基于低碳理念的生態(tài)工業(yè)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃對(duì)策分析

劉寧

摘 要： 近年來，我國(guó)的工業(yè)化進(jìn)程有了很大進(jìn)展，工業(yè)園區(qū)建設(shè)也越來越多。在我國(guó)工業(yè)發(fā)展的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)環(huán)境污染和生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的情況，這并不利于我國(guó)工業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。想要改變這一情況，其中最為有效的方式是轉(zhuǎn)變?cè)镜墓I(yè)發(fā)展模式，推動(dòng)生態(tài)工業(yè)的發(fā)展。建設(shè)生態(tài)工業(yè)園區(qū)能夠?yàn)樯鷳B(tài)工業(yè)的實(shí)現(xiàn)提供一定支持。本篇文章對(duì)于生態(tài)工業(yè)園區(qū)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，分析了目前生態(tài)工業(yè)園區(qū)的現(xiàn)狀，并提出相關(guān)措施進(jìn)行解決，希望能夠?yàn)槲覈?guó)生態(tài)工業(yè)的發(fā)展提供支持。

關(guān)鍵詞： 生態(tài);工業(yè)園區(qū);建設(shè)

【中圖分類號(hào)】X24 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.241

引言：生態(tài)工業(yè)園區(qū)以綠色生態(tài)為目標(biāo)，堅(jiān)持開發(fā)和節(jié)約并舉、節(jié)約優(yōu)先的方針，加強(qiáng)資源綜合利用，加大污染治理、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)的投入，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，形成低投入、低消耗、低排放和高效率的集約型發(fā)展方式，持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量，進(jìn)而提高環(huán)境承載力和發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力。

1 我國(guó)生態(tài)工業(yè)園發(fā)展概況

全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直以來都是以經(jīng)濟(jì)效益為重點(diǎn)的，在此過程中我們都忽略了對(duì)生態(tài)環(huán)境的重視，這就引發(fā)了一系列的環(huán)境問題，使得全球的氣候變暖，資源越來越缺乏。近年來一些生態(tài)環(huán)境問題也逐步出現(xiàn)了在了人們的視野中。而出現(xiàn)的這些環(huán)境問題，也引發(fā)了人們對(duì)生態(tài)保護(hù)的重視，人們對(duì)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)也越來越強(qiáng)烈。當(dāng)前我國(guó)生態(tài)工業(yè)園發(fā)展處于初步發(fā)展階段，由于發(fā)展的基礎(chǔ)比較薄弱，因此可能會(huì)出現(xiàn)一些問題，這對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展是十分不利的。然而我國(guó)生態(tài)工業(yè)園的發(fā)展是與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)的，在此發(fā)展過程中還可以促進(jìn)節(jié)能減排資源的有效利用，充分保證生態(tài)環(huán)境的持續(xù)穩(wěn)定。目前國(guó)家也推出了一系列關(guān)于建設(shè)生態(tài)工業(yè)園的政策標(biāo)準(zhǔn)。政策的推出極大地?cái)U(kuò)大了工業(yè)園的建立，目前國(guó)家的生態(tài)工業(yè)園建立已經(jīng)有很多所，環(huán)保局也對(duì)此很重視。并且國(guó)家還制定了相關(guān)生態(tài)工業(yè)園的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和條例，極大地保證了生態(tài)工業(yè)園的質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也維護(hù)了生態(tài)平衡。盡管我國(guó)的工業(yè)生態(tài)園發(fā)展存在一些問題，但國(guó)家的生態(tài)園發(fā)展也有自己固有的發(fā)展模式，還是見到了一定的成效。

2 對(duì)策和建議

2.1 創(chuàng)新生態(tài)性集群品牌結(jié)構(gòu)體系，最大限度發(fā)揮集聚效應(yīng)

