中職學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)研究

徐曉

摘 要 為了更好地開展計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)，計算機教師需要采取合理的教學(xué)對策來進行教學(xué)，從而提高學(xué)生的計算機能力以及教學(xué)質(zhì)量。因此，計算機教師必須對中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)進行深入研究，不斷增強教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 中職學(xué)校；計算機及應(yīng)用專業(yè)；專業(yè)教學(xué)

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）17-0106-02

1 影響計算機及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)開展的因素

首先是課程的設(shè)置。中職學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的課程設(shè)計不合理，從而使得教學(xué)的實用性不強，不利于學(xué)生計算機技能的提高。對于計算機及應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置而言，課程的基礎(chǔ)理論知識比較難，學(xué)生不容易理解，并且許多課程都具有較強的實用性，但是在教學(xué)中學(xué)生沒有掌握好這些技能。

其次是教學(xué)的投入。中職學(xué)校在計算機及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的投入比較缺乏，不能夠給學(xué)生充足的實踐機會，從而使得中職學(xué)生的計算機專業(yè)技能得不到提高。

然后是計算機教學(xué)的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。很多中職計算機教師的專業(yè)水平和素質(zhì)比較低，這就嚴(yán)重影響著計算機及應(yīng)用的教學(xué)質(zhì)量，從而使學(xué)生的專業(yè)技能得不到有效培養(yǎng)。

最后是學(xué)生的綜合素質(zhì)。中職學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)比普通高中的學(xué)生要弱一些，并且他們的綜合素質(zhì)也有待提高，在計算機及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中，對學(xué)生的目的不是很明確。

2 中職學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)策略

明確以能力為本的教學(xué)目標(biāo) 在進行中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)過程中，需要對教學(xué)目標(biāo)進行明確，建立一個以能力為本的教學(xué)目標(biāo)。計算機教師應(yīng)該結(jié)合中職學(xué)校以及專業(yè)的具體情況進行分析，同時還應(yīng)該考慮社會就業(yè)的需求，來進行教學(xué)目標(biāo)的確定[2]。學(xué)生的計算機能力是計算機及應(yīng)用專業(yè)教學(xué)中重點培養(yǎng)的，要使得教學(xué)目標(biāo)能夠有效提高學(xué)生的計算機能力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

計算機教師應(yīng)該從以下幾個方面進行學(xué)生知識結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)以能力為本的教學(xué)目標(biāo)：首先應(yīng)該讓學(xué)生充分了解計算機的基本硬件結(jié)構(gòu)以及配置，正確使用計算機操作系統(tǒng)，還應(yīng)該熟練掌握一些常用的辦公軟件；其次就是應(yīng)該幫助學(xué)生熟練使用互聯(lián)網(wǎng)進行一些信息的檢索、瀏覽以及下載等，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力與信息發(fā)布能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生熟練掌握一些基本的程序設(shè)計語言；然后就是在教學(xué)中傳授給學(xué)生幾種專業(yè)的軟件，讓學(xué)生能夠熟練使用，并且通過一些常用的軟件對計算機進行維護；最后就是在教學(xué)中讓學(xué)生掌握一些排除計算機基本故障的方法，并且能夠熟練進行軟件的安裝、配置以及調(diào)試等操作。明確的計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)對教學(xué)的進行有著非常重要的作用，教師必須對其給予重視。

以市場需求為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)設(shè)置 在進行中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)時，還應(yīng)該以市場需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。計算機已經(jīng)在很多領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，并且?guī)缀趺恳粋€中職學(xué)生都能夠熟練掌握一些基本的計算機操作與應(yīng)用。但是社會上那些普通的計算機應(yīng)用人才已經(jīng)接近飽和，相對比較缺少的就是那些專業(yè)性強的計算機人才了，如計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機廣告設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、計算機圖形圖像處理制作以及中級計算機技術(shù)人才等。因此，中職學(xué)校應(yīng)該注重這些計算機應(yīng)用專業(yè)人才的培養(yǎng)，根據(jù)市場的需求來不斷調(diào)整計算機專業(yè)的設(shè)置，使得中職計算機及應(yīng)用專業(yè)能夠更加符合市場的需求。在進行計算機及應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置時，可以設(shè)計計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)、計算機廣告設(shè)計、計算機輔助設(shè)計以及辦公自動化等專業(yè)的設(shè)置。所以，為了更好地開展好中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)，就必須根據(jù)市場的需求不斷對專業(yè)課程進行調(diào)整。

