“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”課程思政改革的研究①

郭文會(huì)

摘? 要：“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”課程是電氣工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要必修課。此次改革將思想政治教育融入學(xué)?；A(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中，制定并貫徹電力系統(tǒng)自動(dòng)化教學(xué)的思政特色，以實(shí)現(xiàn)思想教育，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)。主要包括授課內(nèi)容，以及典型特征的思想政治版本教學(xué)案例。課堂教學(xué)的主要渠道是將各種思想、政治和電力系統(tǒng)知識(shí)相融合。在課堂教學(xué)中，老師在向同學(xué)們灌輸知識(shí)的同時(shí)，傳授專(zhuān)業(yè)的工程實(shí)踐知識(shí)以及新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義和愛(ài)國(guó)主義，全面提高學(xué)生的思想政治水平，使學(xué)生能達(dá)到工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求的知識(shí)和能力。

關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng)自動(dòng)化? 思想政治? 愛(ài)國(guó)主義? 工程教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2020）07（a）-0124-03

Research on the Ideological and Political Reform of the Course "Power System Automation"

GUO? Wenhui

（College of Technology and Engineering，Lanzhou University of Technology，Lanzhou，Gansu Province，730050 China）

Abstract： The course of power system automation is an important compulsory course for students majoring in electrical engineering. In this reform， ideological and political education will be integrated into the teaching of basic and professional courses， and the ideological and political characteristics of power system automation teaching will be formulated and implemented， so as to realize ideological education and promote curriculum learning. It mainly includes the teaching contents and typical ideological and political teaching cases. The main channel of classroom teaching is to integrate all kinds of ideas， politics and power system knowledge. In the classroom teaching， while inculcating knowledge to the students， the teacher also imparts professional engineering practice knowledge and socialism and patriotism with Chinese characteristics in the new era， so as to comprehensively improve the ideological and political level of the students and enable them to meet the knowledge and ability required by the professional certification of engineering education.

Key Words： Power system automation; Ideological and political; Patriotism; Engineering education

該課程的主要內(nèi)容包括理論知識(shí)和工程實(shí)踐問(wèn)題，例如，最經(jīng)典的電力系統(tǒng)理論系統(tǒng)、電力手冊(cè)和計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)科學(xué)的基礎(chǔ)等[1]。它是一門(mén)與國(guó)家電網(wǎng)密切相連的課程。電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化使國(guó)家電網(wǎng)電能的生產(chǎn)、輸送、配電、調(diào)度、管理上升到一個(gè)較高的水平。但從全面發(fā)展的最佳人才觀來(lái)看，馬克思列寧主義的理論基礎(chǔ)無(wú)法忽視。在此次思想政治教育改革中，是教師和學(xué)生共同參與、教育的全過(guò)程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，以人為本是教育的基礎(chǔ)。為了逐步擴(kuò)大效應(yīng)，急需加對(duì)強(qiáng)大學(xué)生的思想政治文化教育[2]。

1? 課程目標(biāo)

1.1 專(zhuān)業(yè)的主要目標(biāo)

使學(xué)生能夠真正對(duì)電力系統(tǒng)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題有較系統(tǒng)的認(rèn)知;深刻理解柴油發(fā)電機(jī)組系統(tǒng)的基本原理和自動(dòng)勵(lì)磁綜合控制方法，掌握汽油發(fā)電機(jī)組的并網(wǎng)過(guò)程;進(jìn)一步掌握電力系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)低頻微調(diào)和輸入電壓調(diào)整后的核心問(wèn)題，充分掌握電力系統(tǒng)的工頻功能特性、自動(dòng)智能變電站系統(tǒng)的工作原理、經(jīng)濟(jì)調(diào)度，學(xué)習(xí)并掌握電力系統(tǒng)中各種軟件控制電能輸出。為進(jìn)一步深入分析和研究成果，以及電力系統(tǒng)軟件的完整連續(xù)運(yùn)行，提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生獲得智能電力系統(tǒng)自動(dòng)化設(shè)備的各種基礎(chǔ)知識(shí)，了解綜合調(diào)度和指揮供電網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)，同時(shí)掌握配電網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)化以及配電站的綜合自動(dòng)化[3]。

1.2 育德目標(biāo)

在新時(shí)期習(xí)近平關(guān)于中國(guó)特色無(wú)產(chǎn)階級(jí)的觀念的指導(dǎo)下，堅(jiān)持秉承中國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的紅旗，全面、多層次地履行“立德樹(shù)人”的任務(wù)。在教材建設(shè)和講授上，要努力推進(jìn)習(xí)近平具有中國(guó)特色的社會(huì)主義思想。為國(guó)家培養(yǎng)個(gè)性良好、合格的工程師和可靠的繼任者。

2? 課程建設(shè)主要內(nèi)容

電力系統(tǒng)自動(dòng)化和思想政治改革相結(jié)合。重點(diǎn)是系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的思想和政治觀念。政治教育與思想、觀念和文化教育之間的聯(lián)系已融入該課程的教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)可以提高政治思想水平。下面從以下幾個(gè)方面說(shuō)明，以探討思想政治教育的改革方向[4]。

（1）理想信念培養(yǎng)。在“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，理想信念的培養(yǎng)應(yīng)包括馬克思主義思想和習(xí)近平的“中國(guó)特色社會(huì)主義”思想。積極主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義建設(shè)者的榜樣，堅(jiān)信自己可以實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，可以實(shí)現(xiàn)工人階級(jí)時(shí)代偉人的夢(mèng)想。我們必須把黨的偉大思想和觀念滲透到日常的教學(xué)課程中，通過(guò)新的教學(xué)課程方法，培養(yǎng)學(xué)生廣闊的職業(yè)視野和積極的自由個(gè)性。在學(xué)校課程思政教育和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)全面改革的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程研究的最大特點(diǎn)，進(jìn)一步探索課程研究的思想政治內(nèi)容，對(duì)課程研究進(jìn)行修訂。逐步完善課程整合思政的“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”課程教學(xué)大綱[5]。

