疫情防控背景下大學(xué)文化建設(shè)創(chuàng)新探索

洪佳麗

摘? 要：在新冠疫情防控期間我國(guó)人民以不屈不撓團(tuán)結(jié)一致的精神，充分的體現(xiàn)出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感染力以及社會(huì)主義先進(jìn)文化的凝聚力，各大高校師生也踴躍參與其中，為本次疫情防控提供了磅礴的戰(zhàn)疫力量。在新聞肺炎疫情防控的特殊時(shí)期，我國(guó)大學(xué)文化建設(shè)也迎來(lái)了特殊的發(fā)展契機(jī)，疫情防控期間所展現(xiàn)出來(lái)的，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化能夠有效的對(duì)我國(guó)大學(xué)生開(kāi)展精神方面的引領(lǐng)工作，結(jié)合校本文化，將大學(xué)文化建設(shè)教育深入大學(xué)生的內(nèi)心當(dāng)中，構(gòu)建起更加強(qiáng)大，更具有價(jià)值的精神力量。本文將對(duì)疫情防控背景下大學(xué)文化建設(shè)創(chuàng)新的探索提出幾點(diǎn)相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：疫情防控;大學(xué)教育;文化建設(shè);創(chuàng)新探索

引言：

雖然相關(guān)疫情對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)以及各方面都造成了一定的影響，但在疫情防控當(dāng)中，也讓我們感受到了，中華民族傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義的先進(jìn)文化，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡。大學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)的棟梁，是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量，因此借助疫情防控背景下所產(chǎn)生的優(yōu)秀文化，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)創(chuàng)新，大學(xué)文化建設(shè)，讓學(xué)生從思想層面去感受這些精神，使學(xué)生能夠在未來(lái)發(fā)展中，能夠?qū)⒅腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及社會(huì)主義先進(jìn)文化傳承下去，促進(jìn)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。

一：疫情防控背景下，大學(xué)文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)抓住的重點(diǎn)

1.1弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情

在新冠肺炎疫情防控期間，我國(guó)人民充分展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)一致的凝聚力，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神力量帶入到了疫情防控當(dāng)中。在疫情期間，無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員還是公務(wù)人員，他們以團(tuán)結(jié)一致、奮力前行、使命必達(dá)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化感動(dòng)著每一位中華兒女。在災(zāi)難面前沒(méi)有屈服，沒(méi)有退出，所有人都堅(jiān)守在自己的崗位，奉獻(xiàn)著自己的力量。大學(xué)文化建設(shè)又能夠把握疫情防控背景下的特殊時(shí)期，將那些可歌可泣催人淚下的現(xiàn)實(shí)素材利用到開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育當(dāng)中，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的英雄事跡，激發(fā)出內(nèi)心的愛(ài)國(guó)熱情，以及民族凝聚力。

1.2宣揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，引領(lǐng)學(xué)生精神世界

在現(xiàn)階段，新冠疫情在中國(guó)得到了有效的遏制，全國(guó)人民上下同心，充分的向全世界展示出了中國(guó)力量的強(qiáng)大，同時(shí)也證明了社會(huì)主義先進(jìn)文化的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，這兩種力量是疫情防護(hù)的關(guān)鍵所在。因此，在大學(xué)文化建設(shè)當(dāng)中，要能夠充分的對(duì)這兩點(diǎn)進(jìn)行宣傳。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)全面做好疫情防控背景下，與學(xué)生息息相關(guān)的學(xué)習(xí)和就業(yè)工作的教育教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠在疫情防控當(dāng)中，據(jù)實(shí)際了解，中國(guó)的大國(guó)風(fēng)范與先進(jìn)的科技力量，從學(xué)生精神層面，使其能夠受到社會(huì)主義先進(jìn)文化的感染，引領(lǐng)學(xué)生精神世界的先進(jìn)化。

