姜東旭
【摘要】中職體育教學(xué)是保障中職學(xué)生身體健康的重要課程,是所有課程的基礎(chǔ)與根本。在素質(zhì)教育發(fā)展的今天,其地位有了明顯提升,其作用得到了更多人的重視和了解。正是因?yàn)轶w育教學(xué)的重要性,才需要合理、科學(xué)的教學(xué)模式相匹配,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升、教學(xué)效果提升。針對(duì)中職體育教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式來進(jìn)行深入探究,并提出合理化建議達(dá)成構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”模式目的,以供參考、借鑒。
【關(guān)鍵詞】中職?體育教學(xué)?“翻轉(zhuǎn)課堂”?模式構(gòu)建
“翻轉(zhuǎn)課堂”模式是伴隨教育事業(yè)快速發(fā)展下的創(chuàng)新產(chǎn)物,屬于一種新型教育模式,可應(yīng)用于各類學(xué)科課堂,有著突出的教學(xué)功效、優(yōu)勢(shì)和作用,作用于體育教學(xué)同樣效果顯著。想要在體育課堂充分發(fā)揮其作用與功效,需要體育教師制定合理、科學(xué)的模式構(gòu)建方案,切實(shí)按照方案去貫徹和執(zhí)行,方可達(dá)成教育目的、完成教學(xué)任務(wù)。
一、“翻轉(zhuǎn)課堂”概述
“翻轉(zhuǎn)課堂”還可稱為反轉(zhuǎn)課堂,即借助先進(jìn)信息技術(shù)課堂傳授學(xué)生技能與知識(shí)的新型教學(xué)手段,是將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于課堂、作用于課堂的一種創(chuàng)新教育模式,可以讓學(xué)生學(xué)到更多、體驗(yàn)到更多,打破了傳統(tǒng)教學(xué)格局,展現(xiàn)出了顯著的教學(xué)優(yōu)越性、先進(jìn)性,利于學(xué)生快速吸收并掌握知識(shí)、技能,也利于教師更快完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成教育目標(biāo)?!胺D(zhuǎn)課堂”在實(shí)際應(yīng)用過程中,可以較好的緩解師生間的關(guān)系,從而讓師生有更多交流、互動(dòng)的機(jī)會(huì),這對(duì)于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高教師教學(xué)能力有著較大益處,值得在體育課堂推廣和使用。
二、中職體育教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建策略
1.購置多媒體等硬件設(shè)備。俗話說得好,“工欲善其事必先利其器”。鑒于此,中職院校應(yīng)當(dāng)為體育教學(xué)構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式購置多媒體等硬件設(shè)備,滿足教學(xué)需求、要求,并構(gòu)建區(qū)域網(wǎng)絡(luò),更好的為教學(xué)設(shè)備服務(wù)。如果沒有設(shè)備及技術(shù)的支持,“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式將很難構(gòu)建完成,如果沒有經(jīng)濟(jì)條件購買設(shè)備的中職院校,可尋求教育部門、政府部門及社會(huì)愛心機(jī)構(gòu)的幫助,使得“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式可大范圍在體育課堂構(gòu)建成功。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。“翻轉(zhuǎn)課堂”與以往單純的教師說、學(xué)生聽的教學(xué)模式不同,該模式下的課堂,突出了學(xué)生的課堂主體作用,教師則退居“二線”,為學(xué)生學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)與引導(dǎo)作用,該模式下的學(xué)生想要掌握技能與知識(shí),就需要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)與提升自主學(xué)習(xí)能力,這成為體育教師構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的必要準(zhǔn)備工作。在“翻轉(zhuǎn)課堂”構(gòu)建之前,體育教師要逐漸的“放手”,給予學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和空間,從而培養(yǎng)自身自主學(xué)習(xí)能力。
3.篩選合理教學(xué)內(nèi)容。在制作教學(xué)視頻之前,體育教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理篩選,確保將符合學(xué)生需求、教學(xué)要求的精華內(nèi)容摘選出來,不僅要保證內(nèi)容合理化,還要體現(xiàn)教學(xué)先進(jìn)理念,避免教學(xué)內(nèi)容落入俗套、陷于單一。此外,還要把握好重點(diǎn)內(nèi)容,在重點(diǎn)內(nèi)容上要多做講解,這樣有利于學(xué)生快速了解需要掌握的知識(shí)和技能,利于學(xué)生加強(qiáng)重視并快速掌握。
4.精心制作教學(xué)視頻資料。教學(xué)視頻資料的制作是“翻轉(zhuǎn)課堂”構(gòu)建的核心和關(guān)鍵步驟,需要體育教師多花精力在教學(xué)視頻資料制作環(huán)節(jié)。在視頻制作之前,要明確視頻時(shí)長、教學(xué)主題、內(nèi)容形式等,還要將教學(xué)形式確立,如PPT講解、教師直面講解等,確保整個(gè)教學(xué)視頻資料的制作順利、圓滿。值得注意的是,教師需要在視頻中穿插問題,讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我思考、探究,利于學(xué)生舉一反三,更快地掌握知識(shí)與技能。
5.借助群聊軟件,加深了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。在“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)過程中,為了更精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,體育教師可借助群聊軟件來與學(xué)生互動(dòng)、交流,并及時(shí)反饋學(xué)生的問答,從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況加強(qiáng)、加深了解,可采用的軟件有QQ、微信、釘釘?shù)?,建立一個(gè)可以共同討論、交流、學(xué)習(xí)的討論群,制作好的教學(xué)視頻也可在這些平臺(tái)上上傳、共享,切實(shí)打破時(shí)間、空間束縛和禁錮,從而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況加深了解、開展考核、落實(shí)評(píng)價(jià),這對(duì)于體育教師開展后續(xù)活動(dòng)起到了參考、借鑒作用。
6.提高體育教師教學(xué)能力。在“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)結(jié)構(gòu)需進(jìn)一步調(diào)整雙重視域下,需要提高體育教師的教學(xué)能力,使得體育教師更具構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的能力,使得體育教師更符合教育需求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其中,包含體育教師的職業(yè)素養(yǎng)、體育知識(shí)儲(chǔ)備、技能水平、創(chuàng)新能力等。除了體育教師加強(qiáng)自身建設(shè)外,還可積極參與學(xué)校承辦的培訓(xùn)活動(dòng)、教師交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等,從而獲得教學(xué)靈感,收獲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,從而在“翻轉(zhuǎn)課堂”中發(fā)揮更大作用、體現(xiàn)更高價(jià)值。
三、結(jié)束語
綜上所述,在中職體育教學(xué)課堂中構(gòu)建“翻轉(zhuǎn)課堂”模式是非常有必要的,是順應(yīng)教育發(fā)展、社會(huì)趨勢(shì)的必要舉措,需要中職學(xué)校和體育教師加強(qiáng)重視,并積極的制定“翻轉(zhuǎn)課堂”構(gòu)建方案,一步一個(gè)腳印地認(rèn)真落實(shí)和推行,從而培育出更多優(yōu)秀體育人才。
參考文獻(xiàn):
[1]劉揚(yáng).中學(xué)體育教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的有效構(gòu)建[J].科學(xué)咨詢,2019,(02) :122.