（3）愛(ài)國(guó)情懷培養(yǎng)。在教學(xué)當(dāng)中列舉著名的電力工程項(xiàng)目，如葛洲壩水電站。通過(guò)著名電力工程項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生和老師加深?lèi)?ài)國(guó)主義精神，繼承無(wú)私奉獻(xiàn)的科研和教學(xué)精神，作為新的項(xiàng)目建設(shè)者，學(xué)生可以通過(guò)堅(jiān)持高道德標(biāo)準(zhǔn)和風(fēng)俗習(xí)慣來(lái)繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神[6]。

（4）職業(yè)規(guī)范培養(yǎng)。在“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”課程教學(xué)過(guò)程中，講課中穿插講授一定量的工程實(shí)例，培養(yǎng)對(duì)其他專(zhuān)業(yè)工作持嚴(yán)格和積極態(tài)度的學(xué)生;在綜合培訓(xùn)的過(guò)程中，系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致科學(xué)研究和教學(xué)精神，使學(xué)生了解職業(yè)的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)和更高的職業(yè)素質(zhì)是此次改革的重中之重[7]。

3? 課程內(nèi)容基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和未來(lái)計(jì)劃的基礎(chǔ)部分

3.1 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

該課程理論與實(shí)踐相結(jié)合且應(yīng)用廣泛[8]。課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)如下：主要內(nèi)容是電力系統(tǒng)自動(dòng)化課程的基礎(chǔ)教學(xué)。其他內(nèi)容主要是基于電力系統(tǒng)的低頻調(diào)整和輸出電壓調(diào)整。它注重學(xué)生對(duì)基本思想的全面理解和對(duì)電力系統(tǒng)理論體系計(jì)算方法的全面掌握。同時(shí)，重視理論體系的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獲得實(shí)踐知識(shí)的能力[9]。同樣，通過(guò)對(duì)電力系統(tǒng)自動(dòng)化綜合培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有設(shè)計(jì)一個(gè)具體工程實(shí)踐問(wèn)題的能力。該課程以電力系統(tǒng)理論、綜合訓(xùn)練和仿真設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)。在非常復(fù)雜的電力系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目工程的深入實(shí)踐與技術(shù)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新相結(jié)合[10]。

3.2 教學(xué)案例

將思政教育融入教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)安排7個(gè)教學(xué)案例，舉例如下。

3.2.1 《電力系統(tǒng)頻率和有功功率的自動(dòng)控制》思政版教學(xué)案例

（1）思政映射與融入點(diǎn)。

講授聯(lián)合電力系統(tǒng)頻率和有功功率控制。重點(diǎn)講解大唐集團(tuán)的瓜州風(fēng)電廠和火力發(fā)電廠組成聯(lián)合電力系統(tǒng)，如何提高風(fēng)電發(fā)電質(zhì)量。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

（2）教學(xué)效果。

使學(xué)生理解和掌握合電力系統(tǒng)頻率和有功功率控制工作原理和特性，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的自主性，在重要的核心工程和核心技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的研究成果中實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)和高度的使命感，并認(rèn)識(shí)到國(guó)家的強(qiáng)大和思政教育的重要性。

3.2.2 《電力系統(tǒng)中斷路器的控制》思政版教學(xué)案例

（1）思政映射與融入點(diǎn)。

講授微機(jī)自動(dòng)同期裝置;重點(diǎn)講授葛洲壩水電站的特大型同步發(fā)電機(jī)在現(xiàn)場(chǎng)安裝工藝流程、電力系統(tǒng)自動(dòng)化系統(tǒng)操作規(guī)則、值班人員在運(yùn)行過(guò)程中如何監(jiān)控。

（2）教學(xué)效果。

使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國(guó)特大型工程項(xiàng)目的宏偉藍(lán)圖，增加民族自豪感。認(rèn)識(shí)到制造企業(yè)的員工需要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的崗位工作心態(tài)和人文精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的敬業(yè)精神。通過(guò)了解企業(yè)自身的地域文化和真實(shí)價(jià)值取向，學(xué)生樹(shù)立了正確合理的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀。

3.3 教學(xué)評(píng)價(jià)

課程結(jié)束后，讓學(xué)生填寫(xiě)該課程的調(diào)查問(wèn)卷，分別對(duì)授課目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)效果完成度評(píng)價(jià)、思政設(shè)計(jì)結(jié)合度評(píng)價(jià)3個(gè)方面評(píng)價(jià)。統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷結(jié)果證明，通過(guò)電力系統(tǒng)自動(dòng)化課程思政改革，學(xué)生培育了一定的辯證統(tǒng)一思想、端正學(xué)生的價(jià)值觀[11]。

4? 結(jié)語(yǔ)

在“電力系統(tǒng)自動(dòng)化”課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想政治體制改革，已經(jīng)達(dá)到了將課程專(zhuān)業(yè)化與思想政治教育相結(jié)合的目的。在不斷的訓(xùn)練中學(xué)生了解和學(xué)習(xí)與電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)的理論基礎(chǔ)有關(guān)的知識(shí)，以及中國(guó)當(dāng)前時(shí)事相關(guān)政策的經(jīng)濟(jì)背景，使一些學(xué)生具有更深的內(nèi)涵理解和一定的工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷，時(shí)刻牢記我們的使命。

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