高校安全教育課程體系研究

季閃電 楊灃 陸洋曉

[摘 要]為保障高校大學(xué)生安全，文章采用調(diào)查問卷的方法收集了大學(xué)生對(duì)安全教育課程體系設(shè)計(jì)的建議，以煙臺(tái)黃金職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)安全教育課程開設(shè)時(shí)間、開設(shè)形式、學(xué)時(shí)學(xué)分、課時(shí)量進(jìn)行了設(shè)計(jì)，也對(duì)安全教育課程進(jìn)行了12個(gè)模塊的分類，并給出了具體課程內(nèi)容。同時(shí)建議采用資源整合、評(píng)價(jià)體系、智能輔助的方法，推動(dòng)高校安全教育課程體系研究化。

[關(guān)鍵詞]安全教育;課程體系;高校

[作者簡介]季閃電（1987—），男，安徽宿州人，煙臺(tái)黃金職業(yè)學(xué)院講師，學(xué)生處處長，研究方向?yàn)榈V業(yè)教學(xué)、學(xué)生教育管理。

[中圖分類號(hào)] G642.0[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）47-0-02[收稿日期] 2020-05-14

大學(xué)生正處于人生成長加速期，面臨著一系列的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校已不再是只聞瑯瑯讀書聲的世外桃源和一方凈土，社會(huì)上的各種思潮—是與非、正與誤、直與曲、好與壞、善與惡，都以各種形式在神圣的大學(xué)殿堂里投射[1]。家庭穩(wěn)定、社會(huì)治安、校園安全等因素決定著大學(xué)生安全問題的復(fù)雜與頑固。因此，大學(xué)生安全問題是高校發(fā)展過程中一個(gè)突出的問題，安全是高校進(jìn)行一切活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，是高校生命的保障，大學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和安全防范技能，消除各種安全隱患，對(duì)于確保大學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活具有十分重要的意義[2]。

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，我國每年大學(xué)生非正常死亡人數(shù)約為3000人，這些安全事故影響了高校正常的教學(xué)秩序，同時(shí)也給相關(guān)家庭帶來滅頂之災(zāi)[3]。單一課程的開設(shè)如普通高等院校安全教育教材、大學(xué)生安全教育等，并沒有有效控制安全事故的發(fā)生。目前高校對(duì)安全課程的設(shè)置仍然是各自為政，偏重于模塊而忽視系統(tǒng)，或是缺乏足夠認(rèn)識(shí)而流于形式。因此，將安全課程納入教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)教育課程模塊化和體系化迫在眉睫。

一、課程設(shè)計(jì)

2019年10月，我們針對(duì)煙臺(tái)地區(qū)12所高等院校：煙臺(tái)大學(xué)，煙臺(tái)大學(xué)文經(jīng)學(xué)院，魯東大學(xué)，山東工商學(xué)院，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院，南山學(xué)院，濱州醫(yī)學(xué)院（煙臺(tái)），濟(jì)南大學(xué)泉城學(xué)院（蓬萊），山東城市服務(wù)技術(shù)學(xué)院，煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院，煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院的100名學(xué)生，采集了安全教育課程設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。問卷如下表1所示：

根據(jù)調(diào)查問卷顯示：43.5%的大學(xué)生希望在剛?cè)雽W(xué)時(shí)開展安全課程設(shè)計(jì)，35.3%的大學(xué)生希望在假期采用網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，21.2%的學(xué)生對(duì)此持無所謂態(tài)度;12.6%的大學(xué)生反對(duì)多種多樣的安全課程形式，而68.9%的學(xué)生希望有豐富的教學(xué)形式，18.5%的學(xué)生不感興趣;對(duì)于安全課學(xué)分設(shè)置上，30.7%的學(xué)生反對(duì)設(shè)置學(xué)分，57.3%的學(xué)生希望設(shè)置學(xué)分保障自身安全和畢業(yè)，12%的學(xué)生既不支持也不反對(duì)。

我校在大學(xué)入學(xué)階段，開展了為期兩周的《煙臺(tái)黃金學(xué)院學(xué)生手冊》的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)習(xí)第二部分“普通高等學(xué)校安全教育及管理暫行辦法”，并在軍訓(xùn)結(jié)束后教務(wù)處對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)安全考查。在大學(xué)一年級(jí)開展8學(xué)時(shí)的必修課程《大學(xué)生安全教育》，涉及財(cái)產(chǎn)安全，公共安全，交通安全等;大學(xué)二年級(jí)開展8學(xué)時(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)安全，運(yùn)動(dòng)安全，法制安全等;大學(xué)三年級(jí)再開展8學(xué)時(shí)有關(guān)求職安全，社交安全，安全救護(hù)等。大學(xué)期間要求輔導(dǎo)員一個(gè)月進(jìn)行一次安全主題班會(huì)，并如實(shí)登記在輔導(dǎo)員工作手冊和班級(jí)工作手冊，這也作為輔導(dǎo)員的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。每三個(gè)月會(huì)聘請煙臺(tái)公安局，有關(guān)專家和教授開展安全講座，對(duì)參與的學(xué)生提供一定的量化評(píng)比分?jǐn)?shù)。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)每三個(gè)月設(shè)計(jì)一次的安全知識(shí)競賽，每兩個(gè)月會(huì)開展一次集體安全活動(dòng)，也記入個(gè)人量化。將安全課程分散在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)月，每一個(gè)季度，并與個(gè)人量化考核和教師考核有效結(jié)合，全天候?yàn)閷W(xué)生安全保駕護(hù)航，為校園穩(wěn)定提供保障。

