）張細毛哆同其的丈母娘屋底捉嘎個老鴨婆去。張細毛給他的岳母家買了一只老鴨。

（31）我同你把作業(yè)檢查嘎達。我給你把作業(yè)檢查了再說。

（32）茶我同你們篩起嘎的啦。茶我給你們倒好了。

例（28）（29）中“你”和“我”是受損的與事，例（28）中“錢”是受事，例（29）中“老鼠子”是施事。例（30）（31）中“其的丈母娘”和“你”是受益的與事。例（31）在托口話中也可以說成“我同你的作業(yè)檢查嘎達”，相當于“我把你的作業(yè)檢查嘎達”，此處的“同”后面帶的是賓語。

（三）表示“幫”或“替”義的“同”

托口方言中介詞“同”語義上可以表示“替、幫”。其句法形式表現(xiàn)為：人稱代詞1/NP1+同（介詞）+人稱代詞2/NP2+VP。如：

（33）這個事還著你同我和其講下啊。這件事情還需要你幫我去他那說說。

（34）你同我買碗粉來啰。你幫我買一碗粉來。

（35）你同我把衣衫洗下好莫？你幫我把衣服洗一下好嗎？

（36）其同大斯把嘎錢的。他替大家給了錢了。

（37）這號小把戲本莫聽話，你同我攢勁打就是的。小孩子非常不聽話，你給我使勁打就好。

由例（33）-（37）可見，托口方言中表示“替”或“幫”的介詞“同”通常只用于兩人對話的語境當中，且只能用于肯定或疑問句。表示否定的“不幫”或“不替”在托口話中常用的介詞是“把”“□”[so312]，如“我這一陣莫得空，你同我打幾日禾好莫？”否定回答：“我也莫得空把你打喲/我也莫得空□[so312]你打喲”，不能說：“我也莫得空同你打喲”。同時，人稱代詞1通常不用第一人稱代詞，而用第二人稱代詞或者第三人稱代詞，對話語境中人稱代詞1可以省略，省略后意義不變。

（四）介引比較事物的介詞“同”

托口方言中，“同”做介詞時還可以用來介引有比較關系的事物。如：

（38）毛毛你還莫攢勁吃飯啰，別個妹子家哆同你樣高嘎的啦。小男孩你還不多吃點飯，人家小女孩都和你一樣高了。

（39）你怕是劉老大的妹莫？你同其本像相。你是劉老大的女兒嗎？你和他長得很像。

（40）同往年子比下是，今年的雨水連本多。和以前比起來，今年的下雨天很多。

（41）我兩個是連不□[thin435]同其們比。我和他們是比不了的。

例（38）-（41）中“同”介引有比較關系的NP，如“毛毛”和“妹子家”、“劉老大”和“你”、“往年子”和“今年”、“我兩個”和“其們”，而且句中都有“比”“像”和“一樣”。

（五）表示祈使義的介詞“同”

“同”字為介詞時還可以表示祈使義。“同”后面的人稱代詞為致使者，“同”前面的人稱代詞或名詞為致使對象，句子中述補結構的動詞性成分為動作，補語成分為狀態(tài)或要求。這些句子通常表示的是未然的狀態(tài)。如：

（42）你同我滾出去。你給我滾出去。

（43）今日你同我等到。今天你給我等著。

（44）你同我好生聽到下曉得莫。你給我好好聽著知道嘛。

表示致使義的“同”使用的情況較少，通常只用在“你+同+我+VP”這樣的格式中。以上幾個句中“我”是致使者，“你”是致使對象，“滾出去”“等著”“好生聽下”都是致使狀態(tài)，且都是未發(fā)生的動作，都是致使者對致使對象的要求。這一格式帶有強烈的祈使義，多表示不滿、憤怒。其中，“你同我”在格式上有固化傾向，“同我”這一結構中間不能插入其他成分，且成分不能替換，“你同我”中“你”不能替換成“其”或其他人稱代詞，“你”和“我”的順序不能顛倒。替換或刪改則不能表示原有的意義?！澳阃摇笨梢允÷?，省略后仍然可以成立，如：

