2020年中考作文常見失誤與突破指導(dǎo)

羅小軍

對中考作文，評卷老師最有發(fā)言權(quán)。十幾天時(shí)間，評閱成千上萬份試卷，那是一種怎樣的感受呢？有人笑談：“如同在荒漠里行走，偶爾遇上好文章，就像見到綠洲，驚喜之余，禁不住想高分！”遺憾的是，有亮點(diǎn)的考場作文太少，入眼的多是“荒漠”?？傮w來看，四類失誤最為常見。究竟是哪四類問題呢？怎么才能避免這些失誤呢？本刊特請國內(nèi)知名作文指導(dǎo)專家，針對2020年中考作文情況，進(jìn)行一個(gè)全面的回顧與指導(dǎo)。

從“偏離題意”到“精準(zhǔn)審題”

【考場誤區(qū)】

為了確保多數(shù)考生能夠順利寫作，考場作文題的難度不會太大。正因?yàn)檫@個(gè)原因，不少同學(xué)忽視了審題。他們以為，一個(gè)考題，復(fù)雜的不過一兩段材料，少的就三五個(gè)字，誰看不清??？事實(shí)并非如此簡單。要知道，為了測出考生寫作水平的梯度，專家們會在命題里設(shè)置一些小小的“陷阱”。這些“陷阱”，或在材料里暗含立意方向，或在標(biāo)題里對內(nèi)容進(jìn)行限制，或在“寫作要求”中提出特別要求。稍不留心，你的作文便“失之毫厘，差之千里”，進(jìn)入了失誤行列。以2020年上海市考題為例，命題為“有一種甜”，限制的應(yīng)該是深有感觸的“一種”甜味，而不能是多種美好感受?？捎锌忌患偎妓鳎f“有一種甜，來自蜂蜜;有一種甜，來自書本;有一種甜，來自家庭”，明顯偏離了命題要求。山東省有多個(gè)考區(qū)明確要求寫“情感真摯”的“記敘文”，有的考生雖然看了命題，卻忽視了這些“寫作要求”，一些考生竟寫成了議論文。審題不細(xì)，導(dǎo)致失分慘重。

【突破指導(dǎo)】

1.審讀題目，把握重點(diǎn)

當(dāng)作文題出現(xiàn)在面前的時(shí)候，我們先要考慮它屬于哪種題型。若是命題作文，就不能自擬標(biāo)題;若是話題作文，則可以充分利用“題目自擬”的優(yōu)勢……接著要發(fā)現(xiàn)題目里的隱含條件與限制。如上海命題“有一種甜”就對對象進(jìn)行了明確限制，只能是“一種”;寫湖北襄陽的命題作文《抗疫有我》則要小心，寫“抗疫”的同時(shí)，千萬不能缺少了“自我”。

2.審讀材料，尋找角度

不管是何種形式的命題，提供的材料里往往會隱含著命題者的基本意圖。這些材料，有的暗示了命題的傾向，有的材料還會暗示寫作角度，因此破譯這種隱含信息尤其重要。請看湖北黃石的這段材料：

此刻，你正在面對一場大考……其實(shí)，到目前為止，你已面對過大大小小、各種各樣的“考”：有學(xué)習(xí)上的“考”，比如一道習(xí)題、一份試卷;也有生活上的“考”，比如一次爭吵、一種困境。別人有意出了一道難題，考了你;你無意犯了一個(gè)錯(cuò)誤，考了別人。有些“考”， 考的是知識;有些“考”，考的是品質(zhì)……

細(xì)細(xì)研讀這段材料，我們至少會發(fā)現(xiàn)命題者提示的兩種角度、四大內(nèi)容：一是可以寫知識上的考試，或?qū)憽耙坏懒?xí)題”之類的考試，或?qū)憽耙环菰嚲怼敝惖目荚?二是可以寫生活中的考試，可以寫別人考你，也可寫你考別人。沿著這些角度挖掘，我們還可以找到更多的適合主題的新穎內(nèi)容。

3.審讀要求，關(guān)注限制

這些限制也屬于審題的范圍，它主要是通過命題要求表現(xiàn)出來的。限制有的體現(xiàn)在文體上，如有的命題要求“寫成記敘文或議論文”;有的限制體現(xiàn)在內(nèi)容與表達(dá)方式上，如“可以抒情，可以議論”等;有的限制體現(xiàn)在字?jǐn)?shù)的要求上，或要求600字以上，或要求700字以上，或要求700-1000字之間。

從“標(biāo)題不妥”到“標(biāo)題出彩”

