用特區(qū)精神激發(fā)“職教崛起”的改革偉力

勞斯驊

四十載波瀾壯闊，新征程催人奮進(jìn)。在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年慶祝大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)深圳改革發(fā)展賦予重大使命，為深圳創(chuàng)造讓世界刮目相看的新的更大奇跡指明了方向。同時(shí)深圳“敢闖敢試敢為人先”的特區(qū)精神在教育界也引起了熱烈反響，特別是為新時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展樹(shù)立起了標(biāo)桿。

凡是過(guò)往，皆為序章。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)職業(yè)教育重視程度之高前所未有，推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展力度之大前所未有，我國(guó)職業(yè)教育迎來(lái)了新的重大發(fā)展機(jī)遇：職業(yè)教育從“大有可為”到“大有作為”，從“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”到“職教幾人、就業(yè)多個(gè)、致富百家”，從職業(yè)院校發(fā)展“束手束腳”到各級(jí)政府、各項(xiàng)優(yōu)惠政策為其“松綁”“鋪路”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)實(shí)踐，都深刻闡述了要充分發(fā)揚(yáng)解放思想、守正創(chuàng)新、敢闖敢試的特區(qū)精神，才能激發(fā)起“職教崛起”的改革偉力。

發(fā)揚(yáng)特區(qū)精神，點(diǎn)燃紅色引擎，咬定立德樹(shù)人的根本目標(biāo)不放松。一方面，結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略意義，全面貫徹高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育的工作方針，不斷解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚;另一方面，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，以立德為根本、以樹(shù)人為核心，健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，把中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為職業(yè)教育發(fā)展的實(shí)際成果。

發(fā)揚(yáng)特區(qū)精神，敢于點(diǎn)題破題，全面推進(jìn)職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)。質(zhì)量是職業(yè)教育的生命線。首先，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，加快體系建設(shè)、深化體制改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，下決心解決自身質(zhì)量不高、吸引力不強(qiáng)等長(zhǎng)期制約職業(yè)教育發(fā)展的問(wèn)題。其次，必須抓好改革落地，進(jìn)一步釋放“職教改革”的政策紅利，從“怎么看”轉(zhuǎn)向“怎么干”，將國(guó)家職業(yè)教育改革頂層設(shè)計(jì)和地方職業(yè)教育改革創(chuàng)新需要有機(jī)結(jié)合，形成政策“組合拳”，直擊阻礙職業(yè)教育發(fā)展的頑瘴痼疾，想老百姓所想，急產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急，把已有的政策突破用好用足，把正在推進(jìn)的改革任務(wù)落實(shí)落地，向改革“最后一公里”要效益。再者，必須強(qiáng)化管理創(chuàng)新，通過(guò)構(gòu)建國(guó)家宏觀管理、省市統(tǒng)籌保障、學(xué)校自主實(shí)施的推進(jìn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)政府、社會(huì)、學(xué)校三級(jí)聯(lián)動(dòng)，激活改革的一池春水，協(xié)同推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。

發(fā)揚(yáng)特區(qū)精神，主動(dòng)敞開(kāi)大門(mén)，構(gòu)建開(kāi)放型現(xiàn)代職業(yè)教育體系。改革開(kāi)放后，非公有制經(jīng)濟(jì)不斷壯大，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，各種新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般蓬勃而出，對(duì)職業(yè)教育而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。開(kāi)放帶來(lái)進(jìn)步，封閉必然落后。實(shí)際上，無(wú)論是現(xiàn)在把職業(yè)院校和企業(yè)捆綁在一起進(jìn)行多元共治的混合所有制辦學(xué)，還是進(jìn)一步以產(chǎn)業(yè)資本融入職教領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作，近年來(lái)，各地密集發(fā)布職業(yè)教育對(duì)外開(kāi)放新舉措，形成了推動(dòng)新一輪開(kāi)放的“政策矩陣”，開(kāi)創(chuàng)職教“百花齊放”的嶄新局面。這表明，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展，是中國(guó)職業(yè)教育面向未來(lái)、不斷取得新成績(jī)的“關(guān)鍵一招”。

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)