明確指導(dǎo)思想，改革課程體系 在進行中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)時，應(yīng)該明確教學(xué)的指導(dǎo)思想，從而不斷對計算機及應(yīng)用專業(yè)的課程體系進行改革。為了更好地培養(yǎng)中職學(xué)生的計算機技能，在進行學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以及應(yīng)用能力的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該樹立“學(xué)生有一技之長”的指導(dǎo)思想，重點培養(yǎng)學(xué)生的計算機應(yīng)用技能，使得學(xué)生能夠具有較強的實踐操作能力，滿足社會對計算機應(yīng)用專業(yè)人才的需要。此外，還應(yīng)該對課程的體系進行有效的改革，將職業(yè)資格認證和計算機及應(yīng)用專業(yè)課程有效地結(jié)合在一起，增強中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)效果。在對計算機及應(yīng)用專業(yè)的課程進行設(shè)置時，不僅需要設(shè)置那些基本的計算機理論知識課程和實際的操作課程，還需要將一些比較實用的軟件課程設(shè)置到教學(xué)中，從而使得計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)更加具有專業(yè)特色。計算機教師還可以使用模塊化教學(xué)方式進行計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)，對專業(yè)中的各個技能進行模塊化設(shè)計，不斷進行課程體系的改革。

加強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機技術(shù)也進入一個快速發(fā)展的階段，這就使得中職學(xué)校的計算機及應(yīng)用教學(xué)的內(nèi)容需要進行不斷的更新和完善，并且采取新型的教學(xué)手段進行教學(xué)。中職學(xué)校計算機及應(yīng)用專業(yè)的這種教學(xué)改變，就需要計算機教師具有更高的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)。因此，在進行中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)過程中，就應(yīng)該對計算機教師進行強化培訓(xùn)，并且不斷提高其業(yè)務(wù)水平。對于中職計算機教師而言，不僅需要具備敏銳的思想和強烈的敬業(yè)精神，還需要注重自己計算機知識和技能的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技術(shù)水平。中職學(xué)校應(yīng)該定期組織計算機教師進行培訓(xùn)，尤其是那些年輕的教師，幫助他們更快地掌握扎實的業(yè)務(wù)知識，從而在計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)中提高學(xué)生的計算機技術(shù)。

但是，對于中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的課程而言，涉及的內(nèi)容比較多，并且軟件的更新速度比較快，從而使得計算機教師在教學(xué)中有著很大的困難。針對這種情況，中職學(xué)校應(yīng)該結(jié)合教師的水平和涉及的計算機及應(yīng)用專業(yè)的范圍對該課程進行合理劃分。在課程劃分過程中，主要由應(yīng)用程序設(shè)計、多媒體和圖形圖像、辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)以及CAD等多個課程組成，相關(guān)專業(yè)的教師應(yīng)該對自己的應(yīng)用專業(yè)課程有一個明確的了解，明確專業(yè)的重點，從而制訂一個合理的教學(xué)計劃，并且加強自己專業(yè)技能的培訓(xùn)。經(jīng)過專業(yè)技能的強化培訓(xùn)與實踐，能夠在比較短的時間內(nèi)提高計算機教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，從而提高計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

對于中職學(xué)校而言，由于社會對計算機專業(yè)人才的需求時刻都在進行變化，并且計算機行業(yè)內(nèi)相關(guān)的軟件更新速度越來越快，這就使得計算機及應(yīng)用專業(yè)課程與內(nèi)容的設(shè)置變得非常重要。因此，中職學(xué)校必須加強對教學(xué)的儲備，并且加強計算機教師的培訓(xùn)，讓教師能夠及時掌握最新的應(yīng)用軟件，從而使得計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)具有更好的效果。

3 結(jié)語

為了更好地開展計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)，計算機教師就需要采取合理的教學(xué)策略來進行教學(xué)，從而提高學(xué)生的計算機能力以及教學(xué)的質(zhì)量。因此，計算機教師必須對中職計算機及應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)進行深入的研究，不斷增強教學(xué)的效果。

參考文獻

[1]徐宗敏.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程信息化教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用研究[J].江蘇教育研究，2010（28）.