落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 盡心盡力辦好思政課

【摘要】辦好思政課不僅是時(shí)代發(fā)展賦予我們的光榮責(zé)任，也是為社會(huì)培養(yǎng)政治過(guò)硬、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的需要。是應(yīng)對(duì)世界百年未有之大變局和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的需要，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要，是我國(guó)教育的鮮明特征。

【關(guān)鍵詞】立德樹人? 意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)? 教育的鮮明特征

“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人”是教育的永恒主題，更是思想政治理論課的“綱”，如何讓綱舉目張？把思想政治理論課辦好，推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新、發(fā)揮思政課立德樹人不可替代的重要作用，是值得我們每一個(gè)教育工作者和思政課教師需要認(rèn)真思考和反思的大問(wèn)題。

一、辦好思政課是應(yīng)對(duì)世界百年未有之大變局和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的需要。

總書記多次指出，當(dāng)今世界正處在一個(gè)百年未有之大變局。經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化、文化產(chǎn)品多樣化、安全問(wèn)題威脅多元化、社會(huì)管理信息化等前所未有地同時(shí)并存。與此同時(shí)，各種文化交融，交鋒，各種力量的對(duì)比、較量日益激烈，各種思想、觀念在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的交鋒和斗爭(zhēng)也愈加激烈，整個(gè)世界格局正在發(fā)生深刻變化。各種不確定性因素和各類風(fēng)險(xiǎn)滋升，再加上中美貿(mào)易摩擦的持續(xù)升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)安全、國(guó)際恐怖主義等問(wèn)題的頻頻出現(xiàn)，使黨和國(guó)家面臨著比以往更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)重重困難，思政課的時(shí)代價(jià)值愈加凸顯。

學(xué)校作為各種意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)和較量的前沿陣地和重要舞臺(tái)，青年學(xué)生作為敵我爭(zhēng)奪的重點(diǎn)人群之一，他們涉世未深、辨別力弱、抵抗力差，極易受外界各種思想觀念的左右和影響，因而做好青年學(xué)生的思想政治教育十分重要和必要。尤其在當(dāng)今社會(huì)敵對(duì)勢(shì)力與我爭(zhēng)奪人心、爭(zhēng)奪陣地、爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)始終都沒(méi)有停止，在國(guó)際意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的較量和斗爭(zhēng)中要想能夠掌握主動(dòng)權(quán)，有效應(yīng)對(duì)各種思想觀念的沖突和較量，關(guān)鍵就是要教育引導(dǎo)好青年學(xué)生，筑牢他們的科學(xué)信仰根基。因此，理直氣壯辦好思政課，抓好思政課這一立德樹人的主陣地、主渠道，發(fā)揮思政課的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，教育引導(dǎo)青年學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，讓他們知道只有共產(chǎn)黨和社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開放才能發(fā)展中國(guó)，增強(qiáng)青年人感黨恩、聽黨話、跟黨走的思想、情感和意識(shí)。

二、辦好思政課是我國(guó)教育的鮮明特征。

“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面發(fā)展貫徹黨的教育工作方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。”這是總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)議上的講話，這段話不僅明確闡明了辦好思想政治理論課的重要意義，而且也明確指出了在思政課教學(xué)中教師所起的關(guān)鍵作用。這也為廣大思政課教師理直氣壯的講好思政課、推動(dòng)思政課建設(shè)和改革創(chuàng)新提供了重要遵循，也為新時(shí)代堅(jiān)持辦好思政課提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我們黨歷來(lái)高度重視思想政治理論課。思政課始終作為我國(guó)教育的主干核心課程，而且隨著時(shí)代和形勢(shì)的發(fā)展變化，思政課的內(nèi)容也在不斷地進(jìn)行調(diào)整。我們根據(jù)不同年齡不同學(xué)段的學(xué)生層次情況逐步形成了從小學(xué)到大學(xué)循序漸進(jìn)的、有梯度的、螺旋上升的、完整的教材體系和學(xué)科體系，成為學(xué)校思想政治工作的主渠道和主陣地，具有不可替代的重要地位。雖然我們黨對(duì)思政課的內(nèi)容不斷地進(jìn)行調(diào)整，但是對(duì)青少年學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行馬克思主義基本理論、中國(guó)特色社會(huì)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華傳統(tǒng)文化、法制和道德、形勢(shì)政策教育的初心始終未變。特別是黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視思想政治工作，全面加強(qiáng)黨對(duì)思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)。先后舉辦了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)、全國(guó)教育工作會(huì)議，深刻回答了高等教育、思想政治工作的發(fā)展，辦好人民滿意的教育等一系列重大問(wèn)題， 為我們審視和謀劃思政課建設(shè)，辦好思政課、推動(dòng)思政課守正創(chuàng)新指明了方向。

辦好思政課，這不僅是時(shí)代發(fā)展賦予我們的光榮責(zé)任，同時(shí)也是為社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的重要保證，更是為社會(huì)培養(yǎng)政治過(guò)硬、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的需要。

三、辦好思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要。

總書記強(qiáng)調(diào)：我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，它必須是明確的、毫不含糊的。這一論述明確了立德樹人不僅是關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)的大問(wèn)題，而且也充分體現(xiàn)了思想政治教育在新時(shí)期中國(guó)特色社會(huì)主義中的重要作用。不管什么時(shí)候，為黨育人、為國(guó)育才的初心和立場(chǎng)不能變。落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，把思政課辦好，是黨和國(guó)家的需要，是時(shí)代發(fā)展的需要，是發(fā)揮思政課育人功能的根本要求。而落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，不僅要根據(jù)我國(guó)的歷史、文化、國(guó)情，以史為根、以傳統(tǒng)文化為魂，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、中國(guó)傳統(tǒng)文化、民族精神的教育，更要結(jié)合新中國(guó)成立以來(lái)尤其是改革開放以來(lái)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義特別是中國(guó)特色社會(huì)主義的教育。堅(jiān)定學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的制度自信，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信，增強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立馬克思主義的信仰、樹立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向，增強(qiáng)青年學(xué)生的政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法律意識(shí)、文化素養(yǎng)。這是辦好思政課、實(shí)現(xiàn)這一育人目標(biāo)的根本途徑和精神支撐。

四、辦好思政課關(guān)鍵在教師。

總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。教師尤其是思政課教師在鑄魂育人方面起著關(guān)鍵作用。思政課教師自身的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、道德素養(yǎng)如何對(duì)于學(xué)生和思政課教學(xué)至關(guān)重要。思政課教師不僅要政治過(guò)硬、理論功底深厚、教學(xué)水平高超，而且視野要廣，境界要高、格局要大。一方面要靠真理征服人心，用真理的力量感召、教育學(xué)生。要把深刻的思想、抽象的理論和道理通過(guò)接地氣的鮮活的語(yǔ)言形式讓學(xué)生能夠接受、認(rèn)同，通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)的理論、方法和思維，使真理的光輝能夠照進(jìn)學(xué)生心田。另一方面要靠教師的人格力量、人格魅力感召人心，觸及靈魂。通過(guò)教師人格的吸引力和感召力在春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，學(xué)會(huì)正確的思維方法、做出正確的人生選擇，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，

思政課教師要始終牢記鑄魂育人、立德樹人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治信仰、以高尚的人格魅力、以扎實(shí)的理論知識(shí)功底，增強(qiáng)思想的穿透力、震撼力，為學(xué)生播撒精神食糧，打開思政課堂的大門，讓思政課能夠真正贏得青年一代。

作者簡(jiǎn)介：孫萍（1966.03-），女，本科，教師，副教授，研究方向：政治思想教育。