淺析“三全育人”高校思政教育在“抗疫”中的作用發(fā)揮

黃 鵬

（湖北工程職業(yè)學(xué)院，435000）

思政課作為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中的主渠道、主陣地，理應(yīng)承擔(dān)更大的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮其作為落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的作用。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出了做好高校思想政治工作要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”的理念，在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出了思政課改革創(chuàng)新要堅持的“八個相統(tǒng)一”要求。在這個特殊“防疫”、“戰(zhàn)疫”時期，通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的這些重要論述，對我們思考當(dāng)前疫情防控中高校思政課教學(xué)如何凝聚青年、引領(lǐng)青年、動員青年具有重大意義。

1 引領(lǐng)青年提高政治站位，培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任感和使命感

引領(lǐng)青年學(xué)生在疫情期間要提高政治站位，通過多種新媒體渠道引領(lǐng)師生深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要指示和中共中央《關(guān)于加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅強(qiáng)政治保證的通知》精神，深刻認(rèn)識到黨領(lǐng)導(dǎo)人民防控疫情阻擊戰(zhàn)的偉大實踐，是一部生動鮮活的愛黨、愛國、愛社會主義教育實踐教材。

1.1 及時準(zhǔn)確通過網(wǎng)絡(luò)思政課堂做好中央、省市相關(guān)防疫文件精神的宣傳

教育部通知要求停課不停學(xué)，可以通過網(wǎng)絡(luò)思政課堂的形式，將黨中央和省市有關(guān)“防疫”工作文件精神、“防疫”知識以及學(xué)校的“防疫”要求及時傳達(dá)到每一位學(xué)生。引導(dǎo)廣大學(xué)生不斷加強(qiáng)對疫情防控工作重要性的認(rèn)識，不斷提高政治站位，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”、自覺做到“兩個維護(hù)”，為打贏這場戰(zhàn)“疫”大戰(zhàn)作出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.2 及時通過網(wǎng)絡(luò)思政課堂講出中國疫情阻擊戰(zhàn)中的政治優(yōu)勢

思政課要堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，政治引導(dǎo)是第一位的。面對當(dāng)前新冠肺炎疫情，思政課要通過擺事實，講道理，提高政治站位，強(qiáng)化政治引導(dǎo)，切實承擔(dān)更大使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生筑牢疫情防控的思想防線。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視，多次召開會議，發(fā)表重要講話，作出重要指示批示，親自指揮，親自部署疫情防控工作，領(lǐng)導(dǎo)全國人民舉國之力戰(zhàn)“疫”。我們見證了10天從確定方案到收治病人的雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)，看到了力?；颊摺皯?yīng)收盡收、應(yīng)治盡治”的有力效果，彰顯了我國“集中力量辦大事”的巨大優(yōu)勢與強(qiáng)大力量。WHO主席譚德塞認(rèn)為中國的應(yīng)對措施很成功，感謝中國為了防范疫情的國際擴(kuò)散做了最大的努力，對于中國的努力給予了充分肯定。

1.3 及時通過網(wǎng)絡(luò)思政課引導(dǎo)青年亮劍發(fā)聲，與不實謠言做斗爭

從湖北武漢開始蔓延的新型冠狀病毒肺炎一直都在牽動著全國人民的心，大家可以從各方面、各種渠道了解關(guān)于疫情的相關(guān)具體信息、具體數(shù)據(jù)、防控方法、診療手段、醫(yī)藥信息等等，新時代是一個信息多元化的時代，獲取信息的渠道非常廣泛，每個人都是一個自媒體，在自媒體時代，面對龐大的信息流，各種消息滿天飛。尤其是面對社會、網(wǎng)絡(luò)以及無知、敵意分子的負(fù)面消息和曲解報道時，高校思政課教師要及時引導(dǎo)學(xué)生判斷并篩選事實信息，堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生保持清醒，善于思考，“亮劍”發(fā)聲，褒良貶劣，引導(dǎo)學(xué)生在多種聲音中正確評價，明辨是非，切實增強(qiáng)“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護(hù)”。

