醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐探析

摘要：醫(yī)學(xué)院校的建設(shè)主要是為了社會(huì)的發(fā)展輸入源源不斷的醫(yī)療救治人才。基于此，醫(yī)學(xué)院校完善數(shù)字化實(shí)驗(yàn)管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)質(zhì)量，不僅能夠在很大程度上優(yōu)化人才培養(yǎng)效率，而且也能夠促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展?；诖?，在實(shí)踐的過(guò)程中，院校需要以信息化時(shí)代背景為依托。對(duì)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)的功能進(jìn)行有效分析，開(kāi)發(fā)一些與社會(huì)大型醫(yī)院相對(duì)應(yīng)的器材管理軟件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)以及各類信息存儲(chǔ)系統(tǒng)等。進(jìn)而為高端醫(yī)療人才的培養(yǎng)提供堅(jiān)實(shí)可靠的系統(tǒng)依據(jù)。本文主要研究醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐的具體措施。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室;管理系統(tǒng);軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐

前言：

對(duì)于醫(yī)學(xué)院校來(lái)講，實(shí)驗(yàn)室是不可缺少的硬件設(shè)施。但是基于實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)對(duì)其中的軟件進(jìn)行有效的維護(hù)和開(kāi)發(fā)，不僅能夠在很大程度上滿足醫(yī)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)管理的現(xiàn)實(shí)化需求，對(duì)于向社會(huì)輸入源源不斷的醫(yī)療化人才來(lái)講，也具有重要的意義。因此，針對(duì)不同院校的實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)進(jìn)行軟件優(yōu)化設(shè)計(jì)，要求在起到監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室作用的基礎(chǔ)上，對(duì)器材、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)安全等進(jìn)行全方位的軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，從而推動(dòng)醫(yī)學(xué)院校的長(zhǎng)足進(jìn)步。

1.高校實(shí)驗(yàn)室的主要任務(wù)和基本管理手段

1.1主要任務(wù)：在我國(guó)，各院校之間的競(jìng)爭(zhēng)也相對(duì)激烈，想要突出重圍，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必不可少。而高校實(shí)驗(yàn)室主要的任務(wù)一般包括兩種類型，首先是為了能夠滿足教師和學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)順利完成所建設(shè)的。所采購(gòu)的實(shí)驗(yàn)器材，要求師生能夠有效地維護(hù)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，保障各類器材的完好，延長(zhǎng)其使用壽命。其次是為了能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，以及更完善的實(shí)踐環(huán)境，滿足其日后就業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)化需求。在以往，實(shí)驗(yàn)室任務(wù)主要是進(jìn)行手工管理，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致各類設(shè)備管理混亂，也會(huì)造成實(shí)驗(yàn)室難以滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)化實(shí)踐需求的問(wèn)題，降低了各類儀器設(shè)備的使用效率?；诖耍F(xiàn)如今的實(shí)驗(yàn)室主要任務(wù)是逐漸朝著數(shù)字化和智能化的方向發(fā)展。一方面能夠?yàn)閷W(xué)生展示三維立體的實(shí)驗(yàn)流程和器材，另一方面也能夠降低實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)的成本，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)化意義。

1.2基本管理手段：在以往一段時(shí)期，我國(guó)高校實(shí)驗(yàn)室管理手段相對(duì)落后，顯然是由于管理水平不足所造成的。基于此，在信息化時(shí)代背景下，高校實(shí)驗(yàn)室管理部門必須要依托先進(jìn)的管理理念，將各種數(shù)字化和智能化的管理?xiàng)l例和管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，例如以計(jì)算機(jī)為依托，減少以往重復(fù)的手工勞動(dòng)，保證實(shí)驗(yàn)室走向現(xiàn)代化，跟進(jìn)時(shí)代的步伐。除此之外，在管理過(guò)程中還要始終堅(jiān)持科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化的管理理念。通過(guò)以互聯(lián)網(wǎng)為載體的信息化技術(shù)，建立相對(duì)完善且科學(xué)的綜合管理平臺(tái)。例如，每次學(xué)生實(shí)驗(yàn)的流程都能夠在有效的智能監(jiān)督下進(jìn)行，從而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理手段的智能化和先進(jìn)化[1]。

2.醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)和目標(biāo)意義

2.1特點(diǎn)分析

首先具有開(kāi)放性，作為醫(yī)學(xué)院校重要的組成部分之一。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理平臺(tái)是校園網(wǎng)的一部分。平臺(tái)本身具有良好的開(kāi)放性，一方面能夠滿足教師和學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的集成化需求，而且也能夠?yàn)楹罄m(xù)的數(shù)字化平臺(tái)構(gòu)建以及相應(yīng)軟件的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)留出預(yù)留接口。同時(shí)由于考慮到有效順應(yīng)高校內(nèi)部數(shù)字化管理平臺(tái)縱向和橫向發(fā)展的必然趨勢(shì)，管理軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)也要逐漸擴(kuò)容，并保證功能的豐富性，以滿足各類開(kāi)放化需求得到實(shí)現(xiàn)。

