開展師生讀書會營造書香校園芻議

楊靜 馬彩霞

摘 要：隨著新課改的不斷推進(jìn)，在初中教學(xué)中開展師生讀書會已經(jīng)成了初中教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)的根本方式。眾所周知，師生讀書會屬于實踐性很強的課程，能有效鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)思考能力。目前，已有很多初中教師正在探究開展師生讀書會的方式方法，并且已經(jīng)取得了不少的研究成果。

關(guān)鍵詞：師生讀書會;書香校園;開展策略

新課改背景下，初中教學(xué)中開展師生讀書會對優(yōu)化學(xué)生的閱讀思路和方法，樹立正確的文化學(xué)習(xí)價值觀等方面具有重大意義?；谛抡n程理念要求，優(yōu)化師生讀書會的開展方法作為促進(jìn)初中教學(xué)發(fā)展的重要途徑和方式，需要初中教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進(jìn)行深入研究。借助開展師生讀書會，讓學(xué)生接觸更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是目前初中教學(xué)中開展師生讀書會的根本指導(dǎo)方針。下面，筆者將對此進(jìn)行詳細(xì)的分析論證。

一、師生讀書會的意義分析

師生讀書會重在“讀書”兩個字，而開展方式圍繞“師生”兩個字，直白地說，就是教師組織一群學(xué)生讀課外讀物，然后和教師一起交流閱讀心得，從而豐富自己的文化知識。

基于上述分析可知，師生讀書會的意義首先是體現(xiàn)在對學(xué)生閱讀知識的拓展方面，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多課本中沒有的科學(xué)文化知識。其次是體現(xiàn)在對師生關(guān)系的協(xié)調(diào)方面，能夠有效拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂之外平等、無壓力地接觸老師并進(jìn)行語言文化交流。最后是體現(xiàn)在打造書香校園方面，毫無疑問，師生讀書會的支持者和推動者是學(xué)校，而師生活動成果也必然會對營造良好的校園文化氛圍產(chǎn)生莫大助益。

二、目前師生讀書會的開展情況

（一）積極情況

1.讀書會數(shù)量激增

在“全民閱讀”的時代背景下，全國各地的初中學(xué)校都在如火如荼地舉辦各種各樣的讀書會活動，使得讀書會活動的數(shù)量與日俱增。以甘肅地區(qū)來看，“知名作者讀書會”“火熱八月讀書會”“大話甘肅文化之旅讀書會”等大大小小的讀書會層出不窮，而且進(jìn)一步結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、社會熱點等產(chǎn)生了越來越多的讀書會活動。

2.學(xué)校的大力支持

學(xué)校為了營造書香校園環(huán)境，展現(xiàn)自身的教育特色，對開展讀書會活動非常支持，有些初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)甚至親自上陣進(jìn)行督導(dǎo)，這都顯示了在“全民閱讀”背景下整個社會對“閱讀育人”教育目標(biāo)的重視。

（二）消極因素

1.讀書會形式化嚴(yán)重

讀書會活動雖然數(shù)量多，但真正成型出眾的并不多。大多數(shù)的讀書會活動流于形式，成了書香校園的背景點綴，從表面上看非常華麗，但實際上卻沒有體現(xiàn)閱讀對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的根本目的。

2.學(xué)生的參與興趣不太高

目前的讀書會活動緊緊圍繞“讀書”兩個字，雖然沒有偏離正軌，但是沒有采用趣味化開展方式卻嚴(yán)重忽略了“讀書為樂”的本質(zhì)目的，從而導(dǎo)致越來越多的學(xué)生開始應(yīng)付甚至是討厭讀書會活動，所產(chǎn)生的問題也越來越多。

三、師生讀書會的多元化開展策略

（一）揚長

1.繼續(xù)大力宣傳和組織讀書會活動

師生讀書會是體現(xiàn)地區(qū)初中教育水平和教學(xué)文化氛圍的重要教學(xué)活動。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都需要繼續(xù)提高重視度，無論是在班會課還是在課程教學(xué)中都要積極向?qū)W生介紹讀書會的作用和價值。同時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為一把手，應(yīng)當(dāng)把讀書會活動發(fā)展建設(shè)作為“一把手工作”，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，親自督導(dǎo)，保證讀書會活動質(zhì)量越來越高。

2.學(xué)校可給予讀書會活動更多的支持

學(xué)校作為讀書會活動的發(fā)起者和舉辦者，應(yīng)當(dāng)為整個活動的發(fā)起、組織和開展負(fù)責(zé)。所以，學(xué)?？梢岳米约盒酆竦膸熧Y力量（或是向上級部門申請資金）給予讀書會活動更多的實質(zhì)性支持，包括設(shè)定固定期限的活動時間，設(shè)置獎金、禮品，提升讀書班的軟文化實力等。

（二）避短

1.邀請家長參與，避免形式主義

只有教師和學(xué)生參與的讀書會活動難免會出現(xiàn)形式主義萌芽，但是家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人，希望孩子能在讀書班多學(xué)點東西，因此，讓家長參與實際上就是為讀書會活動取得實質(zhì)性教學(xué)成效提供了良好的保障條件。在家長的配合和督導(dǎo)下，學(xué)生在讀書時會更加專注認(rèn)真。

2.增強讀書會活動的趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與興趣

目前的讀書會活動雖然依然要緊緊圍繞“讀書”兩個字，但也不必把讀書氛圍弄得太過正式、刻板，需要采用趣味化開展方式以體現(xiàn)“讀書為樂”的本質(zhì)目的。所以，教師需要結(jié)合影視、音樂等形式豐富學(xué)生的讀書體驗，比如在學(xué)生讀書的時候放一曲舒緩身心的輕音樂，學(xué)生閱讀某部名著時輔以對應(yīng)的影視作品賞析環(huán)節(jié)等，這些方式既沒有偏離讀書正軌，同時也生動有趣，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

綜上所述，開展師生讀書會是新課程理念思想指導(dǎo)下初中教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革的重要措施。作為初中教師，應(yīng)當(dāng)明確開展師生讀書會的重要價值和意義，并采取科學(xué)的教學(xué)理念和多樣化的教學(xué)方式積極優(yōu)化師生讀書會的開展方法。

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注：本文系甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)“十三五”2019年規(guī)劃課題“校園讀書會開展策略初探”（課題批準(zhǔn)號：[2019]PLG564）的研究成果。