互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變

桂慧

【摘要】近年來，網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用已經(jīng)普及到各科的教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的幫助下，教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量得到了很大的改善和提升。傳統(tǒng)的教學(xué)已無法滿足學(xué)習(xí)的需求，教師要通過互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用讓學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，將教學(xué)內(nèi)容延伸到課外。本文中，作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展進(jìn)行了簡要闡述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)；教學(xué)轉(zhuǎn)變

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用的全面推進(jìn)，以往教學(xué)的弊端也慢慢被放大，因此，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下開展教學(xué)是教育發(fā)展的必然趨勢。通過對(duì)信息技術(shù)合理的與數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容整合，是當(dāng)下新課改背景下的重要嘗試，這對(duì)提升教學(xué)水平、提高課堂效率、改善學(xué)生學(xué)習(xí)方法有著極為重要的作用。因此，如何切實(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源是小學(xué)數(shù)學(xué)教師當(dāng)前最需要關(guān)注的問題。

一、制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，改善課堂氛圍

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件是互聯(lián)網(wǎng)教育孕育出的產(chǎn)物。教師的網(wǎng)絡(luò)課件制作得精美不僅可以在實(shí)際教學(xué)中給予學(xué)生感官強(qiáng)烈的刺激，提升學(xué)習(xí)積極性，改善教學(xué)氛圍，而且還能發(fā)展直覺和想象思維等方面的能力，實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)”模式的改進(jìn)和創(chuàng)新。

通過互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)學(xué)整合的教學(xué)模式的開展，可以讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，教師更好的發(fā)揮自身主導(dǎo)的作用，通過實(shí)際生活與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系，讓學(xué)生加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

二、通過網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)最大的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生如果對(duì)學(xué)科產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇心和探索欲望，就會(huì)自主并用心地學(xué)習(xí)該學(xué)科知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)本身就是抽象難以理解的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來自然感覺乏味、無趣，加上受傳統(tǒng)課堂的影響，教學(xué)氣氛變得更加沉悶，而將互聯(lián)網(wǎng)資源融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可有效改善這一問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更具藝術(shù)性和趣味性。通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)所制造出的畫面，可創(chuàng)建許多有趣的學(xué)習(xí)情景，開展多樣化的游戲教學(xué)活動(dòng)，將教學(xué)方法多樣化。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)大部分都能被運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，因此，數(shù)學(xué)也是一門為學(xué)生生活服務(wù)的學(xué)科。在教學(xué)過程中，將實(shí)際生活連接數(shù)學(xué)課堂是教師必須要做到的任務(wù)。但是以往的教學(xué)中，受到課堂環(huán)境的限制，教師難以將實(shí)際生活中的事物融進(jìn)課堂，而且結(jié)合生活實(shí)際講解數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生在課堂上無法看到實(shí)物，理解起來也相對(duì)困難。而教師通過對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的有效運(yùn)用，可解決這一方面的問題。通過對(duì)生活中數(shù)學(xué)的運(yùn)用場景以視頻的方式或是圖片的方式直觀地讓學(xué)生看到，明白數(shù)學(xué)是如何存在于我們生活當(dāng)中的，使教學(xué)生活化，這樣也有助于數(shù)學(xué)實(shí)際運(yùn)用能力的提升，讓數(shù)學(xué)知識(shí)為學(xué)生生活更好地服務(wù)。

四、構(gòu)建網(wǎng)上論壇，拓展課堂內(nèi)容

互動(dòng)是教學(xué)過程中必不可少的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，可是互動(dòng)需要花費(fèi)大量的課堂時(shí)間，而且大部分的互動(dòng)都是一對(duì)一進(jìn)行的，無法達(dá)到有效的教學(xué)效果。而通過互聯(lián)網(wǎng)論壇的構(gòu)建，教師和學(xué)生之間能有效進(jìn)行溝通和交流，互動(dòng)的場所不在局限于課堂，而且教師也能更好地通知信息，方便信息傳遞，使學(xué)生第一時(shí)間接收到學(xué)習(xí)任務(wù)。而且互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)溝通，將線下轉(zhuǎn)為線上，學(xué)生更愿意在線上敞開心扉，進(jìn)而使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙曉琴.小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究[J].學(xué)周刊，2020（2）：46.