班主任如何做好小學(xué)生安全教育

晏麗

摘? 要：隨著社會的高速發(fā)展，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全管理工作也帶來了更大的挑戰(zhàn)。班主任作為學(xué)校安全工作的主要抓手，提高班主任的班級安全管理意識和管理策略顯得尤其重要，本文主要論述班主任在小學(xué)生安全教育與管理方面所需明確的責(zé)任，以及如何做好小學(xué)生安全教育工作。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;安全教育;管理;方法

學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育。班主任是學(xué)校安全管理工作的核心力量，做好班級安全管理工作也是做好學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。那么，班主任應(yīng)該如何做好班級安全管理工作呢？

一、安全教育與品德教育相結(jié)合

在日常教學(xué)活動中，小學(xué)生之間為了一點小事爭吵起來，互不相讓，進而動手扭打，造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好，風(fēng)氣正，學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，就可以避免一些事故的發(fā)生。所以抓好安全教育，一定要與品德教育緊密結(jié)合起來，即結(jié)合品德課堂來進行安全教育。如要把《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例，生動具體的告訴學(xué)生，讓他們知道該做什么和不該做什么。作為班主任要始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點、知識特點，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，以《小學(xué)生德育綱要》為準繩，結(jié)合學(xué)校實際及班級情況，制定切實可行的班級教育計劃，并分步落到實處，使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育，讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動中，潛移默化地受到教育。同時班主任要結(jié)合兒童年齡和心理特點，經(jīng)常性教育學(xué)生要遵守學(xué)?；镜陌踩?guī)章制度。如：進校排隊有序，上下樓梯靠右行等，特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護的情況下，遵守紀律的自覺性。班主任除了對學(xué)生進行經(jīng)常性的教育外，還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點進行教育。如：學(xué)?？拷愤?，要經(jīng)常性開展交通安全教育，讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多，馬路要左右看，沒有車輛方能通行，不在馬路上嬉戲打鬧，使學(xué)生認識到在馬路邊玩耍、游戲的危害，要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。

二、安全教育融入日常教學(xué)之中

由于學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此很多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生就算聽了，當(dāng)真的發(fā)生事故時，他們還是會不知所錯，手忙腳亂。因此，安全課不能流于形式，安全教育也不能只局限于課堂。應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，融入進每個學(xué)科教學(xué)當(dāng)中。

首先，學(xué)校要每個星期安排一節(jié)安全專題課，專門給學(xué)生講安全知識，針對每個地區(qū)不同的情況，結(jié)合實際開展一些有必要的演練，例如：防空防震演練，防踩踏事故的演練，消防安全演練等，在演練過程中，學(xué)校不僅要精心組織，班主任更要以身示范，這樣能讓學(xué)生更準確的掌握逃生技能。

其次，班主任一定要讓學(xué)生徹底的明白一些安全事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡;冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火等等這些因缺乏安全常識而喪命的事故時有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的案例帶領(lǐng)學(xué)生一起分析發(fā)生的原因，及導(dǎo)致的嚴重后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會遠離這些安全隱患，提前防范。而對于其他的事故，為了防范于未然，也要經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。

再者，科任老師在平時的教學(xué)過程中遇到一些和地震、安全事故有關(guān)的內(nèi)容也應(yīng)該詳細的講解。只有老師多講，真正做到從心底關(guān)心學(xué)生，學(xué)生才會懂得什么該做，什么不能做。

最后，教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，并且養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是臨危不亂的心態(tài)和良好的安全行為習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的安全行為習(xí)慣。例如，有序進場和退場的習(xí)慣，即使沒有老師的監(jiān)督，即便人再多，情況再緊急，學(xué)生們都能做到迅速，有序，不推不擠，那么即便遇到危機情況，學(xué)生也能迅速有序撤離。習(xí)慣的力量是無窮的，提高學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣才應(yīng)該是安全教育的最終目的。

三、將安全常識與學(xué)生自我保護能力相結(jié)合

校園中有些意外事故的發(fā)生，往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對于小學(xué)生進行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生體育活動、參加勞動時，班主任一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視學(xué)生自我保護能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點，向?qū)W生進行安全常識教育。夏天，進行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊洗澡，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié)，小學(xué)生喜歡放煙花爆竹，班主任要對學(xué)生進行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護的能力結(jié)合起來。

總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重。學(xué)校安全無小事，班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任，正確實施班級安全管理方法，創(chuàng)新安全管理模式，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò)，才能真正確保小學(xué)生的安全。