創(chuàng)客教育——設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的新方法

史保巖

摘要：運(yùn)用創(chuàng)客教育，探索設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力新方法，需要教師成立創(chuàng)客學(xué)習(xí)小組，體現(xiàn)創(chuàng)客教育與設(shè)計(jì)課程的緊密結(jié)合，并實(shí)施課外創(chuàng)客教育。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;設(shè)計(jì)教學(xué);培養(yǎng)創(chuàng)新能力;新方法

創(chuàng)客教育實(shí)際上就是更多在強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力教育，將創(chuàng)客教育理念，融入設(shè)計(jì)課堂教學(xué)當(dāng)中，意在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與項(xiàng)目實(shí)踐，將自己設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的創(chuàng)意，轉(zhuǎn)化為某種的成果，用以培養(yǎng)學(xué)生在不斷的創(chuàng)造思維中，實(shí)施新型學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化對(duì)創(chuàng)客理念的滲透，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行分享，建立切實(shí)可行的設(shè)計(jì)教學(xué)方式，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)客教育的含義

當(dāng)前，有很多人認(rèn)為，創(chuàng)客教育其實(shí)就是一種素質(zhì)教育，這種教育培養(yǎng)的目標(biāo)，是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育也在強(qiáng)調(diào)各類教育與創(chuàng)客理念的進(jìn)行結(jié)合，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀或?qū)W(xué)生所學(xué)專業(yè)抱有的興趣，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用現(xiàn)代化數(shù)字工具，大力倡導(dǎo)造物，積極鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)創(chuàng)意成果進(jìn)行分享。創(chuàng)客教育模式的出現(xiàn)，在直接影響原有傳統(tǒng)的教育理念、教育發(fā)生與方法，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)客教育的本質(zhì)，實(shí)際上就是要以創(chuàng)客教育發(fā)生，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意型的人才。

二、創(chuàng)客教育體現(xiàn)的特點(diǎn)

1.在創(chuàng)造中進(jìn)行學(xué)習(xí)

創(chuàng)客教育自會(huì)有創(chuàng)客教育自身所具有的特點(diǎn)，在創(chuàng)造中進(jìn)行學(xué)習(xí)，就是創(chuàng)客教育的一個(gè)特點(diǎn)。創(chuàng)客本身就具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與創(chuàng)造性，創(chuàng)客形成的創(chuàng)造與創(chuàng)新能力，也是創(chuàng)客們?cè)?jīng)在經(jīng)歷過由失敗到成功這樣一個(gè)曲折過程以后，才實(shí)現(xiàn)的一種創(chuàng)新突破，形成了一個(gè)從無到有的創(chuàng)造過程。所以，實(shí)施創(chuàng)客教育方式，除了要給學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)空間以外，更要為學(xué)生提供一定進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造條件。

僅以設(shè)計(jì)為例談創(chuàng)客教育，既要為學(xué)生提供好設(shè)計(jì)工作室，又要為學(xué)生設(shè)計(jì)好實(shí)踐小組等，只有讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中，完成或?qū)崿F(xiàn)他們學(xué)習(xí)中的基本創(chuàng)造，才算是一種真正意義上的創(chuàng)客教育。不過，實(shí)施創(chuàng)客教育方式，需要讓學(xué)生擁有一定創(chuàng)造目標(biāo)，學(xué)生創(chuàng)造出產(chǎn)品成果，是一種創(chuàng)客;發(fā)明一種創(chuàng)意方法，或者是設(shè)計(jì)出一種創(chuàng)意思路，也算是一種創(chuàng)客。

2.依靠興趣實(shí)施創(chuàng)意

創(chuàng)客教育所要體現(xiàn)的教育目的，就是要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐性與創(chuàng)造性，形成一定創(chuàng)新能力。創(chuàng)客教育需要學(xué)生進(jìn)行快樂學(xué)習(xí)，并對(duì)所學(xué)知識(shí)，要有濃厚興趣，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育。如果學(xué)生是在壓抑緊張情緒中，在對(duì)所學(xué)知識(shí)沒有任何興趣的心態(tài)下，進(jìn)行學(xué)習(xí)，是無論如何都沒有辦法產(chǎn)生新的創(chuàng)意，也不能產(chǎn)生良好的創(chuàng)意。

