大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和人們生活水平的不斷提高，中國(guó)人民生活的各個(gè)方面都發(fā)生了重大變化。我國(guó)教育體系也當(dāng)然也不例外。高校思想政治教育對(duì)于塑造學(xué)生的品格有著極其重要的影響，人才是社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，關(guān)乎社會(huì)發(fā)展的方向。因此，本文通過研究大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)思想政治教育模式創(chuàng)新的重要意義，分析了大數(shù)據(jù)信息技術(shù)在我國(guó)高校思想教育模式中的應(yīng)用現(xiàn)狀，最后針對(duì)這些現(xiàn)狀提出自己的看法和見解，旨在推動(dòng)我國(guó)高校思想政治教育模式的不斷創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高校;思想政治;教育模式;研究探索

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，給我國(guó)的教育體系帶來了巨大的挑戰(zhàn)，也為我國(guó)教育體系的改革創(chuàng)新提供了千載難逢的機(jī)遇。大學(xué)作為人才培養(yǎng)的道路之一，負(fù)責(zé)為社會(huì)的發(fā)展輸送人才，對(duì)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步具有重要影響。同時(shí)，高校思想政治教育質(zhì)量的高低，直接影響了高素質(zhì)人才質(zhì)量的好壞。因此，高校思想政治教育質(zhì)量的提高一直是廣大教育工作者努力的方向，他們致力于提高我國(guó)高校的教學(xué)水平，提升我國(guó)的高校辦學(xué)層次，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

1.大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)思想政治教育模式創(chuàng)新的重要意義

赫爾巴特曾說，“教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德”，這句話深刻揭示了道德的重要性。高校思想政治屬于意識(shí)形態(tài)范疇的教育，是德育教育的一種形式，對(duì)于大學(xué)生的人格塑造有著至關(guān)重要的影響。思想政治教育可以提升大學(xué)生的精神境界，滿足大學(xué)生的精神需求，幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，能夠讓大學(xué)生坦然面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難，為大學(xué)生踏入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生的綜合發(fā)展。

最先提出“大數(shù)據(jù)時(shí)代”的麥肯錫這樣說到：“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素?！边@就表示當(dāng)今社會(huì)的任何一個(gè)行業(yè)要想得到可持續(xù)發(fā)展，就必須與大數(shù)據(jù)相結(jié)合，使得自身的發(fā)展能夠隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，不至于被時(shí)代淘汰。高等教育行業(yè)作為國(guó)家發(fā)展的重要領(lǐng)域，應(yīng)該積極順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，完成自身教育的改革創(chuàng)新，進(jìn)而不斷更新和升級(jí)學(xué)校教師的教學(xué)理念和教學(xué)方式，使得他們能夠隨著社會(huì)的發(fā)展而進(jìn)步，不斷提高思想政治教育的質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)教育行業(yè)的不斷發(fā)展。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，學(xué)校進(jìn)行思想政治教育模式的革新，可以改變以往的教育體制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造良好的師生互動(dòng)，改善思想政治教育的課堂氛圍，達(dá)成思想政治教育的目標(biāo)。由此可知，大數(shù)據(jù)時(shí)代下衍生的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，對(duì)于創(chuàng)新高校思想政治教育模式的重要意義。

2.我國(guó)高校思想教育模式應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)時(shí)代是“雙刃劍”，即便它極大地便利了人們的工作和生活，但是也給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來了一系列的問題。

2.1數(shù)字化信息繁雜，數(shù)據(jù)安全問題引人深思

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，學(xué)生接受來自互聯(lián)網(wǎng)的信息，這些信息錯(cuò)綜復(fù)雜，質(zhì)量不一，容易給學(xué)生的精神世界帶來沖擊，使得學(xué)生誤入歧途，從而墮入深淵。另外，在互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)追蹤下，學(xué)生幾乎沒有私密的個(gè)人空間，個(gè)人隱私完全暴露在互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)上，數(shù)據(jù)安全隱患層出不窮。在日常的學(xué)習(xí)生活中，很多平臺(tái)只需要知曉學(xué)生的手機(jī)號(hào)碼，就可以查詢到學(xué)生的全部信息。甚至，有些不法組織會(huì)借此盜取學(xué)生的基本信息，給學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)帶來巨大的損失，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.2高校信息化教育進(jìn)展慢，數(shù)字信息技術(shù)教學(xué)水平較低

與高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代相比，我國(guó)高等教育的信息化教育進(jìn)展仍然緩慢，高等思想政治教育利用信息化的能力仍然較低。這種發(fā)展的不平衡就導(dǎo)致我國(guó)高等院校的教育理念落后，教學(xué)模式老套，不僅順應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，更不能順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展速度，這就導(dǎo)致很多大學(xué)生不能被教師的教學(xué)內(nèi)容所吸引，常常在課堂上做些與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)，大大降低了思想政治教育的質(zhì)量和效果，不僅不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，而且還阻礙了我國(guó)教育的改革創(chuàng)新。

