高中校園文化中的愛國主義教育研究

郭振利

摘? 要：高中校園文化在實際建設的過程中，將愛國主義教育開展進來，就是將馬克思主義政治觀作為實際的理論基礎，將高中生的思想特點和成長需要作為主要的立足點，進而使愛國主義教育全面的滲透到高中校園文化之中?；诖?，本篇文章主要對高中校園文化中的愛國主義教育進行深入的研究和分析。

關鍵詞：高中;校園文化;愛國主義教育

前言：

對于當前階段的高中學校而言，其對于學生的學科理論教育非常重視，但是學生的學習成績以及學科素養(yǎng)的全面提升還遠遠不夠，因此，在進行校園文化建設的過程中，將愛國主義教育全面深入進來，可以使高中生的愛國意識全面提升上來，并且使高中生的德智體美勞全面發(fā)展得以促進。

1、加強高中校園精神文化建設，培養(yǎng)高中生樹立社會主義核心價值觀

高中校園在開展精神文化建設的過程中，必須要將社會主義先進文化作為實際的發(fā)展方向，不僅如此，還要將社會主義的核心價值觀者作為重要的指導目標，進而通過引導的方式，使校內的教師與學生均可以將正確的人生觀和價值觀全面樹立進來?；谛@精神文化的建設，不但要求學生學好各學科的知識，使自我的價值全面實現，還要對中華民族偉大復興的歷史使命進行勇敢的承擔，進而使自身的社會價值得以實現。舉例來講，高中學?？梢詫⑿麄鳈?、校園廣播以及宣傳橫幅等方式引用進來，進而對先進人物的先進事跡進行全面的宣講，將以愛國主義為核心的相關材料刊登進來，基于愛國主義教育的全面宣傳，使高中校內的文化氛圍得以形成，將校園內部文化精神的感召作用全面發(fā)揮出來，進而使學生的社會服務意識得以培養(yǎng)，使學生的大愛精神得以培養(yǎng)。

2、加強高中校園物質文化建設，打造良好的愛國主義教育環(huán)境

教師與學生實際學習和生活的最重要物質基礎就是校園環(huán)境，其也是思想政治教育開展的最主要因素。換句話來講，學生在校園學習的過程中，校園文化環(huán)境可以起到潛移默化的影響作用，所以，高中學?？梢砸晕镔|文化建設作為主要的切入點，進而將愛國主義教育環(huán)境打造出來。舉例來講，高中學?？梢詫v史名人雕塑樹立進來，又或者是將名言警句以及警示告示牌應用進來，進而使學生的文化認同感提升上來，除此以外，高中學校還要將良好的閱讀環(huán)境以及就餐環(huán)境提供進來，進而使校園文化氛圍的舒適性和整潔性全面提高上來，進而學生積極努力學習的同時，還能使自身的愛國情操得以形成，對愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)進行自覺的發(fā)展。

3、加強高中校園行為文化建設，指導高中生理性表達愛國情懷

對于高中階段的學生而言，其正處于成長發(fā)育的關鍵時期，不但滿懷激情，還具備朝氣蓬勃的特點，但是對于該階段的學生而言，還具備表達直接和愛恨分明的特點，存在理性欠缺的問題。所以，在開展愛國主義教育的過程中，最必不可少的內容就是通過引導的方式，使高中生可以理智的表達自身的愛國情懷。對高中學校進行行為文化的而建設，可以使學生的理性思維習慣得到全面的培養(yǎng)。

首先第一點，就是要以學校的管理制度以及行為規(guī)范作為主要的切入點，進而在對其進行建設的過程中，確保學生對其產生認同感，只有學生對相關的管理制度和規(guī)范表示了認同，就會使學生對于自身的約束意識進一步加強，進而使學生的規(guī)則意識得以形成;其次，相關教師還要通過積極的引導，使學生可以以相應的規(guī)則范圍作為主要的基礎，進而進行積極的實踐，并且在此過程中，可以達到理性表達的目的。學生在面對問題時，教師要通過積極的引導，使學生對于問題的原因進行理性的分析，進而對問題進行良好的解決，使良好的行為文化氛圍得以形成。

4、利用校園網絡開展高中生愛國主義教育

隨著社會經濟的不斷發(fā)展，互聯(lián)網和信息技術也在進行不斷的發(fā)展。而高中學校在進行校園文化建設的過程中，要想使愛國主義教育進一步深入進來，就要將專門以愛國主義教育作為主題的網站設立進來，進而以相應的網站作為主要的依據，進而進行愛國主義教育論壇的開設，基于該論壇的開設，可以使高中生在網上進行平等且自由的討論和交流。此外，高中學校還可以將愛國主義教育教學專欄開設進來，進而進行網絡教學的開展，將相應的專題講座實施進來等，基于此，在高中生進行實際學習的過程中，將其自身的夢想與祖國的復興夢想全面結合在一起，使學生的愛國情懷激發(fā)出來。學校在對網站進行實時建設的過程中，要保證內容和材料的豐富性和充實性，還要做到緊隨時代的潮流，使學生在不知不覺的學習之中，就自然的接受了愛國主義教育。

結語：

總而言之，本篇文章主要對高中校園文化中的愛國主義教育進行了深入的研究和探討。高中生在校園學習的過程中，不論是校園的制度規(guī)范，使精神文化，又或者是物質環(huán)境，都會對高中生產生潛移默化的影響，因此，高中學校在實際發(fā)展的過程中，必須要對校園文化的愛國主義功能進行充分的挖掘，進而使愛國主義教育全面的滲透到高中校園文化之中，使高中生得到全面發(fā)展的同時，進一步促進中國的全面發(fā)展。

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基金項目：“本文系2020年度河南省基礎教育教學研究項目《校園文化提高中學生愛國意識的實踐研究》（JCJYC20262707）研究成果”