對(duì)融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格養(yǎng)成的思考

李春鵬

【摘? ? 要】時(shí)代不斷發(fā)展變化，播音主持的風(fēng)格也要隨之變化，從而更加適應(yīng)受眾的需求。本文結(jié)合融媒體時(shí)代對(duì)播音主持工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，分析播音主持風(fēng)格的基本特征，依據(jù)當(dāng)前行業(yè)現(xiàn)狀剖析融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格的培養(yǎng)策略以及應(yīng)該注意的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】融媒體;播音主持;風(fēng)格養(yǎng)成

信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)媒體不斷嘗試創(chuàng)新，加強(qiáng)與新媒體的融合，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型升級(jí)。播音主持工作作為媒體行業(yè)的重要崗位，必須要順應(yīng)時(shí)代，正視行業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)、新要求，從而在媒體激烈的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)高水平發(fā)展。

一、融媒體時(shí)代對(duì)播音主持工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

（一）時(shí)代變化帶動(dòng)播音主持工作社會(huì)角色變化

融媒體時(shí)代給播音主持工作的環(huán)境與氛圍帶來(lái)了較大的變化，也影響著其風(fēng)格變化。傳統(tǒng)媒體具有極高的權(quán)威性，而隨著時(shí)代的變革，媒體更加貼近人們的需求，越來(lái)越多的節(jié)目為適應(yīng)新的傳播平臺(tái)和受眾接受習(xí)慣，推出了人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式和內(nèi)容。播音主持工作也隨著媒體行業(yè)的親民化而出現(xiàn)了風(fēng)格上的變化，從傳統(tǒng)的單一的播報(bào)方式逐漸向多元化發(fā)展，讓廣播電視節(jié)目更加符合當(dāng)前人們的生活需要，給電視廣播等傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了新的發(fā)展方向。

（二）人們審美觀念的變化影響了播音主持風(fēng)格

人們審美觀念的變化與提升是當(dāng)前媒體發(fā)生變革的重要原因之一。隨著人們審美能力和審美需求的逐漸改變和提升，其中最顯著的是人們的審美活動(dòng)已經(jīng)更多的從集體性活動(dòng)轉(zhuǎn)向個(gè)性化與多元化發(fā)展，更加注重個(gè)體的感受與價(jià)值判斷。在這種情況下，傳統(tǒng)媒體的播音主持方式的形式單一、傳播速度滯后等特點(diǎn)，無(wú)法滿足人們的個(gè)性化需求。因此當(dāng)前播音主持工作為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人們個(gè)性化的要求，逐漸開(kāi)始走向多元化的播音主持風(fēng)格，擴(kuò)大了節(jié)目的受眾群體與社會(huì)影響。[1]

（三）媒體平臺(tái)不斷升級(jí)，受眾被細(xì)化與分流

融媒體時(shí)代媒體的有序融合，為人們提供了一個(gè)全新的媒體環(huán)境。人們因?yàn)樯罱?jīng)歷以及思維方式的差異，在媒體渠道的選擇上從當(dāng)初的單一性走向了多樣性，不同喜好的群體在選擇的過(guò)程中進(jìn)行了分類，這種細(xì)化與分流給傳統(tǒng)媒體的發(fā)展帶來(lái)了壓力。播音主持工作要正視現(xiàn)狀，深入研究受眾的需求，并根據(jù)受眾的心理需求及時(shí)調(diào)整風(fēng)格，吸引更多的受眾，提高節(jié)目的影響力。

二、融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格的基本特征

（一）特色化與創(chuàng)新化

融媒體時(shí)代，播音主持工作者如果一味沿襲原有的傳統(tǒng)風(fēng)格，就很難獲得觀眾的青睞，因此相關(guān)從業(yè)人員要大膽創(chuàng)新，在語(yǔ)言的生動(dòng)性、播報(bào)的趣味性等方面加以大膽嘗試。比如一直以來(lái)被人們津津樂(lè)道的《今日說(shuō)法》節(jié)目，如今也面臨著收視率下降的壓力，如果只是采用傳統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟?bào)方式，已經(jīng)不容易引起觀眾的興趣，如果主持人在主持過(guò)程中適當(dāng)采用懸念式問(wèn)答等方式，將法律事件講述得既合情合理又跌宕起伏，就能更好地吸引觀眾，進(jìn)而提高收視率。緊緊抓住傳播平臺(tái)與節(jié)目特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)內(nèi)容的特色化編排以及播報(bào)風(fēng)格的創(chuàng)新，是融媒體時(shí)代播音主持藝術(shù)風(fēng)格的重要特征之一。

