“刷屏”新材料作文寫作指導(dǎo)與佳作示例

牛銳

【文題展示】

現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)已深入人們的生活，也時(shí)刻影響著人們的生活。說(shuō)說(shuō)、空間、微博分秒必爭(zhēng)高效刷屏，各種自拍、照片、小視頻充斥網(wǎng)絡(luò)，點(diǎn)贊、評(píng)論、互動(dòng)樂(lè)此不?！簧偃思娂娪靡曈X(jué)的沖擊祈求他人的駐足回眸?！按嬖诟小边@個(gè)詞一夜而火?！八⑵了⒋嬖诟小睂?duì)于這種社會(huì)現(xiàn)象，有人說(shuō)存在感是人的本能需求，人人都需要被重視和認(rèn)可，并得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，這無(wú)可非議;有人說(shuō)“為了獲得認(rèn)可愿意拋棄是非，用智商去換取那份讓人倍感安全的存在感”;還有人說(shuō)真正的存在感不是刷出來(lái)的，是來(lái)自于強(qiáng)大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實(shí)自然，就不會(huì)過(guò)度尋求別人的關(guān)注。

讀了上述材料之后，引起了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含義作文。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

【寫作指導(dǎo)】

這個(gè)命題緊扣當(dāng)下熱點(diǎn)，切合學(xué)生生活實(shí)際。學(xué)生面對(duì)這個(gè)文題，既有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫，同時(shí)也可引起學(xué)生深深的思考，對(duì)自己的行為作出反思，對(duì)自己的理想作出新的定位，這樣對(duì)學(xué)生的人生觀與世界觀的行成都有很好的指導(dǎo)意思。

從命題形式來(lái)看，我們不難看出這是一篇分析生活熱點(diǎn)事件的材料作文。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人通過(guò)電子媒介爭(zhēng)分奪秒地刷存在感，材料在列出熱點(diǎn)事件的種種現(xiàn)象后，給出肯定、否定、不屑三種態(tài)度，然后要求學(xué)生談對(duì)這一現(xiàn)象的看法。因?yàn)槭亲悦襟w時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)現(xiàn)象，學(xué)生不僅熟悉，而且周圍的同學(xué)、朋友或親人當(dāng)中就有鮮活的例子，所以寫起來(lái)有話可說(shuō)，立意不難。但同時(shí)因過(guò)于熟悉，所以有可能出現(xiàn)用形象的語(yǔ)言、大量的篇幅記敘人們瘋狂“刷存在感”的現(xiàn)象，而造成對(duì)此現(xiàn)象的思考過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至造成詳略不當(dāng)或文體不明的問(wèn)題。

我們寫作時(shí)首先要認(rèn)真審題，這樣才能寫出符合要求的作文來(lái)。材料中已有一些限制性的內(nèi)容，我們審題時(shí)要分外留意。“不少人紛紛用視覺(jué)的沖擊祈求他人的駐足回眸?！嬖诟羞@個(gè)詞一夜而火。”“存在感”是材料的關(guān)鍵詞，立意行文應(yīng)圍繞“存在感”展開(kāi)。引導(dǎo)語(yǔ)要求“結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文”，若離開(kāi)材料只談“存在感”則視為偏跑?！皩?duì)此你有什么思考”表明寫作內(nèi)容必須是你針對(duì)“刷存在感”現(xiàn)象的獨(dú)立思考，考生要展示思維的深度，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。文中已經(jīng)列舉了三種觀點(diǎn)，但考生要談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，文體偏向議論文。

本題雖有限制性，但我們不能僅僅著眼于此，這樣我們寫作時(shí)思路會(huì)不開(kāi)闊，其實(shí)本題還是很開(kāi)放的，選擇的角度也是相當(dāng)多的。如“有人說(shuō)……”的三種說(shuō)法可概括為：

①本能需求無(wú)可非議;

②拋棄是非，沒(méi)有智商;

③充實(shí)自信，何懼存在？

這三種說(shuō)法引導(dǎo)中心論點(diǎn)的三個(gè)方向。雖列舉了三種代表性的看法，但文題“你有什么思考”暗示考生不必拘泥于上述三種觀點(diǎn)，寫作間較大?！白赃x角度”“自擬標(biāo)題”，讓學(xué)生的寫作思維更有開(kāi)放性，不需受過(guò)多束縛。材料對(duì)“刷存在感”現(xiàn)象并未給出單一認(rèn)識(shí)，考生可以贊同三種觀點(diǎn)中的任意一種，也可有自己獨(dú)特的其他看法。

【佳作展示】

大拇指下刷出小卑微

安徽省臨泉縣城中南路學(xué)校? 李麗雪

現(xiàn)在“刷屏”已深入影響到人們的生活，甚至成了人們生活的一部分。說(shuō)說(shuō)、微博、微信、抖音……各種分享刷屏，“拇指發(fā)表”愈演愈烈，無(wú)非是要求得眾人關(guān)注、點(diǎn)贊，這樣的狂刷真的能刷出“存在感”嗎？我認(rèn)為：大拇指下刷出的不是存在感，而是小卑微（由生活中的現(xiàn)象入手，引出本文的主要觀點(diǎn)“大拇指下刷出的不是存在感，而是小卑微”）。