2.3高校教師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)能力弱，師資力量不夠雄厚

我國(guó)高等院校的思想政治教師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力弱，整體師資力量不夠雄厚。隨著時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)很多教師已經(jīng)有了運(yùn)用大數(shù)據(jù)的意識(shí)，但是受到自身能力的限制，他們大多只是用簡(jiǎn)單的PPT，將教材內(nèi)容搬到多媒體上，教學(xué)實(shí)質(zhì)并未發(fā)生任何改變，嚴(yán)重阻礙了大數(shù)據(jù)進(jìn)入高校思想政治教育的進(jìn)程，不利于我國(guó)高等院校的全面發(fā)展。

3.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校創(chuàng)新思想政治教育模式的有效措施

3.1高校利用大數(shù)據(jù)完善思想政治教育體系，確保數(shù)據(jù)的安全性

我國(guó)大學(xué)應(yīng)該積極利用大數(shù)據(jù)，完善思想政治教育體系，提高數(shù)據(jù)安全性。數(shù)據(jù)泄露是數(shù)據(jù)安全隱患的主要原因，因此我國(guó)高校應(yīng)該加大對(duì)此的資金投入力度，積極引進(jìn)高配置的計(jì)算機(jī)設(shè)備，從而提高自身的安全性，保障每一個(gè)學(xué)生的個(gè)人隱私，為學(xué)生提供良好的思想政治教育環(huán)境，保障教學(xué)能夠安全有序地展開。

3.2教師應(yīng)該提高數(shù)據(jù)信息化意識(shí)，不斷創(chuàng)新思想政治教育模式

大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體、智能手機(jī)以及電腦等飛速發(fā)展，為各種各樣的數(shù)據(jù)提供了多樣化的載體，影響了學(xué)生接收信息的方式，因此，教師應(yīng)該不斷提高自身的大數(shù)據(jù)意識(shí)，及時(shí)更新思想政治教育模式，積極引導(dǎo)學(xué)生走向正確的發(fā)展道路。

教師可以提高自身的新媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以通過在教學(xué)活動(dòng)中引入微視頻、圖片、動(dòng)畫的方式，向?qū)W生傳授其中蘊(yùn)藏的思想政治道理，發(fā)揮好“領(lǐng)路人”的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，滿足學(xué)生的精神需求，豐富學(xué)生的精神世界。

教師可以利用這些數(shù)據(jù)，總結(jié)學(xué)生的個(gè)性特征，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治訓(xùn)練。教師可以通過讓學(xué)生進(jìn)行一些小測(cè)試，從而對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行分析和研究，制定一套科學(xué)合理的教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生展開有針對(duì)性的個(gè)性化思想政治教育，促進(jìn)各個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，提高大學(xué)思想政治教育的實(shí)效性。

3.3高校應(yīng)該對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)校整體的師資力量

高校應(yīng)該意識(shí)到自身教師團(tuán)隊(duì)的缺陷，積極引入高素質(zhì)的專業(yè)人士，定期對(duì)自身的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)。通過專業(yè)人士的培訓(xùn)，教師可以提高自身運(yùn)用大數(shù)據(jù)的能力，通過自身的教學(xué)水平和能力，達(dá)到自身的全面發(fā)展。此外，正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)可以提高學(xué)校教師的力量，提高思想政治工作者的專業(yè)技能和能力，使他們更好地為學(xué)生服務(wù)，進(jìn)而不斷提高思想政治教育的質(zhì)量和效率，最終提升高校的辦學(xué)水平和層次，促進(jìn)我國(guó)高等院校的不斷發(fā)展。

結(jié)束語

總的來說，大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校的思想政治教育顯得尤為重要，它不僅可以提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓學(xué)生成為一個(gè)知法守法的好公民，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展，成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展有用的高素質(zhì)人才;同時(shí)，還可以提高我國(guó)思想和政治教育工作人員的教育水平，教師經(jīng)常性地展開革新性教育培訓(xùn)，不斷提高教育效果和思想政治教育質(zhì)量，起到“牽引”學(xué)生發(fā)展的作用，促進(jìn)教師自身的不斷進(jìn)步。此外，高校思想政治教育模式的創(chuàng)新還為我國(guó)德育教育提供了新方向和新思路，為我國(guó)德育教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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作者簡(jiǎn)介：顏曉英（1985.09-），女，湖南省衡南縣人，本科，初級(jí)職稱，輔導(dǎo)員，主要從事高校學(xué)生管理與思想政治研究工作。