【考場誤區(qū)】

作文的標(biāo)題，一般沒有列入評分標(biāo)準(zhǔn)，不過在評卷老師心目中，占據(jù)著舉足輕重的地位。一個(gè)漂亮的標(biāo)題，下筆引人，能成就一篇文章;標(biāo)題平淡，會頓然失色，讓人望而生畏。失誤集中在兩方面。一是不懂題型特點(diǎn)。從2020年山東省反饋的情況看，有考區(qū)采用的是命題作文，不少考生竟然隨意擬題，導(dǎo)致扣分;一些考區(qū)采用的是話題作文、材料作文，考生又忽視了“自擬題目”的優(yōu)勢，擬題時(shí)，不是習(xí)慣性地照搬話題，便是簡單地引用材料。二是不懂?dāng)M題技巧。大部分考生忽視了標(biāo)題的價(jià)值，不注重?cái)M題技巧的運(yùn)用。如2020年浙江金華卷，要求考生以“我們需不需要童話”為話題寫一篇議論文，結(jié)果大量考生不是擬題為《我們需要童話》，就是擬題為《我們不需要童話》，卻白白浪費(fèi)了“自擬題目”的良機(jī)。千篇一律，何以吸引評卷者的目光呢？與《我的童話里有一座豐碑》《走出童話遇到風(fēng)景》之類的好題相比，效果就天差地別了。

【突破指導(dǎo)】

在2020年考場上，涌現(xiàn)了大量讓人耳目一新的好標(biāo)題。這些好標(biāo)題具有三大鮮明特點(diǎn)。一是切文精準(zhǔn)，能概括文章之精髓。如《并不糊涂的愛》，通過一張不應(yīng)得到的獎(jiǎng)狀反映老師對自己的“鼓勵(lì)與關(guān)愛”，緊扣話題，主旨鮮明;二是內(nèi)容新穎。如《對方撤回了一條消息》，透過標(biāo)題便能感到極強(qiáng)的懸念感，讓人欲罷不能，不得不讀;三是語言優(yōu)美，讀來唇齒留香，回味無窮。下列兩種技巧在滿分作文中應(yīng)用廣泛：

1.個(gè)性化標(biāo)題

《鄉(xiāng)愁·家國》采用分隔式標(biāo)題，不同尋常;《“張無忌”的抗疫趣事》妙用綽號，情趣頓生;《時(shí)間沒有什么了不起》反彈琵琶，下筆引人。

2.修辭型標(biāo)題

《記憶里的那一樹“火”》《我也是一束光》，比喻出彩;《溪水的夢想》《野菊花也有春天》，擬人含情;《高貴的乞丐》《“小不點(diǎn)”的大故事》，對比生輝;《我的眼淚在飛》《361度的愛》，夸張有趣;《映日花花別樣紅》，底蘊(yùn)動人。

看到這些來自滿分作文的標(biāo)題，同學(xué)們一定會驚嘆，好標(biāo)題真的能讓人怦然心動！這樣的好標(biāo)題來自哪里呢？依老師的經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)源自文章佳句的靈感勃發(fā)，有時(shí)來自長年閱讀之后的厚積薄發(fā)，有時(shí)來自多次擬題后的比中選優(yōu)。

從“內(nèi)容平淡”到“亮點(diǎn)紛呈”

【考場誤區(qū)】

從2020年上海、長沙、紹興等地的中考滿分作文來看，可謂異彩紛呈：有的角度獨(dú)特，讓人耳目一新;有的內(nèi)容新穎，讓人欲罷不能;有的構(gòu)思巧妙，情節(jié)一波三折;有的想像豐富，文體別具一格;有的細(xì)節(jié)出彩，形象栩栩如生;有的情景交融，情感充沛動人;有的行文精致，結(jié)構(gòu)宛如詩行;有的用詞典雅，美得讓人驚嘆;有的善用修辭，語言美不勝收;有的旁征博引，文字底蘊(yùn)豐厚……可惜的是，這樣的好作文百里挑一。大量的文章找不出一個(gè)亮點(diǎn)。在這些失誤文里：敘事，習(xí)慣性地平鋪直敘，從頭講到尾;情節(jié)，一目了然，缺少新意，毫無波瀾;結(jié)構(gòu)，毫無個(gè)性地寫三四段，不懂詳略;語言，不見修辭佳句，干巴巴地，生硬得很。考場作文缺少亮點(diǎn)，就不要做高分夢了！

【突破指導(dǎo)】

一、點(diǎn)亮語言

語言功底不可能一蹴而就，不過掌握一些小技巧，或許能在“山重水復(fù)”的困境之下找到“柳暗花明”的感覺。二是運(yùn)用修辭。這些技巧，在2020年中考滿分作文中極為常見。有的用設(shè)問，下筆誘人，懸念頓生;有的用比喻，語句靈動，形象逼真;有的用排比，句式整齊，氣勢磅礴。有的綜合運(yùn)用，字字璣珠，霞光滿天。三是引用詩詞。經(jīng)典詩詞，能收到以一當(dāng)十、畫龍點(diǎn)睛的效果。評卷老師們一致認(rèn)為，寫作同一考題，會不會引用詩詞名句，效果截然不同。請欣賞滿分作文里的兩個(gè)優(yōu)美片斷：

1.祖爺爺把我抱起來，那花兒是如火一般的紅色，花心縮緊，花瓣卻是迎風(fēng)展開，宛如少女的嫁衣。襯著墨綠色的葉子，花尖仿佛還輕沾了點(diǎn)嫩黃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整棵石榴樹像是燃著一樹火，在風(fēng)中搖曳著。

