淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

謝丹丹

【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展及計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)的廣泛應(yīng)用，游戲教學(xué)法已經(jīng)成為教學(xué)實(shí)踐中十分有效的一環(huán)，游戲教學(xué)法相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式，將學(xué)生從枯燥的記憶學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)化為通過(guò)游戲與知識(shí)的良性結(jié)合，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的全面提升，在小學(xué)階段的信息技術(shù)課程中，游戲教學(xué)法是很好的教學(xué)手段，通過(guò)在教學(xué)活動(dòng)中植入游戲環(huán)節(jié)，達(dá)成吸引學(xué)生注意力的效果，實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué)；小學(xué)；信息技術(shù)教學(xué)；教學(xué)應(yīng)用

一、利用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在教學(xué)實(shí)踐中，我們小學(xué)信息技術(shù)教師要善于觀察、多加思考、多重嘗試和實(shí)踐，去尋找游戲教學(xué)法與小學(xué)信息技術(shù)課程的聯(lián)系點(diǎn)，深度挖掘“游戲教學(xué)法”在推動(dòng)小學(xué)信息技術(shù)課程的有效開(kāi)展以及提高教學(xué)效率方面的作用，去挖掘“游戲教學(xué)法”實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力提升的具體方式。例如，在“給公園披上銀裝”這一章的內(nèi)容講解時(shí)，教師就首先讓學(xué)生創(chuàng)意性的、大膽的對(duì)公園“穿銀裝”進(jìn)行想象，都有哪些物品可以“穿銀裝”？穿上什么樣子？然后再帶領(lǐng)同學(xué)們將圖片在紙上畫(huà)下來(lái)，由老師掃描到電腦里，讓學(xué)生對(duì)自己畫(huà)出的公園圖案進(jìn)行上色游戲，這種方式既改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式下枯燥無(wú)味的語(yǔ)言教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都積極加入到課堂教學(xué)中，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，拉近師生距離。

二、利用游戲教學(xué)法鍛煉學(xué)生信息技術(shù)能力

眾所周知，信息技術(shù)學(xué)科是一個(gè)集操作性和實(shí)踐性于一體的實(shí)踐性學(xué)科，不能依靠單純的理論教學(xué)，需要在實(shí)踐中結(jié)合課堂知識(shí)共同作用于學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)模式的沉悶與枯燥，十分不利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)技能，不能滿足我們對(duì)于學(xué)生傳授電腦信息技術(shù)知識(shí)的要求。游戲教學(xué)法可以把課本中的知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際操作巧妙地結(jié)合起來(lái)，潛移默化的讓學(xué)生掌握信息技術(shù)能力。比如，我們?cè)谥v解“信息技術(shù)與生活”這一章節(jié)的時(shí)候，可以在課堂上先將理論知識(shí)進(jìn)行講解，像是繪圖工具：矩形工具、圓形工具、復(fù)制工具、制作動(dòng)圖的工具等等，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題小游戲，答對(duì)最多的同學(xué)可以獲得老師用電腦制作的專屬動(dòng)畫(huà)小頭像一個(gè)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的游戲形式讓學(xué)生積極地參與到其中來(lái)，自主對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、利用游戲教學(xué)法解決實(shí)際問(wèn)題

學(xué)習(xí)的最終目的就是學(xué)以致用，通過(guò)對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)去解決一些生活中常見(jiàn)的問(wèn)題，俗話說(shuō)得好：“光說(shuō)不練假把式?！蔽覀兊男畔⒓夹g(shù)教學(xué)也一定要落到實(shí)際應(yīng)用中，游戲教學(xué)法就是一種符合小學(xué)生心理發(fā)育特點(diǎn)和行為能力特征的一種教學(xué)方法，用游戲的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決實(shí)際問(wèn)題，提升知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的能力。

綜上所述，游戲教學(xué)法對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)課程的有效開(kāi)展有著十分重要的意義，教學(xué)中我們小學(xué)信息技術(shù)教師要積極研究、多重探討，最大程度利用游戲教學(xué)法去激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)熱情，讓其可以利用所學(xué)知識(shí)去解決一些常見(jiàn)的實(shí)際信息技術(shù)相關(guān)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)以致用的能力。改變小學(xué)階段信息技術(shù)課程開(kāi)展模式較單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)的現(xiàn)象，提升教學(xué)的效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳遠(yuǎn)國(guó).小學(xué)信息技術(shù)課堂游戲教學(xué)的探究[J].中國(guó)校外教育，2013（3）.