（二） 專業(yè)化與個(gè)性化

隨著受眾的分流與細(xì)分，某一類型節(jié)目的受眾往往具有相同或相近的審美需求，因此節(jié)目在播報(bào)與主持過(guò)程中要注重分析受眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)與心理需求，開(kāi)展專業(yè)化的播報(bào)主持，這對(duì)一些專業(yè)性較強(qiáng)的節(jié)目而言是非常必要的。當(dāng)前諸多特色化且有一定專業(yè)性的頻道，如書(shū)畫(huà)頻道、釣魚(yú)頻道等，在互聯(lián)網(wǎng)視頻平臺(tái)上，也對(duì)受眾的喜好做了非常細(xì)致的區(qū)分與標(biāo)識(shí)，并且通過(guò)精準(zhǔn)推送的方式強(qiáng)化了受眾的標(biāo)簽意識(shí)。可見(jiàn)，加強(qiáng)播報(bào)主持的專業(yè)化與個(gè)性化，才能更加符合受眾的需求。[2]這一點(diǎn)在體育頻道的播報(bào)主持工作中體現(xiàn)得更加明顯，主持人往往在比賽解讀的過(guò)程中會(huì)使用較多的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，一方面是由于受眾的專業(yè)水平普遍較高，能夠接受術(shù)語(yǔ)的使用，另一方面也提高了播報(bào)的專業(yè)性，更加準(zhǔn)確地表達(dá)賽事?tīng)顩r，提高播報(bào)的專業(yè)水平。

（三）規(guī)范化與時(shí)代化

廣播電視臺(tái)的播音員和主持人是節(jié)目與受眾之間的聯(lián)系人，也是媒體的代言人，他們?cè)诖竽憚?chuàng)新的過(guò)程中必須堅(jiān)持新聞工作的黨性原則，在表達(dá)與傳遞節(jié)目?jī)?nèi)容的過(guò)程中必須要堅(jiān)持語(yǔ)言的規(guī)范化。

不論媒體平臺(tái)怎樣推陳出新，媒體的輿論引導(dǎo)功能不能變，播音主持語(yǔ)言要符合相關(guān)規(guī)定，不能隨意處理專有名詞，更不能將口語(yǔ)化的特點(diǎn)運(yùn)用于播報(bào)嚴(yán)肅的新聞中，例如在紀(jì)念新中國(guó)成立70周年期間，國(guó)家明確規(guī)定統(tǒng)一使用“新中國(guó)成立70周年”這一規(guī)范化用語(yǔ)，各級(jí)媒體都要在相關(guān)規(guī)定的指導(dǎo)下開(kāi)展報(bào)道工作。同時(shí)播音主持工作要結(jié)合時(shí)代背景，在正確的思想導(dǎo)向下開(kāi)展工作，提高從業(yè)人員的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)播音主持工作的時(shí)代性。

三、融媒體時(shí)代播音主持風(fēng)格的養(yǎng)成策略

（一）提高從業(yè)人員的媒介素養(yǎng)與專業(yè)能力

融媒體時(shí)代出現(xiàn)了諸多新的媒介平臺(tái)，對(duì)播音主持工作提出了更多的適應(yīng)性的要求。當(dāng)前除了傳統(tǒng)媒體如廣播、電視外還有大量的自媒體平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播間等，這些平臺(tái)都是人們獲取信息的渠道，播音主持工作在這些平臺(tái)中起到了加強(qiáng)與受眾互動(dòng)，增強(qiáng)節(jié)目的觀賞性，提高收視率的作用。因此，相關(guān)從業(yè)人員要提高駕馭多種媒介的能力，了解不同平臺(tái)受眾的信息需求，并結(jié)合各媒介平臺(tái)的定位開(kāi)展相應(yīng)的播報(bào)工作。

中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》長(zhǎng)期以來(lái)?yè)?dān)任著權(quán)威性時(shí)政新聞發(fā)布工作，播音主持人員的播報(bào)需要端莊大氣、嚴(yán)肅認(rèn)真，保證規(guī)范性與嚴(yán)謹(jǐn)性。而在央視新聞客戶端平臺(tái)上的播報(bào)方式則更加多樣化，播音主持人員的播報(bào)大都采用較為生活化的語(yǔ)言，引導(dǎo)人們的深入思考。央視頻平臺(tái)則有大量趣味化的短視頻以及生活化的采訪，讓人們了解更多發(fā)生在大千世界的事件。提升媒介素養(yǎng)，不同的媒體平臺(tái)采用不同的播報(bào)方式，是對(duì)當(dāng)前播音主持從業(yè)人員提出的基本要求，也是從業(yè)人員的基本功。