2 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育教學(xué)內(nèi)容，引領(lǐng)青年學(xué)生樹立正確價值觀

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，每天都發(fā)生著一個個大愛大義的感人故事。特殊時期的思政課，就是要及時創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將防疫抗疫中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物、典型事跡作為教學(xué)案例融入思政課教學(xué)，作為思政課教學(xué)的深厚力量和有力支撐，講好中國抗擊疫情故事。引導(dǎo)學(xué)生堅定在黨中央堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，眾志成城、同舟共濟(jì)打贏疫情防控的信心和決心，寓價值觀引導(dǎo)于敘事說理式的知識傳授之中。

2.1 開啟“線”上思政，加強(qiáng)大學(xué)生思政教育

高?？梢园l(fā)揮思政課育人主渠道作用，堅持停課不停學(xué)，啟動線上思想政治課，思政課教師可以結(jié)合新冠肺炎疫情防控與“四個自信”、疫情防控彰顯社會主義制度優(yōu)勢、疫情防控中踐行社會主義核心價值觀等幾個方面開展相關(guān)的視頻網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過這些視頻課程，向大學(xué)生展示中國特色社會主義制度集中力量辦大事的實踐案例，宣講黨領(lǐng)導(dǎo)人民抗擊疫情的感人故事，傳播體現(xiàn)社會主義核心價值觀的大愛精神，讓大學(xué)生深切感受到中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，是我們戰(zhàn)勝疫情的根本保證。

2.2 開啟“線”上思政，強(qiáng)化大學(xué)生價值引領(lǐng)

思政課是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的主渠道主陣地，面對當(dāng)前抗“疫”形勢，思政課要充分挖掘抗“疫”一線中鮮活感人的素材作為以思想政治教育理論的載體，強(qiáng)化大學(xué)生的價值引領(lǐng)。84歲的鐘南山院士、73歲的李蘭娟院士、全國各地醫(yī)護(hù)人員義無反顧投入“抗疫”戰(zhàn)場一線；四千余名工人爭分奪秒?yún)⑴c雷神山、火神山醫(yī)院建設(shè)，各地各界人士踴躍捐款捐物，全國各地采取各種措施控制疫情蔓延等等都可以作為實際案例，以事論理，實現(xiàn)價值引領(lǐng)，實現(xiàn)融入式、嵌入式、滲透式的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚真英雄、追逐真明星，增強(qiáng)社會責(zé)任感，強(qiáng)化大學(xué)生價值引領(lǐng)。

2.3 開啟“線”上思政，打造形式多樣的抗疫“金課”

思政課教學(xué)要“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。疫情防控的特殊時期，高校思政課教學(xué)形式要當(dāng)機(jī)立斷，豐富教學(xué)形式，打造抗疫“金課”，以適應(yīng)學(xué)生延遲到校、“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的形勢要求。比如各高?？砷_展線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)思政課的相關(guān)方法，充分利用信息化技術(shù)、已經(jīng)上線的各級優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源加強(qiáng)對學(xué)生的在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高?？梢猿浞謩訂T教師，廣泛參與，積極做疫情防控的參與者、貢獻(xiàn)者，共同戰(zhàn)“疫”，錄制出特殊的“戰(zhàn)疫中的思政課”。通過各種形式，讓學(xué)生參與到戰(zhàn)“疫”之中，去觀察、思考有關(guān)社會問題，這既是一種廣義的學(xué)習(xí)，也充分體現(xiàn)了思政課對強(qiáng)化大學(xué)生理論認(rèn)同、情感認(rèn)同、責(zé)任認(rèn)同重要作用，是一種真正有助于學(xué)生成長進(jìn)步的學(xué)習(xí)。