其次具有高度的可靠性。在不斷完善數(shù)字化平臺(tái)功能的基礎(chǔ)上，醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理軟件設(shè)計(jì)流程還必須要具備良好的可靠性。能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)的管理和監(jiān)督工作提供相應(yīng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和依據(jù)，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精準(zhǔn)性和科學(xué)性，進(jìn)而為師生獲得良好的學(xué)術(shù)性研究提供更為堅(jiān)實(shí)可靠的依據(jù)。

再次是各類設(shè)備要易于操作和維護(hù)。醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)管理軟件平臺(tái)和相關(guān)的設(shè)計(jì)系統(tǒng)需要簡(jiǎn)單易懂，使師生在操作的過(guò)程中能夠防止過(guò)于繁雜的勞動(dòng)所造成的實(shí)驗(yàn)隱患，系統(tǒng)使用起來(lái)也要求方便快捷，能夠輕松學(xué)會(huì)。

最后，系統(tǒng)需要具有保密性。在提供可靠安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)的過(guò)程中，防止軟件開(kāi)發(fā)流程以及實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)被惡意的竊取和篡改，從而確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的精準(zhǔn)性，為醫(yī)學(xué)院校的項(xiàng)目工程研發(fā)等相關(guān)工作提供堅(jiān)實(shí)可靠的后備基礎(chǔ)。

2.2目標(biāo)意義分析

醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要依靠信息化的技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)綜合完成，并對(duì)數(shù)字化校園的概念進(jìn)行系統(tǒng)的建設(shè)組織和規(guī)劃?；诖?，需要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)意義。具體如下：

第一。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的局域網(wǎng)上，各種鏈接需要在可控的范圍內(nèi)彈出和保存，因?yàn)閷?duì)于實(shí)驗(yàn)室來(lái)講，計(jì)算機(jī)設(shè)備是分時(shí)段統(tǒng)一配置的，一些新的多媒體設(shè)備，其運(yùn)行速度和存儲(chǔ)空間要相對(duì)更加完善，對(duì)網(wǎng)絡(luò)和管理需求也相對(duì)較高。而一些原有的計(jì)算機(jī)已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)實(shí)驗(yàn)流程的先進(jìn)性，因此需要保證校園內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)和一些基礎(chǔ)的設(shè)備系統(tǒng)可以正常使用。

第二，想要有效提高醫(yī)學(xué)院校的現(xiàn)代化教學(xué)水平，需要開(kāi)發(fā)將實(shí)驗(yàn)排課和網(wǎng)上選課系統(tǒng)相聯(lián)合的實(shí)驗(yàn)管理設(shè)備平臺(tái)，使網(wǎng)絡(luò)化能夠始終服務(wù)于學(xué)生的日常實(shí)驗(yàn)操作，為提高其實(shí)踐水平奠定基礎(chǔ)。

第三，需要建立完善的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)資源庫(kù)，保證廣大師生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)收齊資料和信息，其中包括在線討論區(qū)、計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、在線實(shí)驗(yàn)課程以及相應(yīng)的教學(xué)資源等。將這些內(nèi)容囊括到管理軟件開(kāi)發(fā)工作中，滿足師生的現(xiàn)實(shí)化需求[2]。

第四，要保證任課教師能夠在任何時(shí)間和地區(qū)隨時(shí)登陸自己班級(jí)的服務(wù)賬號(hào)，隨意使用存儲(chǔ)空間，確保實(shí)驗(yàn)管理的網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化和信息化，同時(shí)也要及時(shí)補(bǔ)充和更新網(wǎng)絡(luò)上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)課程文件，引導(dǎo)教師對(duì)已有的系統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行更為完善的修改和開(kāi)發(fā)，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，保證教學(xué)水平的實(shí)現(xiàn)。除此之外，信息公告模塊也應(yīng)該及時(shí)地為學(xué)生發(fā)布各種內(nèi)外信息，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和經(jīng)驗(yàn)的即時(shí)共享和交流。

3.優(yōu)化醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)實(shí)踐的措施

3.1進(jìn)一步完善教學(xué)任務(wù)的管理

在結(jié)合醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，有效對(duì)軟件的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的融合，以便于師生完成既定的教學(xué)任務(wù)。例如，教師在使用賬號(hào)登錄實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)的時(shí)候，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)流程的遠(yuǎn)程化監(jiān)督和指導(dǎo)，而學(xué)生在使用實(shí)驗(yàn)室時(shí)只需要輸入自己的用戶名和密碼，就能夠隨時(shí)觀察實(shí)驗(yàn)動(dòng)態(tài)，修改實(shí)驗(yàn)信息等，而且這類程序本身就具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，程序監(jiān)控，自動(dòng)點(diǎn)名，電子作業(yè)，個(gè)別輔導(dǎo)以及屏幕廣播的功能，具有相對(duì)較強(qiáng)的遠(yuǎn)程監(jiān)控功效。例如，教師在使用屏幕廣播模式進(jìn)行授課的過(guò)程中，學(xué)生們的計(jì)算機(jī)設(shè)備屏幕能夠自動(dòng)切換到教師計(jì)算機(jī)的畫(huà)面，既可以進(jìn)行全班授課，也能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，一方面鎖定了學(xué)生的外部設(shè)備，提高學(xué)生注意力，另一方面也能夠便于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)流程的全程跟蹤和學(xué)習(xí)[3]。