面對(duì)不同的媒體平臺(tái)，只有深入了解其受眾特點(diǎn)，才能選擇合適的播音主持風(fēng)格，切實(shí)提高節(jié)目的可看性，這就更需要從業(yè)人員注重提升專業(yè)能力，在媒體的轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中保持先進(jìn)性，從而增強(qiáng)媒體可持續(xù)發(fā)展的能力。

（二）合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，增強(qiáng)節(jié)目的時(shí)代感

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言往往具有時(shí)代背景，與當(dāng)前熱門的話題與事件相關(guān)，并且?guī)в幸欢ǖ那楦猩?，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在使用過(guò)程中呈現(xiàn)出更加簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn)。在播音主持過(guò)程中，合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不但可以增強(qiáng)節(jié)目的時(shí)代性與趣味性，可以拉近節(jié)目與受眾之間的距離，增強(qiáng)受眾與節(jié)目之間的粘合度，也可以提高節(jié)目的點(diǎn)擊率，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提升。

主流媒體擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)社會(huì)輿論、弘揚(yáng)正能量、凝聚力量的重要使命，必須使用文明、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖?，積極主動(dòng)地參與到構(gòu)建社會(huì)和諧語(yǔ)言環(huán)境中去。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用要保持嚴(yán)謹(jǐn)性，取其精華，不能“人云亦云”、照搬照套。相關(guān)部門可以開(kāi)展培訓(xùn)，合理對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)熱門事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與梳理，對(duì)可能存在歧義或有特殊的情感含義的詞語(yǔ)要進(jìn)行重點(diǎn)講解。播音主持工作者需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等新詞匯進(jìn)行分析研判，既要取其精華跟上時(shí)代，又要防止誤用誤讀。央視的《共同關(guān)注》節(jié)目近年來(lái)因?yàn)椴ヒ糁鞒诛L(fēng)格的變化而幾度沖上熱搜榜，主持人朱廣權(quán)也因風(fēng)格詼諧幽默，被譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)段子手”。這就是合理使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，不但形成了節(jié)目的特色，而且增加了節(jié)目的時(shí)代感，贏得了觀眾的喜愛(ài)。[3]

（三）增強(qiáng)新媒介運(yùn)用率，把握融媒體傳播需求

融媒體時(shí)代的播音主持工作者要掌握各種媒介的特點(diǎn)，針對(duì)不同媒介展開(kāi)播音主持工作。當(dāng)前，各級(jí)新聞機(jī)構(gòu)都在利用多種媒介開(kāi)展宣傳工作，播音員主持人要充分認(rèn)識(shí)到時(shí)代的發(fā)展變化，把握媒體的發(fā)展?fàn)顩r及受眾特點(diǎn)，及時(shí)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)信息捕捉能力與策劃能力，結(jié)合不同的媒體平臺(tái)，進(jìn)行快速及時(shí)播報(bào)。同時(shí)，播音主持工作者要主動(dòng)學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，利用新媒體平臺(tái)多角度報(bào)道新聞。

在以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、多媒體交互為主流的智能媒體時(shí)代，部分媒體在自身引導(dǎo)能力和服務(wù)能力方面還存在很大差距。要以新媒體、智能媒體為核心，實(shí)現(xiàn)宣傳工作方式的轉(zhuǎn)變;用數(shù)據(jù)重構(gòu)連接，將融媒體創(chuàng)新技術(shù)貫穿新聞內(nèi)容的策采編發(fā)各個(gè)環(huán)節(jié)。未來(lái)媒體從業(yè)人員的崗位邊界逐漸消失，將沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的編輯、記者角色，需要從業(yè)者在全新的融媒體平臺(tái)環(huán)境下，逐步掌握全面的媒介平臺(tái)運(yùn)營(yíng)能力，將新聞節(jié)目打造成高質(zhì)量新聞產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)媒體服務(wù)輸出轉(zhuǎn)型。[4]

（四）利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)把握節(jié)目風(fēng)格

大量新媒體傳播渠道紛紛涌現(xiàn)，它們?cè)谛侣劦牟杉c傳播過(guò)程中表現(xiàn)出了各自的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)。各類媒體在融合發(fā)展中也表現(xiàn)出多樣化、多角度的新聞采集層面與視點(diǎn)，并針對(duì)各自的新聞受眾特點(diǎn)有不同的側(cè)重。比如廣播電視新聞主要以提供權(quán)威信息為主要特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)輿論起到引導(dǎo)作用。而新媒體的新聞采集傾向于從個(gè)體角度看待新聞事件，使新聞報(bào)道更加鮮活、生動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生較大的新聞流量，引導(dǎo)與受眾的互動(dòng)。這種針對(duì)一個(gè)具體的新聞事件而表現(xiàn)出來(lái)的多元化的報(bào)道角度，也是媒體聚合化的表現(xiàn)。

