中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育研究

陸璐 任亮

摘?要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性，在當(dāng)今大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)信息的獲取變得更加便捷和隱蔽，因此，網(wǎng)絡(luò)信息安全在國(guó)家安全戰(zhàn)略中的中心地位日漸凸顯。中職生因其年齡小，社會(huì)閱歷少，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全法律知識(shí)知之甚少，網(wǎng)絡(luò)信息安全防范意識(shí)不強(qiáng)，這就需要中職學(xué)校在具體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)中，要有的放矢地采取各種各樣的措施，全方位對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育，提升中職學(xué)校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)。本文結(jié)合實(shí)際研究，探討了當(dāng)前中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育現(xiàn)狀及其解決策略。

關(guān)鍵詞：中職校園;網(wǎng)絡(luò)信息安全;解決策略

隨著社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)依賴程度的提升，網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育也隨之變得尤為重要，中職學(xué)校應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)與信息安全教育問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用心理健康，使其能主動(dòng)預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)中的意外事故，以有效減少網(wǎng)絡(luò)“盜、搶、騙”的侵害等安全問(wèn)題發(fā)生，助力和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境構(gòu)建。

一、當(dāng)前中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育現(xiàn)狀

1.中職學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視不足

中職學(xué)校對(duì)于學(xué)生的專業(yè)教育教學(xué)比較重視，很多中職學(xué)生和家長(zhǎng)也認(rèn)為，進(jìn)入中職學(xué)校就是要掌握一門技術(shù)。在此種情況下，就導(dǎo)致學(xué)校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育重視不足。有些學(xué)校只對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生開(kāi)設(shè)相關(guān)的信息安全教育課程，網(wǎng)絡(luò)信息安全教育普及面非常小。不少中職學(xué)校未充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)給中職教育帶來(lái)的沖擊和影響，在網(wǎng)絡(luò)信息安全教育資源支持上力度不足，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程設(shè)計(jì)中，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育課程設(shè)置，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育內(nèi)容陳舊落后，以網(wǎng)絡(luò)道德觀念、網(wǎng)絡(luò)安全防范措施及知識(shí)等理論性內(nèi)容為主，導(dǎo)致培養(yǎng)的人才無(wú)法適應(yīng)當(dāng)代信息安全形勢(shì)和社會(huì)需求。

2.中職學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)與能力的興趣不高

中職學(xué)生年紀(jì)輕，相對(duì)來(lái)說(shuō)，知識(shí)層次也比較低，加之學(xué)校教育中缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)信息安全的教育和引導(dǎo)，因而其網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)較差，盡管對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一種獵奇、追潮和喜歡尋找刺激的心態(tài)，不是很了解安全密碼、安全軟件升級(jí)等知識(shí)，更是缺乏操作層面的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

3.中職網(wǎng)絡(luò)信息安全教育方法有待創(chuàng)新

中職學(xué)校通常采用專題講座或主題班會(huì)的形式，加強(qiáng)教育宣傳，防止發(fā)生網(wǎng)絡(luò)不良事件。這些教育方法在理論層面、技術(shù)層面和實(shí)踐層面聯(lián)系不夠緊密，內(nèi)容雖然涉及面廣，但更新速度較慢，也沒(méi)有系統(tǒng)、深入地進(jìn)行講解，大多都是口頭講案例或圖片簡(jiǎn)單宣傳，其結(jié)果就是無(wú)法使網(wǎng)絡(luò)信息安全教育深入人心，難以獲得良好的實(shí)效。

二、中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的策略

1.提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重視程度

網(wǎng)絡(luò)信息安全教育屬于學(xué)校安全工作的重要內(nèi)容，中職學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到信息科技時(shí)代，從當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的重要性，嚴(yán)格按照國(guó)家要求，配合政府相關(guān)部門，從教學(xué)制度和資源上來(lái)做好網(wǎng)絡(luò)信息安全教育管理與支持，如將網(wǎng)絡(luò)信息安全實(shí)踐課程和培訓(xùn)課程作為必修課，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信息安全專項(xiàng)活動(dòng)等方式，通過(guò)多種方式和手段，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全防御意識(shí)，同時(shí)，還要注重網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全防護(hù)和抵御技能。

2.通過(guò)創(chuàng)新教育方式來(lái)實(shí)現(xiàn)以趣激學(xué)

教育方式對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的效果影響比較大，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師要根據(jù)中職學(xué)生的具體學(xué)情，有針對(duì)性地采取有效策略，來(lái)充分激發(fā)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育的參與興趣。教師在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，要引導(dǎo)中職學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并合理使用網(wǎng)絡(luò)，將現(xiàn)實(shí)中的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)和相關(guān)網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的案例融匯到教學(xué)內(nèi)容中，潛移默化地傳授給學(xué)生;對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲或網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)生，要展開(kāi)及時(shí)的教育和心理健康;要經(jīng)常開(kāi)展與計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的法律教育，重視網(wǎng)絡(luò)信息倫理道德教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理虛擬與現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系。普及中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)，提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生保守自己的身份秘密，不要相信網(wǎng)絡(luò)中的各種誘惑信息，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)下載的軟件要先做防病毒及木馬掃描再安裝或打開(kāi)。學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育文化氛圍，而不是僅僅停留在一堂課、一次講座上。課堂教學(xué)中，要合理應(yīng)用情境教學(xué)法、趣味教學(xué)法、游戲法等，并將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用情境相結(jié)合，以提升教育實(shí)效。

3.引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)絡(luò)上的信息浩瀚如海，中學(xué)時(shí)代是青少年身心成長(zhǎng)的重要時(shí)期，如果沒(méi)有正確的引導(dǎo)，他們會(huì)迷失在網(wǎng)絡(luò)中。所以在中學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至擠用正常的學(xué)習(xí)、休息時(shí)間，會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生嚴(yán)重的傷害。因此，教師和家長(zhǎng)可以推薦給學(xué)生適合他們的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，選擇健康的網(wǎng)站，比如文化知識(shí)類、科普類的。并教會(huì)他們分辨網(wǎng)站中有害信息和虛假信息。唯有讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我判斷才是合理利用網(wǎng)絡(luò)最好的辦法。教師和家長(zhǎng)也要合理安排他們的網(wǎng)絡(luò)生活，起到提醒和監(jiān)督的作用。

4.重視學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德教育的培養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展。突破了時(shí)間、空間的限制，給顯示社會(huì)帶來(lái)了極大的負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展超越了國(guó)家、地域之間的社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)。青少年不得不承受著來(lái)自各方面的沖擊，這種沖擊甚至?xí)顾麄兏淖冊(cè)械娜松^、價(jià)值觀。所以教師和家長(zhǎng)要讓學(xué)生明白，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界也需要和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣的法律規(guī)范。學(xué)生要為自己的言行負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)校抓住時(shí)機(jī)開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)，例如學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)手開(kāi)展了“保障學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息安全一片藍(lán)天”的情感教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，有機(jī)的滲透，遵循青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，使學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德信息素養(yǎng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)給我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了巨大的幫助，現(xiàn)代人已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。中職學(xué)校要在教育教學(xué)中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，立足學(xué)校實(shí)際和具體學(xué)情，有針對(duì)性地采取教育策略，將網(wǎng)絡(luò)信息安全教育有機(jī)滲透到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，以培養(yǎng)更多具有信息安全實(shí)戰(zhàn)能力的優(yōu)秀計(jì)算機(jī)人才。

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