談初中語文教學(xué)如何提升學(xué)生的表達能力

車曉光

【摘要】語言不僅是人與人之間溝通的橋梁，更是便于別人認識自己，使自己變得更加自信、更優(yōu)秀的一種表現(xiàn)形式。然而，在當(dāng)下的教學(xué)過程中，教師大都不注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏自信，而這一缺陷對他們在未來的發(fā)展有著相當(dāng)大的阻礙。所以，提升學(xué)生語言表達能力勢在必行。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)?語言表達能力?問題?方法

一、培養(yǎng)學(xué)生表達能力的重要性

如今的社會競爭激烈，若只想著當(dāng)一匹千里馬等著伯樂來發(fā)現(xiàn)，這樣是非常不現(xiàn)實的一件事。與其被動的等待他人發(fā)現(xiàn)自己，不如主動的去推銷自己，把自己展現(xiàn)在他人面前。一個人綜合實力的展現(xiàn)，要通過自己的表達能力，這樣才能把自己心中所思所想表達出來，而且表達必須用詞恰當(dāng)，表述準(zhǔn)確，條理分明，這樣別人才會看到你的價值。同時，表達能力也是自身形象的代表。流暢的表達會給其他人留下良好的第一印象，如果自身表達能力不足，會給對方留下能力不足的壞印象。

表達能力不只對自身的發(fā)展有影響，對自身的交際也有很大影響。一個人擁有豐富的知識，流暢的語言，那么他的表達才會自然，與其他人交流的時候才會自然、得心應(yīng)手。初中語文教學(xué)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，讓他們能夠用合適的語言條理清晰的表達自身要表達的意思。表達能力的強弱影響著個人與他們交際時的實際情況，良好的表達、順暢的交流能拉近學(xué)生之間的距離，幫組他們建立友誼，對他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生表達能力存在的問題

1.教師教學(xué)理念落后

在當(dāng)下的語文教學(xué)過程中，很多教師只關(guān)注學(xué)生的語文成績，不培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課堂教學(xué)中，教師往往只會通過讓學(xué)生背誦優(yōu)秀的文章來培養(yǎng)其表能能力，有的教師則通過比喻、類比及擬人等修辭手法。這些教師都沒有培養(yǎng)學(xué)生具體的表達能力，沒有引導(dǎo)學(xué)生如何在實踐中學(xué)會運用。因此，學(xué)生的表達能力在實際生活中往往都不太理想。

2.學(xué)生對表達能力重視程度不夠

我國以應(yīng)試教育教育為主，學(xué)生為迎合這種教育理念，學(xué)習(xí)的時候只關(guān)注成績，學(xué)習(xí)語文的時候不斷的追求高分，而忽視了表達能力的提高。然而，若是學(xué)生沒有提升自身表達能力的意識，那么很難提升自身表達能力，對日后的發(fā)展有著非常不利的影響。

三、培養(yǎng)學(xué)生表達能力的方法

1.合理消除學(xué)生語言表達的心理障礙

初中學(xué)生在日常生活中很容易在口頭表達中遇到心理障礙，學(xué)生因為心理恐懼，總是擔(dān)心自身引起其他人的嘲笑，長此以往，學(xué)生的表達能力將會越來越弱，這個原因語言表達能力不佳的重要因素。所以，教師在開展語文教學(xué)的時候應(yīng)該關(guān)注這一點，幫助學(xué)生消除心理障礙，提升他們的表達能力。在課后時間，教師應(yīng)該加強與學(xué)生之間的溝通，了解他們的內(nèi)心世界，理解他們的想法和學(xué)習(xí)需求，針對性的加強他們的表達能力，鼓勵他們，讓他們勇于表達。這樣有助于學(xué)生培養(yǎng)他們的表達能力。

2.加強口頭表達能力訓(xùn)練

在初中語文教學(xué)中，加強口語訓(xùn)練是鍛煉學(xué)生表達能力的有效方式之一。首先，在初中語文教學(xué)中，教師要緊抓訓(xùn)練課程，做好課程備案，讓學(xué)生能夠在課堂教學(xué)過程中通過口語交流來提高自身的表達能力。其次，教師還可以利用閱讀教學(xué)來加強學(xué)生的口頭表達能力。在語文教學(xué)過程中讓學(xué)生通過朗誦來開展教學(xué)，學(xué)生的語感能在一定的閱讀中培養(yǎng)出來，而且，這樣還可以提高學(xué)生的閱讀理解能力。比如，教師可以開展一些朗誦比賽，以此來激勵學(xué)生，達到提高學(xué)生表達能力的目的。

3.開展語言表達類的課外活動

語言表達能力的培養(yǎng)和實踐操作是分不開的，教師要提高學(xué)生的表達能力，只靠課堂教學(xué)和課后的訓(xùn)練是遠遠不夠的。在課堂教學(xué)和課后練習(xí)之外，教師還應(yīng)該多組織語言表達類的課外實踐活動，學(xué)生們只有在實踐活動中才能真正明白表達能力的重要性，才能夠知道如何去表達，如何才能更好的表達。教師要培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，眼光就不能只放在校園內(nèi)部，最好帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)バＭ鈱嵺`。如養(yǎng)老院，讓學(xué)生們在與老人們交談的時候勢必會用到不同的交流方式，因為每位老人情況的不同，每位學(xué)生遇到的情況也不同，要達到順暢的溝通，就必須要清晰的表述出自己的想法?；氐秸n堂后，教師還可以讓學(xué)生們暢所欲言，表達自己在實踐過程中的感想，讓學(xué)生都能參與其中，用清晰的語言表達自己的想法。這樣就可以讓學(xué)生在活動的進行中提高自身的表達能力。

總之，良好的表達能力是中學(xué)生必備的基礎(chǔ)技能，也是他們?nèi)蘸蟛饺肷鐣蛩苏宫F(xiàn)自我，使自身脫穎而出的強大工具。因此，初中教師在提升學(xué)生語文成績的同時，應(yīng)該加強學(xué)生的表達能力培養(yǎng)，采取合理有效的措施，推動學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生也應(yīng)該勇于表達自身的觀點，積極參與各種交流活動，提升自身的表達能力。

參考文獻：

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