當(dāng)前的大數(shù)據(jù)平臺(tái)對(duì)受眾的分析非常全面，對(duì)每個(gè)媒體平臺(tái)的入口、出口，以及觀看的內(nèi)容、觀看偏好、觀看的時(shí)間等都有詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，通過(guò)這些內(nèi)容可以分析出節(jié)目受眾的特點(diǎn)。播音主持從業(yè)者要充分吸收和利用這些大數(shù)據(jù)，讓其成為風(fēng)格養(yǎng)成的依據(jù)與基礎(chǔ)。對(duì)于有專業(yè)知識(shí)的受眾群體來(lái)說(shuō)，播音主持工作者要在專業(yè)化的主持風(fēng)格上多下功夫。例如時(shí)下熱浪滾滾的選秀節(jié)目，對(duì)傳統(tǒng)意義上的播音主持工作帶來(lái)了極大的沖擊，很多節(jié)目直接選擇當(dāng)紅演員作為主持人，專業(yè)主持人工作面被極度壓縮。面對(duì)沖擊，播音主持工作者必須突破自我大膽創(chuàng)新，探索與養(yǎng)成屬于自己的主持風(fēng)格。

四、播音主持風(fēng)格多樣化背景下應(yīng)注意的問(wèn)題

（一）播音主持要增強(qiáng)互動(dòng)性

在傳統(tǒng)廣電與新媒體融合的過(guò)程中，一個(gè)顯著的變化就是互動(dòng)性的增強(qiáng)。隨著傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合，人們參與討論的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，可以直接參與到節(jié)目當(dāng)中，這就要求節(jié)目要注重引導(dǎo)受眾與節(jié)目實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。這對(duì)播音主持人員的現(xiàn)場(chǎng)控制能力與銜接能力提出了更高的要求，通過(guò)播音主持人員正確、積極的引導(dǎo)與互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)節(jié)目信息的有效傳播。

（二）播音主持要堅(jiān)持語(yǔ)言規(guī)范性

播音主持工作是廣播電視宣傳中重要的一環(huán)，有著不容忽視的重要地位和作用。新媒體環(huán)境下，廣播電視主持人要加強(qiáng)播音主持工作基本功的訓(xùn)練，不斷提高播音主持工作水平。要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的判斷與應(yīng)用能力，同時(shí)在應(yīng)用的過(guò)程中要注意符合自身節(jié)目的風(fēng)格特點(diǎn)，拒絕不規(guī)范語(yǔ)言的應(yīng)用。

（三）播音主持要堅(jiān)守職業(yè)底線

播音主持工作是媒體的重要一環(huán)，播音主持水平的高低直接關(guān)乎播出的效果，影響著節(jié)目?jī)?nèi)容傳遞的準(zhǔn)確性，因此要加強(qiáng)播音主持工作者的職業(yè)道德、職業(yè)價(jià)值的培養(yǎng)，既要準(zhǔn)確表達(dá)信息，又要有鮮明的態(tài)度，讓受眾在觀看節(jié)目的同時(shí)能夠引發(fā)思考。[5]在播音主持風(fēng)格養(yǎng)成的過(guò)程中，播音主持工作者要有正確的價(jià)值觀與職業(yè)觀念，要從對(duì)黨、對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的立場(chǎng)出發(fā)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，不斷提高自身思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)堅(jiān)守真實(shí)性原則的自覺(jué)性。

融媒體時(shí)代，播音主持風(fēng)格的養(yǎng)成與創(chuàng)新，需要從業(yè)者拓展視野，提高播音主持工作的時(shí)代性，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)新媒體的應(yīng)用，在養(yǎng)成播音主持風(fēng)格的同時(shí)，也使播音主持工作體現(xiàn)出時(shí)代責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

注釋：

[1]張妍. 播音主持藝術(shù)教育在融媒體時(shí)代的應(yīng)對(duì)策略——以上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院為例[J].文學(xué)少年，2019（04）：1-2.

[2]師曉鑫. 淺析融媒體時(shí)代下播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)[J].數(shù)碼設(shè)計(jì)，2019（08）：10-11.

[3]宿旻. 融媒體時(shí)代下播音主持的風(fēng)格形成和創(chuàng)新探討[J].新聞研究導(dǎo)刊，2020（09）：100-101.

[4]吳茜茜.融媒體時(shí)代新聞播音主持的風(fēng)格創(chuàng)新研究[J].傳播力研究，2019（33）：144-145.

[5]郭恩.融媒體時(shí)代電視新聞播音主持的創(chuàng)新初探[J].科技傳播，2020（08）：90-91.

（作者單位：新鄉(xiāng)廣播電視臺(tái)）

責(zé)編：姚少寶