讀《蜂海問道》有感

童梓德

（貴州省桐梓縣榮興中蜂養(yǎng)殖場(chǎng)，貴州 桐梓 563200）

徐祖蔭老師的新書《蜂海問道》出版發(fā)行了，寄贈(zèng)一本給我，說(shuō)是我提供了一些小的養(yǎng)蜂實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，并將其收錄在書中。收到書后我十分激動(dòng)，因?yàn)橛腥说谝淮伟盐业慕?jīng)驗(yàn)引入書中，而且是國(guó)內(nèi)著名的養(yǎng)蜂專家徐祖蔭教授，我十分驚訝！

我和徐老師認(rèn)識(shí)是在我縣的一次養(yǎng)蜂培訓(xùn)班上，而且是在會(huì)上爭(zhēng)論當(dāng)中，他認(rèn)為人工育王的困難是現(xiàn)有養(yǎng)蜂人年齡偏大、視力差、人工移蟲有困難。我則認(rèn)為是方法問題，一是教人人工育王時(shí)，最好有一個(gè)放大鏡，放大鏡可以幫助人們仔細(xì)觀察和熟悉要移的幼蟲，移蟲時(shí)心里邊有數(shù)。二是人工移蟲的活路可以交給村里的女同志去做，女同志手巧，學(xué)人工移蟲，不是難事。因?yàn)榇饲拔乙苍倘诉@樣做過，效果不錯(cuò)。沒想到徐老師雖然是著名專家，但確是一個(gè)十分務(wù)實(shí)、謙虛的人，能當(dāng)眾放下面子，稱贊我的點(diǎn)子好。后來(lái)甚至還委托我為我省威寧縣和六盤水市的7個(gè)學(xué)員開辦了一期人工育王培訓(xùn)班，在我場(chǎng)實(shí)習(xí)，原計(jì)劃需要10天，通過我的講授和學(xué)員們的努力，結(jié)果不到7天，所有學(xué)員移蟲接受率均在90%以上，提前完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。徐老師還非常好學(xué)，不恥下問，善于吸取百家之長(zhǎng)。聽說(shuō)我有個(gè)干親家繁蜂技術(shù)好，就執(zhí)意要我陪同下鄉(xiāng)拜訪這位師傅，參訪座談。

自那以后，我和徐老師經(jīng)常聯(lián)絡(luò)，有什么養(yǎng)蜂心得就向他反映，有什么疑難的事情就與他商量，他總能給我滿意的答復(fù)，我覺得他淵博的養(yǎng)蜂知識(shí)，科研的深度、廣度，看問題的視野和高度，解決問題的方式方法，海納百川的胸襟，是一般人難以望其項(xiàng)背的。

就《蜂海問道》這本書來(lái)說(shuō)，內(nèi)容涉及面很廣。比如從具體的養(yǎng)蜂實(shí)用技術(shù)、病敵害防治經(jīng)驗(yàn)，再到蜂場(chǎng)的計(jì)劃管理，養(yǎng)蜂生產(chǎn)流程制定……內(nèi)容應(yīng)有盡有。徐老師總是以他細(xì)膩的筆觸，由淺入深，循循善誘，娓娓道來(lái)。比如，徐老師書中將《孫子兵法》中的戰(zhàn)略思想與養(yǎng)蜂生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)蜜蜂的糧食——蜜源的重要性，《孫子兵法》中有“善用兵者，役不再籍，糧不三載。取用于國(guó)（在國(guó)內(nèi)自己籌糧），因糧于敵（可深入敵方去掠取）”之句，徐老師因此提倡將蜂群分散多點(diǎn)飼養(yǎng)，平時(shí)充分利用不同地點(diǎn)的蜜源去繁殖蜂群。用《孫子兵法》中的“十圍五攻”之說(shuō)，啟發(fā)我們靶向?qū)?zhǔn)主要蜜源，提前培育強(qiáng)群。先分點(diǎn)繁殖，當(dāng)大流蜜期來(lái)臨時(shí)，再集中蜂群打蜜。合而分之，分而合之，分分合合，有分有合，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)。我今年70歲，養(yǎng)蜂130群，采取的就是這種方法，把全場(chǎng)蜂群分散到不同海拔的4～5個(gè)地點(diǎn)繁殖，今年基本上沒有喂糖，不但節(jié)約了大量的飼料和人工，對(duì)提高蜂蜜的質(zhì)量也有好處。從目前蜂群的發(fā)展情況看，還有可能在秋、冬季主要流蜜期（五倍子、續(xù)斷）架繼箱打蜜。是徐老師的養(yǎng)蜂著作，把我?guī)肓艘粋€(gè)更高的養(yǎng)蜂境界。

我領(lǐng)辦過企業(yè)，也熱愛養(yǎng)蜂，平時(shí)也接觸過不少能人雅士，但對(duì)徐老師謙和大度的為人，開放、高超的學(xué)術(shù)思想?yún)s十分敬佩，特借此機(jī)會(huì)祝徐老師永葆學(xué)術(shù)青春，為我省和全國(guó)中蜂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！。