（選自滿分作文《記憶里的那一樹“火”》）

2.細(xì)愛是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡遠(yuǎn)，是“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”的淡雅，是“只釣鱸魚不釣名”的淡泊;真愛是“花褪殘紅青杏小”的希望，是“紅杏枝頭春意鬧”的歡欣，是“低頭弄蓮子，蓮子清如水”的清新。

（選自滿分作文《最美的愛》）

同樣寫“愛”，兩個(gè)片斷的寫作技巧各不相同。前者用詞典雅，側(cè)重修辭，筆墨美得讓人心動;后者引用詩詞，排比呈現(xiàn)，將“愛”的內(nèi)涵與自我才情展示得淋漓盡致。

二、雕琢細(xì)節(jié)

在記敘文里，細(xì)節(jié)往往不可或缺。有位特級教師的總結(jié)很到位——“一個(gè)成功的細(xì)節(jié)，可以救活一篇文章”。這些細(xì)節(jié)，可以是人物的獨(dú)特外貌，可以是人物的細(xì)膩動作，也可以是美如畫卷的景物。若是方法得當(dāng)，一顰一笑，能讓你潑墨如云;一言一行，能讓人躍然紙上。在敘事時(shí)若能添幾筆景物描寫，文章會大放異彩。寫好了一個(gè)細(xì)節(jié)，文章或許能脫穎而出，甚至站上滿分的舞臺。2020年中考滿分作文里的這兩個(gè)細(xì)節(jié)非常漂亮：

1.滑如嬰兒的肌膚面團(tuán)，在搟面杖下變成了一張又大又圓的面皮。外祖母將面皮層層垛疊起來，刀隨手落，起落間演奏出一首富有節(jié)奏感的廚房進(jìn)行曲。繼而她抄起面條，舞絲綢般在空中一抖，一根根面條便被整齊地碼在面板上。

（選自滿分作文《時(shí)光深處的手搟面》）

2.我漫步在桃林小徑，兩旁的桃樹伸出開滿花的長長枝椏，不時(shí)觸到我的長發(fā)，粉色的花瓣輕輕地飄落在我頭上。我閉上雙眼，傾聽著花兒被風(fēng)拂過的聲音，呼吸著夾著桃花淡淡幽香的空氣，心里有一種特別的香甜。

（選自滿分作文《有一種甜》）

前者重在寫人物活動，不僅將手搟面這一傳統(tǒng)美食寫得讓人垂涎欲滴，還將祖孫之情寫得真摯自然;后者重在寫景，或情隨景出，或景隨情移，收到了情景交融的效果。正是由于有了如此出彩的細(xì)節(jié)，作文便有了獲取高分的資本。

從“字跡馬虎”到“書寫美觀”

【考場誤區(qū)】

從2020年各地評分標(biāo)準(zhǔn)看，雖然對“書寫”作明確要求的不多，但大部分考區(qū)在“評分注意事項(xiàng)”里指出，“字跡不清楚，書寫規(guī)范，卷面不整潔，扣1—2分”。從湖南省多個(gè)評卷中心反饋的情況來看：“卷面整潔，書寫美觀”者，百份試卷里不過三兩篇;多數(shù)考生“字跡不夠規(guī)范”，僅“尚能辨認(rèn)”;“字跡潦草，影響評閱”的竟多達(dá)千份。字跡馬虎的現(xiàn)象令人痛心。導(dǎo)致這一硬傷出現(xiàn)的原因，無外乎兩點(diǎn)：一是疏于練習(xí)，不懂寫字;二是缺乏耐心，字跡潦草。評卷老師指出，無法辨認(rèn)的文章，在同一等級中的評分往往偏低，60分的作文，評分一般在25-30分之間。相反，那些帶著誠意寫字的考生，文章雖然沒有什么特色，然因卷面爽心悅目，評分往往比同等次的文章要高出2-4分。

【突破指導(dǎo)】

字跡美觀，幾乎是2020年各地中考滿分作文的共有亮點(diǎn)?？紙鲎魑漠吘共煌跁ㄗ髌?，要求沒有那么高。同學(xué)們可著重從兩方面努力。

一、字跡美觀

不求書法之美，但求字跡端正;不求遒勁有力，但筆畫清楚。具體來說，字體大小要適中，太小會難于辨認(rèn)，太大會顯得擁擠。筆畫要干凈利落，上下要比例恰當(dāng)，橫是橫，豎是豎，不拖泥帶水。

二、標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確

一篇佳作，離不開標(biāo)點(diǎn)的準(zhǔn)確使用。一句話沒說完，就得用逗號;一句話結(jié)束了，就得用句號;一句充滿情感或語氣較重的話語，最好用感嘆號;引用詩詞與名言，得用引號……還要看看，你寫出來的逗號像逗號嗎？你寫出來的句號像句號嗎？要讓那些充滿生命、洋溢著文化氣息的標(biāo)點(diǎn)符號，在我們的作文里活躍起來?？鋸堃稽c(diǎn)講，將字寫好了，將標(biāo)點(diǎn)用好了，文章成功了一半。