3 創(chuàng)新疫情期間思政教育實踐，用實際行動踐行社會主義核心價值觀

在疫情期間，高?？梢酝ㄟ^宣傳部、共青團(tuán)、輔導(dǎo)員等隊伍，做好疫情期間思政教育實踐教育工作，可以結(jié)合“抗疫”話題靈活采用微信群、QQ群、微信公眾號等多種形式引導(dǎo)學(xué)生開展在線討論、辯論、知識競賽等各種思政引領(lǐng)活動，動員青年用新媒體、或防疫志愿者等形式參與防疫的思政教育實踐活動，詮釋社會主義制度的優(yōu)越性、加強(qiáng)大學(xué)生思想輿論引領(lǐng)、踐行社會主義核心價值觀。

3.1 堅持立德樹人，錘煉大學(xué)生愛國品格

黨旗所指就是團(tuán)旗所向，各高校班級團(tuán)支部可以開展防疫參與、信任祖國等為主題的網(wǎng)上班級主題團(tuán)日活動，通過班級團(tuán)支部主題團(tuán)日活動，發(fā)揚“黨有號召、團(tuán)有行動”的優(yōu)良傳統(tǒng)，科學(xué)、有序參與疫情防控工作，當(dāng)好“戰(zhàn)斗員”、“宣傳員”、“保障員”。高校思政教育的輔導(dǎo)員、團(tuán)干戰(zhàn)線也要著力于提高政治站位，加強(qiáng)價值引領(lǐng)，創(chuàng)新實踐形式，抓住本次“戰(zhàn)疫”教育契機(jī)，“停課不停學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生愛國擔(dān)當(dāng)，崇尚科學(xué)，敬畏自然，遵守規(guī)則，真正落實高?！叭恕?、立德樹人的根本任務(wù)。

3.2 堅持正面發(fā)聲，加強(qiáng)大學(xué)生思想輿論引領(lǐng)

各高校輔導(dǎo)員可以通過班級微信群、QQ群討論、辯論、知識競賽等多種渠道和形式，通過身邊參與防疫一線的人員鮮活事例、醫(yī)護(hù)人員前赴后繼接力武漢、湖北各地防疫一線的先進(jìn)事跡，用不見面的方式、用鮮活的抗疫事例、用積極發(fā)聲討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并廣泛宣傳科學(xué)防疫知識，不信謠、不傳謠更不得造謠，勇于同一切不利于疫情防控的言行做斗爭；同時加強(qiáng)自我約束，通過網(wǎng)絡(luò)做好家庭親朋好友的防疫知識宣傳、倡導(dǎo)不外出、不串門的文明生活方式，預(yù)防疫情交叉感染，不為防“疫”戰(zhàn)“疫”添亂，發(fā)揮大學(xué)生疫情期間在網(wǎng)絡(luò)上勇于正能量發(fā)聲的能力。

3.3 堅持實踐育人，彰顯使命擔(dān)當(dāng)

高校共青團(tuán)組織一是可以引導(dǎo)更多的青年學(xué)生積極做防疫志愿者，鼓勵返鄉(xiāng)大學(xué)生在做好個人防護(hù)的前提下投身當(dāng)?shù)卣姆酪吒黜椆ぷ?，投身于家鄉(xiāng)路口來往人員登記、測量體溫等志愿服務(wù)工作，挺身戰(zhàn)“疫”，參與這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中；二是大學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校共青團(tuán)的號召，在家開展防疫文藝作品創(chuàng)作活動，用詩、書、畫、短視頻、動畫作品為抗擊疫情“鼓”與“呼”，引導(dǎo)大學(xué)生自覺配合黨中央、各省市關(guān)于“防疫”各項規(guī)定，用自身的實踐參與體現(xiàn)新時代大學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步增強(qiáng)聽黨話、跟黨走的情感認(rèn)同，達(dá)到思想政治育人理論與實踐相結(jié)合的效果。