3.2完善器材管理流程

器材在實(shí)驗(yàn)室使用的過(guò)程中，可能會(huì)由于人員復(fù)雜而造成丟失和破損的情況，勢(shì)必會(huì)造成實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的失真。基于此，通過(guò)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，可以對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行精細(xì)的管理和維修，記錄更新等，以保證有效地出具真實(shí)數(shù)據(jù)，提升實(shí)驗(yàn)效率，而對(duì)實(shí)驗(yàn)器材則需要對(duì)其審核標(biāo)志、經(jīng)手人、故障記錄維修日期、設(shè)備型號(hào)、設(shè)備名稱、設(shè)備編號(hào)等全部?jī)?nèi)容進(jìn)行一一記錄備案。其中，儀器標(biāo)定模塊可以有效地幫助實(shí)驗(yàn)人員按照設(shè)備儀器的規(guī)格進(jìn)行精細(xì)度管理。在建立對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，人員檔案信息也能夠隨著數(shù)據(jù)管理信息的更新而不斷獲得拓展。例如，當(dāng)學(xué)生想要獲得某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的時(shí)候，直接在系統(tǒng)中輸入實(shí)驗(yàn)室聯(lián)系人員檔案就能夠獲得相應(yīng)的出借資格，從而保證器材設(shè)備管理的有序化和精細(xì)化，提升實(shí)驗(yàn)效率。

3.3確認(rèn)輔助計(jì)算功能管理目標(biāo)

對(duì)于高校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理來(lái)講，輔助計(jì)算功能能夠計(jì)算本學(xué)期所開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的具體數(shù)目，以及通過(guò)監(jiān)控所得到的分配實(shí)驗(yàn)時(shí)間來(lái)獲得具體的實(shí)驗(yàn)流程，操作人員數(shù)據(jù)以及最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，而通過(guò)這些設(shè)計(jì)內(nèi)容的更新和對(duì)比能夠便于管理人員對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課的教師和學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分配和管理，確保實(shí)驗(yàn)時(shí)間的有效性，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)任務(wù)的合理分配和規(guī)劃，從而有利于對(duì)器材的使用進(jìn)行更為針對(duì)性的分配和評(píng)估。除此之外，計(jì)算輔助功能還包括對(duì)計(jì)算器材使用情況和耗損情況的及時(shí)評(píng)估等。將器材的維修和使用損耗曲線經(jīng)過(guò)對(duì)比，能夠建立更為針對(duì)性且有效性的實(shí)驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避機(jī)制，從而提升器材的使用效率，延長(zhǎng)各類設(shè)備器材的使用壽命。這些對(duì)于優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程，完善學(xué)生培養(yǎng)效率來(lái)講，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[4]。

3.4完善學(xué)生信息管理效率

該模塊功能的服務(wù)對(duì)象主要是學(xué)生，例如當(dāng)學(xué)生想要了解當(dāng)學(xué)期某門實(shí)驗(yàn)課程的具體內(nèi)容，所需要的設(shè)備儀器，實(shí)驗(yàn)的地點(diǎn)以及各科任課教師和本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課成績(jī)時(shí)，只要在校園網(wǎng)相應(yīng)的位置上輸入關(guān)鍵字，也便能夠一目了然地了解到以上信息。這樣一來(lái)，不僅能夠便于學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行更為有效且科學(xué)的評(píng)估，而且對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)也能夠有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。除此之外，在一些開(kāi)放性留言板中，相比以往，學(xué)生也擁有更多對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行選擇和規(guī)劃的機(jī)會(huì)。比如，對(duì)學(xué)校今后如何進(jìn)行開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室的設(shè)立以及教學(xué)風(fēng)格的養(yǎng)成，學(xué)生都能夠提出相應(yīng)的意見(jiàn)，以便于教師的隨時(shí)反饋和整改。這樣一來(lái)，不僅能夠優(yōu)化醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的效率，也能夠在很大程度上為醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量提供建設(shè)可靠的依據(jù)。

四、結(jié)束語(yǔ)

醫(yī)學(xué)院校數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)的優(yōu)化和升級(jí)，不僅能夠在一定程度上為學(xué)生提供更為完善的實(shí)驗(yàn)室依據(jù)，也能夠?yàn)楝F(xiàn)代化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)?；诖?，在實(shí)踐中應(yīng)該進(jìn)一步完善系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)的流程，將各種各樣的信息化手段和信息資源納入到系統(tǒng)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)有效，從而為培養(yǎng)出更高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：劉海英（1969.1.19）女，民族：漢族，籍貫：吉林省榆樹(shù)市，職稱：實(shí)驗(yàn)師，研究方向：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)系列及醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)管理相關(guān)學(xué)科。