二、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

安全課程教材在區(qū)域內(nèi)各有不同，我校安全課程總體可以有以下12條：

（1）開學(xué)安全。萬事開頭難，從熟悉家鄉(xiāng)到陌生校園，開學(xué)總是安全事故多發(fā)的集中時(shí)期，是安全教育的重要模塊。眾多安全隱患集中體現(xiàn)在這一時(shí)期。（2）交通安全。打車軟件無疑給學(xué)生安全帶來新的沖擊，陪同乘車，文明乘車，購滿保險(xiǎn)是保障自身安全的重要砝碼。（3）食品安全。大學(xué)生來自五湖四海，各自飲食習(xí)慣不一，容易經(jīng)不住誘惑，在選擇食物時(shí)要選擇干凈衛(wèi)生的食物，積極學(xué)習(xí)食品法，維護(hù)自身利益。（4）防詐騙安全?？萍寂c人工智能高速發(fā)展的今天詐騙手段層出不窮，大學(xué)生應(yīng)接不暇，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，疏于防范，甚至演變?yōu)榱倚园踩录＃?）公寓安全。私接插排，使用大功率電器屢禁不絕，每年都會(huì)造成重大安全事故。（6）消防安全。違規(guī)使用打火機(jī)，酒精爐，液化氣罐等易燃易爆物品。部分學(xué)生發(fā)生火警不會(huì)使用消防水槍和滅火器，學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高消防意識(shí)，遠(yuǎn)離火險(xiǎn)。（7）假期安全。離校和返校要注意個(gè)人信息，禁止不文明拼車，最好同路途集體返程離校，學(xué)習(xí)安全知識(shí)。（8）心理健康。理智對(duì)待人際交往，尊重個(gè)人的不同，學(xué)會(huì)傾聽與訴說，努力求同存異;正確面對(duì)感情問題，多與異性交流，學(xué)會(huì)努力提高自己;抑郁癥、躁狂癥應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，及時(shí)求醫(yī)。（9）意識(shí)形態(tài)。禁止崇美、哈韓、精日，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位，發(fā)揮思政課程對(duì)大學(xué)生的影響，潛移默化地影響學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念和正確的人生觀、事業(yè)觀、價(jià)值觀。（10）宗教安全。防止境外勢力通過宗教信仰來滲透改造大學(xué)生思想，堅(jiān)持教育與宗教分離，堅(jiān)持共產(chǎn)主義信仰。（11）網(wǎng)絡(luò)安全。不點(diǎn)陌生郵件上不文明網(wǎng)站，不填個(gè)人隱私信息;不發(fā)表或散布不當(dāng)言論，危害社會(huì)穩(wěn)定;深陷網(wǎng)貸，毀掉一生。（12）就業(yè)實(shí)習(xí)安全。防止因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大而自暴自棄，喪失信心，防止盲目激進(jìn)，孤注一擲，求成功求速成。

三、結(jié)論和建議

隨著社會(huì)的發(fā)展，各類安全隱患逐漸增多，我們要不斷地更新安全課程化設(shè)置，推動(dòng)安全教育課程體系化。以下是關(guān)于安全教育課程建設(shè)的幾點(diǎn)建議：

1.資源整合。高校應(yīng)當(dāng)整合各方面資源為大學(xué)生健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤物業(yè)以及當(dāng)?shù)匚溲b部公安局、社會(huì)企業(yè)、學(xué)生家長等，應(yīng)提供有效的服務(wù)和建設(shè)健全的安全機(jī)制。

2.評(píng)價(jià)體系。為了確保安全教育課程的教學(xué)質(zhì)量，安全教育課程也應(yīng)與其他課程一樣建立完善的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，要包括學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)三個(gè)部分。

綜上，大學(xué)生安全教育課程體系的建設(shè)刻不容緩，一個(gè)完整、系統(tǒng)、科學(xué)的安全課程體系是大學(xué)生安全的重要保障。更新課程內(nèi)容，安全教育課程模塊化、體系化的最終目標(biāo)是提高他們的安全意識(shí)和能力，從而為學(xué)生的成長、家庭的幸福、高校的運(yùn)行、社會(huì)的和諧，夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]任海波.高校大學(xué)生安全意識(shí)調(diào)查研究—以河南科技學(xué)院為調(diào)查對(duì)象[J].延邊黨校學(xué)報(bào)，2015，31（02）：82-84.

[2]胡艷杰.淺談大學(xué)生安全防范意識(shí)的培養(yǎng)[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2005（S1）：260-262.

[3]王龍，鐘蕾.高校學(xué)生非正常死亡處置方法的研究[J].出國與就業(yè)，2011（22）：120.

Abstract： In order to ensure the safety of college students， this article uses a questionnaire to collect college students' suggestions for the design of the safety education course system. Taking Yantai Gold College as an example， it designs the offering time， form， credits， and class hours of safety education course， classifies the course into 12 modules， and gives the specific course content. Finally， it proposes to adopt the methods of resource integration， evaluation system and intelligent assistance to promote the research of the safety education course system in colleges and universities.

Key words： safety education; course system; colleges and universities