（45）你同我滾出去。滾出去。

（46）今日你同我等到。今日等到。

（47）你同我好生聽到下曉得莫。好生聽到下曉得莫。

“同我”意義已虛化，整體起到提醒、警告或命令的作用。有時在某些語境中說話人并未把話說完，或者來不及說完時，常常只用到“你同我”以此起到警示的作用或者表達內心的憤怒。

沈家煊提出語法化（grammaticalization）通常指的是“語言中意義實在的詞轉化為無實在意義、表語法功能的成分這樣一種過程或現(xiàn)象”[4]。筆者認為托口話中的“同我”正在逐漸語法化，由意義實在的結構虛化成了一個只具有語法意義的結構。

托口話祈使句強烈的使令義和主觀色彩制約了“同我”本身所包含的詞匯義和語用義，使“同我”的語義、語用優(yōu)勢無法得到正常發(fā)揮，這時“同我”在語義上屈從于祈使句的句式義，由于長期固定使用在特殊的祈使義語境下，吸收祈使句的語境義，因而虛化為一個語氣副詞。而祈使句以外的其他句式?jīng)]有如此強烈的語義語用色彩，“同我”的色彩義可以在這些句子中得到很好的展示，所以不會發(fā)生虛化。因此作為語氣副詞的“同我VP”只可能出現(xiàn)在祈使句中，而不會出現(xiàn)在其他句式中。

（六）表示處置義的介詞“同”

石毓智、王統(tǒng)尚指出處置式是漢語的一種重要的語法格式，存在于普通話和各個方言之中，處置式所標記的是謂語動詞的受事，常見的標記有“將”“把”“拿”等[5]。托口話中表示處置標記的詞有“把”和“同”，“把”的表義功能和使用條件與普通話中的“把”一致，“同”作為處置標記有一定的特殊性，出現(xiàn)在“施事+同+受事+VP”結構中。如：

（48）你莫行，我同你的作業(yè)檢查嘎達。你先別走，我先把你的作用檢查了再說。

（49）你同大斯都喊起來啰。你把大家都叫來吧。

（50）你愛去□[lia312]口啰，□[tsan13]來今日同你來一餐死的。反正你喜歡去撒嬌討好，干脆我今天就狠狠把你打一頓。

（51）其將將把外頭進來哆同我嚇得要死。他剛剛從外面進來把我嚇死了。

例（48）中施事是第一人稱代詞“我”，受事是名詞性定中短語“你的作業(yè)”，中心詞“作業(yè)”是表示事物的名詞。托口方言“同”做表示處置義的介詞時，它后面接的受事一般都是指人的名詞或指事代詞，指物名詞做受事的情況很少見，可能是受到普通話影響而產(chǎn)生的用法，如“我同你的衣衫洗嘎噠”。例（49）中的施事是人稱代詞“你”，受事是人稱代詞“大斯”。例（50）中的施事“我”省略了，受事是人稱代詞“你”，VP是一個述補結構。例（51）施事是一個主謂短語，受事是人稱代詞“我”，VP是述補結構。

例（47）-（49）都是未然狀態(tài)，例（50）是已然狀態(tài)。一般，“同”做介詞表處置義常出現(xiàn)于未然和已然狀態(tài)，且用于未然狀態(tài)的情況更多，“把”做介詞表示處置可以用于任何的時態(tài)中。相較于表示處置義的“把字句”而言，“同”字句的適用范圍較窄，要求更多，使用“同字句”的地方都可以使用“把字句”，使用“把字句”的地方“同字句”不一定適用。

四、結語

“同”在托口方言中具有多種功能，可以作動詞、連詞和介詞?！巴弊鲃釉~時的用法是古漢語用法的繼承與延續(xù)，語義上表示“聚在一起”和“跟隨”，后面可以帶動態(tài)助詞或帶補語構成述補結構，述補結構中的補語為能性補語。作連詞時語義上與普通話中的“和”一致，功能上表示聯(lián)合關系。作介詞時語義和功能最為復雜，包括引出動作的受事、受損或受益的與事；表示幫或替；表示“給”；介引互相比較的事物；表示祈使義；表處置義；作介詞表示祈使義時還有“同我”結構的語法化現(xiàn)象。