高校輔導員對大學生思想政治工作的促進作用

王博

摘? 要：大學生的思想政治工作作為高等教育工作的重點之一，歷來受到各大高校和有關(guān)教育部門的重視，大學生的思想政治工作也成了一項影響大學生形成正確價值觀的重要任務。而高校的輔導員便對這項任務起著十分重要的促進作用。與其他專業(yè)課教師不同，高校輔導員更多參與的是學生生活和心理方面的管理，更注重培養(yǎng)的是學生擁有一個良好的思想和認知。所以高校的輔導員在大學生思想政治工作方面有著十分關(guān)鍵的促進作用。

關(guān)鍵詞：高校輔導員;大學生思想政治工作;促進作用

引言：

俗話說的好：“成才先立德”，學校教育是以育人為本，德育為先。大學教育對大學生思想建設方面也是格外重視，會把大學生的思想政治工作放在第一位，并且需要結(jié)合大學生們的日常生活來給出一些實際性的幫助。而高校輔導員既是大學生生活的深入體驗者又是大學生思想政治工作方面的骨干力量，所以本文將從大學生思想政治工作方面遇到的問題、輔導員對大學生進行思想政治工作的主要內(nèi)容以及高校輔導員對大學生思想教育的重要性等方面來進行論述。

一、大學生思想政治工作方面存在的問題

1.學生心理方面的問題比較突出

如今大學生生活在經(jīng)濟和科技都比較發(fā)達的時代，接觸的新奇事物越來越多，學習方面以及人際交往方面相比之前都存在很大的壓力，再加上缺乏一定的自我調(diào)節(jié)心理問題的能力，不少大學生都患有不同程度的抑郁癥、內(nèi)心孤僻等心理問題，表現(xiàn)為不愛與人交流、不參與集體活動以及對人冷漠等。

2.對思想政治教育的重視程度不夠

如今很多大學生以逃課、不聽課為潮流，面對考試也是臨時抱佛腳，抱著過不過無所謂的態(tài)度。對思想政治的課程更是不在乎，認為思想政治方面的教育是多余的，是在浪費時間，覺得自己能夠自行擁有良好的思想，不需要借助外界任何力量就能形成十分正確的價值觀。不能正視思想政治工作。

3.高校有關(guān)思想政治的教育缺乏實用性和趣味性

大多數(shù)高校都會開設有關(guān)思想政治工作的課程，通過在課堂上向?qū)W生灌輸死板教條的理論來對學生進行思想方面的教育，這樣學生們紛紛感到枯燥無聊，不能產(chǎn)生繼續(xù)認真聽下去的動力。而且這種思想教育方式在理論聯(lián)系實踐方面做的不夠，不能對大學生在生活上真正面臨的問題給出準確的回答，或者在某些方面的回答說服力不夠，不能真正貼近大學生的實際生活。所以只是運用傳統(tǒng)的理論說教方式的教育并不能很好的幫助學生來進行思想政治方面的工作，使得思想教育工作不能很好的開展。

二、高校輔導員進行大學生思想政治工作的主要內(nèi)容

1.關(guān)心學生，深入到學生的內(nèi)心世界

一個好的高校輔導員必定是可以與學生“稱兄道弟”的。輔導員會深入了解學生們的日常生活，隨時了解學生們的生活狀態(tài)、思想狀態(tài)以及心理變化等，與學生談心，真正走進學生心里。并且可以消除年齡的差距與代溝，讓學生們愿意與輔導員進行溝通，愿意將內(nèi)心的想法告訴輔導員，沒有陌生感與距離感。所以走進學生的心里，成為關(guān)心他們和他們賴以信任的朋友是高校輔導員做好學生思想政治工作的第一步。

2.熱情幫助學生解決一些生活和心理上的問題

當學生有一些不能自己解決的問題或困難時，輔導員將會是幫助他們解決的最佳人選。大學生還沒有正式步入社會，沒有經(jīng)歷社會上許許多多的事情，面對一些問題，總會產(chǎn)生疑問或者不知所措，感到迷茫，而輔導員作為老師兼朋友，既有過來人的經(jīng)驗，又有朋友間的親切，總能以讓學生最舒適、最容易接受的方式來幫助他們答疑解惑，所以輔導員既是生活上的長輩，也是心理上的朋友，而用他所有的經(jīng)驗來幫助學生就是他的主要任務之一。

三、輔導員對大學生思想教育的重要性

1.相比傳統(tǒng)的理論教學，輔導員的言傳身教對學生影響更大

思想政治教育如果只靠理論的闡述來傳授給學生，學生們可能不能將其所學理論聯(lián)系到實際生活或遇到的問題中，其應用性大大降低，不能對學生產(chǎn)生實際上的幫助。而輔導員的存在就可以改善這一局面，學生遇到問題，輔導員可以用最樸實真誠、通俗易懂的語言來將理論的東西轉(zhuǎn)化成可以對學生有直接幫助的建議或用他的言傳身教來潛移默化地影響他的學生們，讓枯燥乏味甚至有些難懂的理論語言轉(zhuǎn)變成學生最容易也最樂意接受的方式。

2.可以融入學生之中，其教育更易讓學生接受

高校的輔導員與專業(yè)課的老師有所不同，不會直接地來傳授學生們專業(yè)知識，與其說是老師，不如說是年紀稍大的朋友，他會很好的融入學生之中。一些大學生可能會對老師產(chǎn)生某種厭煩情緒，不愿意聽老師的話，但是對朋友的建議卻很樂意采納，輔導員們便具有這一優(yōu)勢。相比專業(yè)課老師，輔導員的話更容易讓學生們真正的聽進去。并且，他們會深入了解大學生的學習與生活，了解他們的心理需求、所接觸的文化、所追求的價值觀念以及他們樂意接受的交流方式，這些都是傳統(tǒng)授課教師所缺乏但輔導員所擁有的優(yōu)勢。

3.輔導員是與學生交流方式最多的老師

輔導員一般與學生的聯(lián)系方式多種多樣，像電話、微信、QQ等，輔導員可能都有，其他的老師可能只會有一些關(guān)于學習的群聊或者一些愛問問題學生的聯(lián)系方式等，而擁有交流的渠道便是進行思想交流的前提。

綜上所述，大學生在思想政治工作方面存在一些問題，當今時代要培育的是既具備科學文化素養(yǎng)又有健康良好思想的優(yōu)秀青年，所以加強大學生的思想政治教育是大學教育工作中不能輕視的一項任務。高校輔導員作為進行思想教育工作最合適的人選，可以用更生動活潑和學生易接受的方式來深入幫助大學生進行思想教育工作，完善和提升大學生全面素質(zhì)的教育。因此，高校輔導員在對大學生的思想政治工作方面的促進是十分重要的。

參考文獻

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