網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

顏琬秋

【摘? 要】 在語文教學(xué)中，如何快速突破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是教師需要著重考慮的問題。信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)生突破重難點(diǎn)知識提供了有利條件。在實際教學(xué)中，教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在拓寬教學(xué)經(jīng)緯度的同時，幫助學(xué)生快速理解知識的重難點(diǎn)，使其順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用提出了一些建議，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)資源;小學(xué)語文教學(xué);應(yīng)用

信息時代的到來改變了人們獲取信息和傳遞信息的形式，知識的容量也大大提升。語文教師在教學(xué)中應(yīng)該巧用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)，不斷拓寬學(xué)生的視野。

一、網(wǎng)絡(luò)資源在語文教學(xué)中的作用

（一）有利于學(xué)生的預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是高效課堂不可或缺的環(huán)節(jié)，合理充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以讓廣大學(xué)生提前了解更多關(guān)于課堂知識的內(nèi)容，快速了解新鮮的知識，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

興趣是最好的老師。有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，才會有更好的學(xué)習(xí)效果。小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對很多事情都感興趣，教師可以利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)，增加課堂的趣味性。語文教師在教學(xué)過程中，要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源知識創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥乏味的板書講解方式，充分利用多媒體的多種功能，吸引小學(xué)生的注意力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

二、巧用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的策略分析

（一）巧用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)情境

語文教學(xué)要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，實現(xiàn)教學(xué)方法的優(yōu)化。小學(xué)生的思維認(rèn)知以具體思維為主，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源則利用聲、光、電的形式形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，通過形象的畫面、動聽的音樂吸引學(xué)生對新知識的注意力。教師要充分利用好遠(yuǎn)程教育資源，引導(dǎo)學(xué)生積極的聯(lián)想和想象。

（二）融合課件演示，突破句子鑒賞

要想順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生對語言文字展開分析、鑒賞。作為文本的有機(jī)組成部分，句子的作用和價值不可忽視。在教學(xué)實踐中，教師不妨從句子出發(fā)，對其進(jìn)行挖掘和鑒賞。句子鑒賞不是簡單的思維過程，需要學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合考量。

（三）借助網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)展學(xué)生知識維度，開闊視野

小學(xué)語文課標(biāo)中指出：“利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字?！痹诂F(xiàn)代信息技術(shù)日益發(fā)展和成熟的今天，網(wǎng)絡(luò)儼然成為學(xué)生重要的學(xué)習(xí)工具，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上可以獲得豐富的學(xué)習(xí)資源，與個人的學(xué)習(xí)興趣、實際需要相結(jié)合選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以現(xiàn)有知識為基礎(chǔ)解決問題。

綜上所述，合理開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)資源是提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的重要步驟。語文教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展需要，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)情境，整合開發(fā)資源，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源自主探索，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力，構(gòu)建高效課堂。

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（責(zé)任編輯：淳? 潔）