縱觀園區(qū)建設(shè)發(fā)展至今，各方主體及相關(guān)利益者因各自的利益訴求，較少關(guān)注園區(qū)集群發(fā)展;園區(qū)內(nèi)各院校主體以自身的生存和進(jìn)階為要，缺乏整個(gè)園區(qū)組織集群品牌建設(shè)的考慮，更缺乏園區(qū)生態(tài)性集群品牌建設(shè)的意識(shí)。所以實(shí)施園區(qū)生態(tài)性品牌建設(shè)，一方面要在整個(gè)園區(qū)內(nèi)樹立園區(qū)集群意識(shí)和品牌生態(tài)觀，優(yōu)化生態(tài)性集群品牌組織內(nèi)在結(jié)構(gòu)，將各具特性、各有所用的各組織單元在系統(tǒng)內(nèi)調(diào)配至最合適的生態(tài)位上發(fā)揮不同的作用，通過互為補(bǔ)充、限制，減少資源配置的浪費(fèi)和信息流通的損耗，使系統(tǒng)運(yùn)作有序、功能發(fā)揮高效，在更大化地提升個(gè)體組織單元品牌競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，以相互作用、協(xié)同進(jìn)化的區(qū)域性高職教育生態(tài)品牌聚合體共同占有更大的市場(chǎng)。另一方面，組織一個(gè)由政、校、企共同參與的園區(qū)生態(tài)性集群品牌規(guī)劃建設(shè)與管理執(zhí)行機(jī)構(gòu)，這個(gè)機(jī)構(gòu)必須明了生態(tài)性集群品牌孕育生長(zhǎng)的生物特性和生存環(huán)境的生態(tài)特征，形成生態(tài)性集群品牌建設(shè)的總體規(guī)劃和執(zhí)行方略，切實(shí)引領(lǐng)園區(qū)各方主體都能將園區(qū)整體當(dāng)作一個(gè)品牌生態(tài)系統(tǒng)來培育和經(jīng)營(yíng)，使個(gè)體在整個(gè)園區(qū)生態(tài)性集群品牌構(gòu)建發(fā)展中都能發(fā)揮應(yīng)有的作用。機(jī)構(gòu)對(duì)集群品牌實(shí)施從生態(tài)性評(píng)價(jià)和規(guī)劃到生態(tài)性建設(shè)和維護(hù)等實(shí)際運(yùn)作，提升品牌知名度與影響力;吸納包括職教人才、科技服務(wù)人才、生源供應(yīng)機(jī)構(gòu)組織、資源供應(yīng)商、行業(yè)企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)、媒體等更多市場(chǎng)、社會(huì)各界參與園區(qū)集群品牌生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)中，拓展和優(yōu)化集群品牌生態(tài)環(huán)境，形成更大的品牌生態(tài)系統(tǒng)規(guī)模遞增效益。

2.2 生態(tài)工業(yè)園規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)的獨(dú)特性

生態(tài)工業(yè)園規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)和其他的建筑項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)是不同的，有很大的差別，他們的評(píng)價(jià)方法也是具有多樣性的，是不相同的。每一個(gè)生態(tài)工業(yè)園規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)都有其獨(dú)特性，和其它環(huán)境都是不一樣的。因此，我們對(duì)其影響評(píng)價(jià)方法時(shí)，要進(jìn)行具體問題具體分析，與實(shí)際情況進(jìn)行結(jié)合。要根據(jù)土壤環(huán)境人文等等自然條件和人文條件、社會(huì)條件相互結(jié)合的情況下，對(duì)生態(tài)工業(yè)園規(guī)劃環(huán)境影響進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)然，我們對(duì)于生態(tài)工業(yè)園規(guī)劃環(huán)境影響評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)該抓住其主要方面，應(yīng)該著重對(duì)生態(tài)工業(yè)園規(guī)劃環(huán)境影響采取保護(hù)環(huán)境的方式。

2.3 創(chuàng)設(shè)生態(tài)性集群品牌特色產(chǎn)品，發(fā)揮品牌生態(tài)更大效能

第一，開發(fā)建設(shè)“特色專業(yè)”子品牌，并以此為龍頭打造錯(cuò)位式園區(qū)生態(tài)性集群品牌專業(yè)群體系，使園區(qū)擁有領(lǐng)先于全省乃至全國(guó)同學(xué)科領(lǐng)域的特色品牌專業(yè)，提供市場(chǎng)需要的特色品牌服務(wù)。第二，開發(fā)建設(shè)“精品課程”子品牌，使園區(qū)的優(yōu)質(zhì)課程資源被最大化地推廣和共享，使園區(qū)全員以更先進(jìn)的課程教學(xué)模式、更合理有效的方法手段實(shí)施高職教育教學(xué)。第三，開發(fā)建設(shè)“優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)”子品牌，以校企合作為基礎(chǔ)，以產(chǎn)教學(xué)研為形式，培養(yǎng)理念先進(jìn)、實(shí)踐性、市場(chǎng)化的品牌師資，提高教育品牌服務(wù)質(zhì)量。第四，開發(fā)建設(shè)“金牌教師”子品牌，遴選、培養(yǎng)和包裝那些被學(xué)生認(rèn)可、被社會(huì)贊譽(yù)的品牌教師并為園區(qū)所共享，使之成為園區(qū)“金字招牌”和品牌教育服務(wù)的核心力量。第五，開發(fā)建設(shè)“卓越畢業(yè)生”子品牌，以教育成果的集中體現(xiàn)使之成為園區(qū)集群品牌形象代言人，以榜樣力量影響園區(qū)風(fēng)貌，完善園區(qū)文化，增強(qiáng)品牌感召力。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，生態(tài)工業(yè)園區(qū)作為新型工業(yè)組織形態(tài)，是生態(tài)工業(yè)的聚集場(chǎng)所，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的必然選擇。實(shí)行資源減量化，再循環(huán)與回收利用，廢物的再資源化等措施，減低對(duì)不可再生資源的利用，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用。

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