淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的有效策略

李曉云

摘 要：作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)中要了解小學(xué)生的思維特點(diǎn)，注重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)以及學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性以及數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中、工作中的重要性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性、主動(dòng)性，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂;有效策略

隨著新課改的推行和素質(zhì)教育的提倡，教育理念和教育方式越來越現(xiàn)代化，這對(duì)教師提出了更高的要求。僅憑傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難培養(yǎng)出適合當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的新型全方位人才，這就要求教師必須做出調(diào)整，創(chuàng)設(shè)出高效的教學(xué)課堂環(huán)境，以培養(yǎng)出高素質(zhì)、高能力人才。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生整個(gè)數(shù)學(xué)生涯中的啟蒙階段，一定要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高，課程標(biāo)準(zhǔn)也隨之越來越嚴(yán)格。教師應(yīng)針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)課堂問題之所在，并以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出高效的課堂環(huán)境。

一、運(yùn)用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在新課程改革逐步深入的大背景下，無論在任何學(xué)科中實(shí)施情境教學(xué)法，都能滿足不同學(xué)生的多樣化需求，而且情境教學(xué)法能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。因此，作為數(shù)學(xué)教師，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用情境教學(xué)法，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)思考與探究數(shù)學(xué)知識(shí)，促使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有更深刻的理解，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。

“利率”是人教版六年級(jí)下冊(cè)的重要內(nèi)容，同時(shí)對(duì)小學(xué)生來說也有一些難點(diǎn)。為了讓學(xué)生掌握這一節(jié)內(nèi)容，教師就可從學(xué)生熟悉的實(shí)際生活出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)例引導(dǎo)教學(xué)，在喚醒學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促使學(xué)生積極解決數(shù)學(xué)問題，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。如，課堂上教師可提出這樣的問題：“老師家里有10000元現(xiàn)金暫時(shí)不用，但這些現(xiàn)金放在家里不安全，想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熛雮€(gè)辦法，怎樣才能更好地處理這些錢呢？”這時(shí)很多學(xué)生就回答：“存銀行里?！庇谑?，我趁機(jī)說：“嗯，放到銀行是一種不錯(cuò)的儲(chǔ)蓄方式，還可以獲取利息，但是大家知道怎么計(jì)算利息嗎？老師這10000元在銀行放一年的話能獲得多少利息呢？”學(xué)生陷入思考，我說：“學(xué)習(xí)完今天的知識(shí)，大家就能算出來，看看最后誰先幫老師算出來，好不好？”學(xué)生興趣高漲。由此可見，運(yùn)用情境教學(xué)法，不僅能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)課堂交流，還能讓學(xué)生以最好的狀態(tài)投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、注重小組合作，提高課堂效率

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，小組合作的形式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。相比于教師苦口婆心地在講臺(tái)上講，小組合作的形式更有創(chuàng)新性、更個(gè)性化。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師在課堂上講完后學(xué)生機(jī)械地反復(fù)練習(xí)，但習(xí)題稍微變形學(xué)生就不會(huì)做，教師又要反復(fù)講好多遍。這樣不僅浪費(fèi)了教師的時(shí)間與精力，也占用了學(xué)生很多寶貴的時(shí)間，減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的小組合作，能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的優(yōu)良品質(zhì)，這也有利于深化學(xué)生之間的友誼。

例如，教師在課堂上，可以將學(xué)生按照座位就近原則劃分成幾個(gè)小組，提出問題讓小組間進(jìn)行討論，最后每個(gè)小組派出代表得出結(jié)論。其中，教師應(yīng)照顧到全體同學(xué)，注重培優(yōu)補(bǔ)差這項(xiàng)重要的工作。因?yàn)槔谜n余時(shí)間減小學(xué)習(xí)差距的效果，不如在課堂上拉近學(xué)生距離效果好。所以加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作十分重要，教師應(yīng)充分了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，根據(jù)學(xué)習(xí)能力和個(gè)人情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)他們的自信心。在練習(xí)過程中，教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生更加細(xì)心和耐心。

三、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)全面發(fā)展

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況的一種生成性總結(jié)，對(duì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固學(xué)生信心有促進(jìn)作用。為提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，在尊重學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)情況，找到自身存在的不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，使不同的學(xué)生都能獲得自豪感和成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生朝著更好的方向發(fā)展與進(jìn)步，不斷提升學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

比如，筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中，通常會(huì)采用師生互評(píng)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)或者小組評(píng)價(jià)的方式，力求在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)交流的同時(shí)，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，找到自己的不足，幫助學(xué)生找到科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能在已有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上有所提升。

總而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，所以構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂非常重要。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵。因此，教師要采取新穎的教學(xué)模式，注重組間合作，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，以達(dá)到高效率的授課和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而善用多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)出更多的新時(shí)代人才。

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編輯 王亞青