3.借助各種設(shè)備進(jìn)行教育

創(chuàng)客教育同樣需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育，但創(chuàng)客教育中理論學(xué)習(xí)，需要借助一些有形或無形工具與設(shè)備，實(shí)施創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。比如是要進(jìn)行設(shè)計(jì)類的創(chuàng)客教育，就需要借助諸如像電腦、打印機(jī)、數(shù)碼相機(jī)或掃描儀等現(xiàn)代數(shù)字化設(shè)備，進(jìn)行學(xué)習(xí)，利于學(xué)生實(shí)施創(chuàng)造性理論學(xué)習(xí)，進(jìn)而通過實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育。

4.關(guān)注學(xué)生個(gè)人發(fā)展，進(jìn)行創(chuàng)意成果分享

創(chuàng)客教育充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，并特別關(guān)注學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)性。在創(chuàng)客教育過程中，學(xué)生應(yīng)該是知識(shí)探索者，跟應(yīng)該是利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的人。教師運(yùn)用創(chuàng)客教育方式的任務(wù)，就是要握牢學(xué)生學(xué)習(xí)的一種大方向，將學(xué)習(xí)權(quán)利交給學(xué)生，依靠引導(dǎo)進(jìn)行輔助教學(xué)。創(chuàng)客教育需要教師和學(xué)生都要建立創(chuàng)客文化理念，當(dāng)學(xué)生一旦出現(xiàn)創(chuàng)意成果，教師則可以鼓勵(lì)學(xué)生，利用各種分享方式，如群體與個(gè)體之間，網(wǎng)絡(luò)線上線下之間和國(guó)內(nèi)外之間，進(jìn)行更多分享，在促進(jìn)知識(shí)多元化交流中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意完善，并提高創(chuàng)新思維的敏銳性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的新方法

1.成立創(chuàng)客學(xué)習(xí)小組

成立創(chuàng)客學(xué)習(xí)小組，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育在設(shè)計(jì)教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行實(shí)踐的第一步。為此，學(xué)校要為學(xué)生建立創(chuàng)客學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造一定教學(xué)條件，并還要配備好在創(chuàng)客教育中所需的必要設(shè)備，如數(shù)碼相機(jī)、絲網(wǎng)印刷機(jī)和高清掃描儀專業(yè)設(shè)備等;教師要體現(xiàn)較強(qiáng)創(chuàng)客教學(xué)理念，盡可能運(yùn)用設(shè)備模擬的趣味性和真實(shí)性，挖掘?qū)W生創(chuàng)作潛能，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)熱情。

2.體現(xiàn)創(chuàng)客教育與設(shè)計(jì)課程的緊密結(jié)合

設(shè)計(jì)中的創(chuàng)客教育，同樣不能原有教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下，實(shí)施各種設(shè)計(jì)實(shí)踐，比如，教師在教學(xué)《形態(tài)構(gòu)成學(xué)》這樣的課程時(shí)，就需要把“仿生”這樣一個(gè)概念，當(dāng)作一種設(shè)計(jì)主題，運(yùn)用教學(xué)中的一些相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一定的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生可以借助創(chuàng)客學(xué)習(xí)小組力量，進(jìn)行主題設(shè)計(jì)創(chuàng)意，且將概念化創(chuàng)意，給予實(shí)物制作，力爭(zhēng)將概念化創(chuàng)意轉(zhuǎn)化一種初樣產(chǎn)品，然后，以初樣產(chǎn)品，進(jìn)行展示分享，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

3.實(shí)施課外創(chuàng)客教育

教師要指導(dǎo)學(xué)生，緊密聯(lián)系設(shè)計(jì)公司，并熟悉設(shè)計(jì)公司必要的設(shè)計(jì)流程與加工制作加工特點(diǎn)，掌握設(shè)計(jì)專業(yè)術(shù)語，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐性。同時(shí)，學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)，借鑒他人創(chuàng)意經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行課外創(chuàng)客教育，豐富學(xué)生創(chuàng)意思路，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

四、結(jié)論

運(yùn)用創(chuàng)客教育，探索設(shè)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力新方法，需要教師按照創(chuàng)客教育理念，緊密結(jié)合進(jìn)行內(nèi)容，突出理論與實(shí)踐結(jié)合性，實(shí)施教法創(chuàng)新。

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