1.3傳承發(fā)揚(yáng)校本文化

疫情防控背景下大學(xué)文化建設(shè)要在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化與宣揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的基礎(chǔ)上，傳承和發(fā)揚(yáng)校本文化。讓學(xué)生通過(guò)疫情防控期間所發(fā)生的事跡，感受其中的精神，從而使其能夠形成迎難而上，科技攻關(guān)的思想理念。大學(xué)作為我國(guó)社會(huì)知識(shí)的凝聚地，是未來(lái)我國(guó)發(fā)展人力、物力、智力等資本的匯聚之地，其有著科技興邦的文化認(rèn)同。尤其是在疫情防控期間，我國(guó)多所大學(xué)都發(fā)揮出了其專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，從病毒的機(jī)理研究到疾病診療再到藥物研制，抗體研發(fā)等多方面展開(kāi)了科研攻關(guān)，讓人們充分感受到科技力量所帶來(lái)的安全感，從而提升戰(zhàn)勝疫情的自信心。同時(shí)也對(duì)，我國(guó)大學(xué)師生傳遞著追求卓越，敢為人先的文化底蘊(yùn)。其次，大學(xué)師生要能夠通過(guò)文化的力量，為我國(guó)疫情抗戰(zhàn)提供強(qiáng)大的精神支持。無(wú)論是繪畫(huà)，音樂(lè)，還是文學(xué)作品，都要能夠體現(xiàn)出大學(xué)師生為能夠?qū)崿F(xiàn)抗議戰(zhàn)勝所融入的情感。

二：疫情防控背景下，大學(xué)文化建設(shè)的路徑

2.1挖掘疫情防控文化力量

開(kāi)展大學(xué)文化建設(shè)工作，是需要能夠讓教師與學(xué)生之間產(chǎn)生感情的認(rèn)同。利用師生共情開(kāi)展文化建設(shè)工作，能夠使學(xué)生與教師忽略空間，距離而實(shí)際感受其中的關(guān)愛(ài)與溫暖。新冠疫情防控期間涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)的壯烈故事，數(shù)不清的溫暖瞬間，同時(shí)各大高校在疫情防控時(shí)，也在守衛(wèi)著校園，保衛(wèi)著師生的安全。在這段時(shí)間中有無(wú)數(shù)的實(shí)際案例，能夠幫助大學(xué)開(kāi)展文化建設(shè)工作。讓教師與學(xué)生通過(guò)宣傳疫情防控期間的英雄故事，以及溫暖心靈的動(dòng)人瞬間去得到感情上的認(rèn)同。同時(shí)也要能夠抓住發(fā)生在師生身邊一些抗疫故事，以這些生動(dòng)實(shí)際的案例，來(lái)傳達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化結(jié)合校本文化，從三個(gè)層次來(lái)豐富學(xué)生的文化精神。

2.2打造媒體文化宣傳矩陣

大學(xué)的文化建設(shè)，需要有暢通的宣傳渠道來(lái)進(jìn)行文化的傳播。在科技發(fā)展迅速的當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)媒體宣傳，為當(dāng)前時(shí)代發(fā)展，提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持，同時(shí)，也為文化建設(shè)的宣傳渠道打開(kāi)了更多的大門(mén)。因此，高校要能夠充分的利用當(dāng)前的科技力量，占領(lǐng)輿論高地，利用互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)密集發(fā)聲，傳播更多的文化正能量，充分的開(kāi)展大學(xué)文化建設(shè)工作。在進(jìn)行宣傳過(guò)程當(dāng)中，大學(xué)要能夠?qū)π麄鲀?nèi)容以及形式更加多元化豐富化，以疫情防控期間的英雄事跡與感人瞬間，讓學(xué)生切實(shí)的體會(huì)到其中所蘊(yùn)含的巨大精神力量，從而達(dá)到振奮精神，提升士氣的目的，發(fā)揮出大學(xué)文化對(duì)師生思想引領(lǐng)的作用。

同時(shí)，高校要能夠?qū)⒁咔榉揽仄陂g，所體現(xiàn)出來(lái)的精神力量融入到大學(xué)文化當(dāng)中。利用文化作品，影像資料，實(shí)物展現(xiàn)等方式，將其中的精神不斷深化到學(xué)生的思想當(dāng)中，從而固化文化建設(shè)的成果。

三：結(jié)語(yǔ)

綜上所述，疫情防控背景下大學(xué)文化建設(shè)的創(chuàng)新，要能夠充分發(fā)揮出抗擊疫情過(guò)程當(dāng)中所體現(xiàn)出來(lái)的精神力量，使其融入到大學(xué)文化當(dāng)中，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，來(lái)激發(fā)出學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，宣揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，感染學(xué)生的精神世界。同時(shí)要傳承發(fā)揚(yáng)校本文化，讓學(xué)生能夠?qū)萍冀ㄔO(shè)所帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，有更強(qiáng)烈的認(rèn)同。通過(guò)各種渠道來(lái)實(shí)現(xiàn)大學(xué)文化建設(shè)，引領(lǐng)師生精神。

參考文獻(xiàn)

[1]? 高龑. 疫情防控背景下大學(xué)文化建設(shè)創(chuàng)新探索[J]. 北京教育（高教），2020（8）.