淺談如何創(chuàng)造性地使用高中思想政治新教材

丘海燕

摘 要：在我國，每一次基礎(chǔ)教育課程改革都會引起教師教育教學(xué)的調(diào)整和創(chuàng)新。十九大之后，高中思想政治教材根據(jù)會議精神進(jìn)行重新修訂，并在不斷普及實(shí)施過程中。通過對高中思想政治新舊教材進(jìn)行對比，從以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、深入分析新教材、創(chuàng)新教材使用方法三個(gè)方面，談?wù)勅绾蝿?chuàng)造性地使用高中思想政治新教材。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;新教材;使用策略

高中思想政治新教材是教師進(jìn)行日常教學(xué)的參考標(biāo)準(zhǔn)，政治教師只有深入分析新教材的具體變化，科學(xué)合理地使用新教材，并在以往教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，才能更好地利用好新教材，提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。筆者結(jié)合自己對高中思想政治新教材的認(rèn)識，將自身經(jīng)驗(yàn)分享如下，希望給廣大教育工作者以參考。

一、高中思想政治新舊教材對比

1.教材編寫依據(jù)對比

教材編寫的依據(jù)是國家課程標(biāo)準(zhǔn)，新的高中思想政治教材依據(jù)的是2017年頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，而舊教材的編寫依據(jù)是2004年頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，兩者對比發(fā)現(xiàn)有一些明顯的差別。從課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)上來說，新的課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)增加了兩個(gè)大的部分，即學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量方面的內(nèi)容。從教學(xué)設(shè)計(jì)來看，新課程標(biāo)準(zhǔn)將不同于舊標(biāo)準(zhǔn)在前言介紹課程設(shè)計(jì)，而是將其以專題的形式進(jìn)行了介紹，將課程設(shè)計(jì)依據(jù)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)分等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。從具體內(nèi)容上來看，新的課程標(biāo)準(zhǔn)新增了選擇性必修課程，而且教材中呈現(xiàn)了很多大學(xué)的知識。

2.教材內(nèi)容對比

與其他學(xué)科相比，思想政治課程具有很強(qiáng)的時(shí)代性，因此教材內(nèi)容也會進(jìn)行修改，與時(shí)俱進(jìn)。新教材在具體內(nèi)容上與舊教材相比有刪減也有新增，最終都是為了適應(yīng)社會的發(fā)展。例如，刪減了“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)”“建設(shè)社會主義精神文明”等內(nèi)容。除此之外，還要根據(jù)時(shí)代發(fā)展對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拓展和完善，如“中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代”“彰顯文化自信的力量”等知識點(diǎn)的增加。

3.呈現(xiàn)方式對比

與舊教材相比，高中思想政治新教材在呈現(xiàn)方式上顯得更加具有吸引力，同時(shí)也使教材更具有可操作性。新教材中更新了一些環(huán)節(jié)，如相關(guān)鏈接、專家點(diǎn)評、綜合探究等內(nèi)容，使其更凸顯新時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程。新教材的內(nèi)容更加具有開放性和實(shí)踐性，大多內(nèi)容都貼合此階段學(xué)生的生活實(shí)際，也更符合學(xué)生的心理發(fā)展，有利于學(xué)生更好地開展合作探究，提升其實(shí)踐操作能力。

二、如何創(chuàng)造性地使用高中思想政治新教材

1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

為了更好地使用高中思想政治新教材，每一位教師都應(yīng)該深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗墙滩木帉懙囊罁?jù)，也是教師教學(xué)和升學(xué)考試的依據(jù)，因此教師應(yīng)該仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，將課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等融入日常教學(xué)的點(diǎn)滴之中，并在此基礎(chǔ)上對教學(xué)形式、教學(xué)設(shè)計(jì)等進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)置，讓學(xué)生對思想政治課堂更加感興趣，并積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生更好地了解新時(shí)代的政治思想，進(jìn)而提升教師的教學(xué)效率。

2.深入分析新教材

因?yàn)榻滩脑诤芏喾矫娑歼M(jìn)行了補(bǔ)充和拓展，教師在進(jìn)行教學(xué)前一定要認(rèn)真研讀教材，仔細(xì)分析教材，了解新教材與舊教材相比刪減了哪些內(nèi)容，為什么刪減;增加了哪些內(nèi)容，為什么增加，增加的內(nèi)容如何與之前的內(nèi)容有效結(jié)合，如何更好地傳授給學(xué)生等。教師要學(xué)會對新教材的內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，并創(chuàng)造性地組織教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，重點(diǎn)在于如何將改動(dòng)的內(nèi)容更好地融入學(xué)生的認(rèn)知中。教師可以根據(jù)新教材對每一單元的內(nèi)容都重新進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，除了講解基本的概念、原理、重難點(diǎn)之外，還要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際多進(jìn)行列舉，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和掌握。

3.創(chuàng)新教材使用方法

教師要注重在教材使用方法上進(jìn)行革新，不能一味地按照教材一字一句地講授，而是要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，對教材知識進(jìn)行歸類劃分，并針對一些新的時(shí)事熱點(diǎn)、最新成果等進(jìn)行知識的補(bǔ)充和拓展，使教材得到最大限度的使用，使學(xué)生了解更多的政治知識。除此之外，教師還要注重豐富課堂教學(xué)方法，不能一味地沿用一種教學(xué)模式，這樣容易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，而是要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，利用創(chuàng)設(shè)情境、分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)形式，讓課堂更有“活力”，讓學(xué)生更愿意上思想政治課，將思想政治知識滲透進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知中，提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

綜上所述，在當(dāng)前課程改革的大背景下，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用好高中思想政治教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，熟練把握新教材的具體內(nèi)容，了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合最新時(shí)事熱點(diǎn)和學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從從而更好地開展新教材的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

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編輯 魯翠紅