“刷存在感”的人很多緣于一種內(nèi)心的寂寞?！八⒋嬖诟小笔且?yàn)椤按嬖凇倍盁o(wú)感”，于是通過(guò)“刷”來(lái)找“感”。人們發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)分享，可以得到“贊”和“關(guān)注”，從而找到了存在的“感”，于是就愈愛(ài)分享愈愛(ài)“刷”了。在我看來(lái)，與其用大拇指在虛擬世界刷“存在感”，還不如在現(xiàn)實(shí)世界中尋找更真實(shí)的自己。沉溺于虛擬的世界，換來(lái)的是周圍人的漸漸忽視，這樣刷出來(lái)的不是“存在感”，而是“忽視”（對(duì)“刷存在感”這種現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，在深入分析的基礎(chǔ)上找出這種做法的不可取之處，讓人讀來(lái)既引人深思，又給人啟示）。

不停的“刷屏”并不能彰顯自身的價(jià)值，這反而反映了精神世界的空虛和寂寞?！按嬖诟小卑镔|(zhì)存在和精神存在兩方面。物質(zhì)存在表現(xiàn)為人能夠以實(shí)體出現(xiàn)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng);精神存在表現(xiàn)為人的精神世界豐盈充實(shí)，具有強(qiáng)大而自信的內(nèi)心。真正的“存在感”是指對(duì)精神的一種需求程度，刷“存在感”是因?yàn)椤按嬖诟小钡娜狈?。大拇指下刷出的是小卑微（在上述分析的基礎(chǔ)指出什么是真正的“存在感”，以及如何做到有“存在感”）。

刷存在感用以表現(xiàn)自己的理想追求這是這是好的，可是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們利用各種方式刷存在感，更有甚者，無(wú)視網(wǎng)絡(luò)文明，因渴望得到別人重視而發(fā)表許多沒(méi)有經(jīng)過(guò)思想加工的評(píng)論。例如有的人為了刷存在感，在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)別人進(jìn)行言語(yǔ)攻擊，即使評(píng)論中有很多批評(píng)和建議的聲音，他們也會(huì)不屑一顧，因?yàn)樗麄兊哪康木褪菫榱俗寗e人關(guān)注自己。這樣刷出來(lái)的存在感又有什么意義？為了獲得認(rèn)可，拋棄是非，用智商換取那份讓人倍感安全的存在感，真的會(huì)快樂(lè)嗎？（針對(duì)生活中的現(xiàn)象指出“刷存在感”的做法其實(shí)并沒(méi)有實(shí)在的意義）

“刷存在感”并不是說(shuō)明“刷”了就能在他人心中留下深深的“存在”。刷的內(nèi)容就像是飯，點(diǎn)贊關(guān)注的人就像在吃飯。人們很快會(huì)忘記自己曾吃過(guò)什么，同樣容易忘記自己曾經(jīng)對(duì)什么內(nèi)容“關(guān)注”和“點(diǎn)贊”過(guò)。對(duì)于存在感的追求，也許是人們的心理需求，然而“刷”只是手段，只能使人的心靈暫時(shí)找到慰藉。而真正的存在感，是只有自己能給予的，需要我們從內(nèi)心深處找回那個(gè)真正的有魅力的自己。只有奮斗出的成就，沒(méi)有“刷”出來(lái)的輝煌（既然“存在感”不是靠“刷”，那如何才能有“存在感”呢？作者在上述深入分析的基礎(chǔ)上指出：真正的存在感，是只有自己能給予的，需要我們從內(nèi)心深處找回那個(gè)真正的有魅力的自己）。

有時(shí)候我們不停的“刷”，“刷”的卻不過(guò)是大拇指下的小卑微罷了，真正的存在感來(lái)自于強(qiáng)大而自信的內(nèi)心，如果內(nèi)心豐盈充實(shí)自然，就無(wú)需過(guò)度尋求別人的關(guān)注。

讓我們放下手機(jī)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，讓我們從虛幻的世界走出來(lái)。不要為了獲得所謂的存在感，丟掉真正的生活。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇優(yōu)秀的說(shuō)理散文，作者題目直接表明觀點(diǎn)，“大拇指”“小卑微”對(duì)照強(qiáng)烈，新穎且概括力強(qiáng)。行文中對(duì)“存在感”的分析認(rèn)識(shí)較為深刻，有自己獨(dú)到的思考，語(yǔ)言凝練嚴(yán)密。結(jié)尾概括力強(qiáng)，既是對(duì)全文的總結(jié)，升華了中心，同時(shí)也向人們發(fā)出一種號(hào)召，體現(xiàn)了文章啟發(fā)世人的實(shí)用價(jià)值。