職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力與品牌意識培養(yǎng)的研究

文/韓英波（遼寧輕工職業(yè)學(xué)院）

一、研究意義

我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的還有高等教育，我國的高等精英也開始普及，高等教育之下的畢業(yè)生數(shù)量大幅度增加，這些學(xué)生的就業(yè)問題越來越令人擔(dān)憂。促進(jìn)畢業(yè)生的大眾企業(yè)家精神和大眾創(chuàng)新是一項重大的創(chuàng)業(yè)教育改革舉措，激發(fā)了數(shù)百萬畢業(yè)生的智慧和創(chuàng)造力，這也是我校創(chuàng)業(yè)教育中一項重要的改革舉措。為了響應(yīng)和促進(jìn)高等教育機(jī)構(gòu)畢業(yè)生有效就業(yè)，打造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾革新”的方案，高等教育機(jī)構(gòu)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上也推出了這一重要方案。

如何改善畢業(yè)生的就業(yè)問題，關(guān)鍵要引導(dǎo)他們形成一定的創(chuàng)業(yè)精神，以此為基礎(chǔ)改善大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀，為未來的畢業(yè)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和更好的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)服務(wù)是大學(xué)、社會和校辦企業(yè)所面臨的共同問題。

我校注重發(fā)展創(chuàng)新型的學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，推廣以學(xué)生為中心的創(chuàng)新經(jīng)驗培訓(xùn)課程，提高學(xué)生對創(chuàng)新的認(rèn)識，使他們能夠獲得真正的創(chuàng)新思想，并以此為行動標(biāo)準(zhǔn)思考所有問題，解決實際問題。教師在培訓(xùn)時要加強(qiáng)他們的融合能力，通過實踐發(fā)展創(chuàng)業(yè)精神，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐知識的過程中應(yīng)用自己的專業(yè)知識，促進(jìn)綜合技能的提高，嘗試運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神解決就業(yè)問題，增加畢業(yè)生的市場競爭力。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑

職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)主要研究以下四個方面：

（一）激發(fā)高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維

高校對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中要符合高校的實際情況，通過個案教學(xué)發(fā)展職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢，通過項目教學(xué)、企業(yè)經(jīng)營、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷和成本研究等活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，充分發(fā)揮職業(yè)院校資源的優(yōu)勢，積極幫助學(xué)生尋找新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，發(fā)展他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，大膽的尋找創(chuàng)業(yè)項目，從被動等待轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃觿?chuàng)新。學(xué)校和各協(xié)會可以組織學(xué)生模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，舉辦招聘會議和創(chuàng)業(yè)競賽，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，擴(kuò)大學(xué)生的職業(yè)活動范圍。

（二）構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的課程體系

高校的職業(yè)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，并且不斷為學(xué)生融入創(chuàng)新思維，職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是通過對企業(yè)集群的深入研究，將職業(yè)群體納入工業(yè)轉(zhuǎn)變而來的教育方式。深化職業(yè)教育與企業(yè)機(jī)構(gòu)之間的合作，建立一個適合企業(yè)需要的人員培訓(xùn)平臺。例如，我校對紡織和服裝專業(yè)進(jìn)行了職業(yè)群體培訓(xùn)，提高了學(xué)生對于產(chǎn)品的興趣。教師注意培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計、制造、測試以及營銷等多方面的綜合能力。致力于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使他們能夠更加快速的融入企業(yè)，將自己的職業(yè)技能和創(chuàng)新思維應(yīng)用到產(chǎn)品中。對學(xué)生的培訓(xùn)還可以借助基金會的作用，通過這些多模式的運作可以有效提高我校畢業(yè)生的綜合文化技能、專業(yè)水平和技術(shù)技能，提高學(xué)生的就業(yè)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地

高職院校結(jié)合自己學(xué)校的特點，鼓勵各專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己專業(yè)的特點，利用學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)基地，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)生在學(xué)校期間，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地的運轉(zhuǎn)過程中，逐步培養(yǎng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我院紡織服裝系運用工作室運轉(zhuǎn)模式的優(yōu)勢，各工作室學(xué)生根據(jù)專業(yè)和工作室特點，創(chuàng)辦了八個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，包括：服飾攝影創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、舞臺服裝設(shè)計與制作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、形象設(shè)計大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、數(shù)碼印花創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、服飾品設(shè)計與制作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、校園品牌創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、校園品牌創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地、網(wǎng)絡(luò)營銷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等。這些創(chuàng)意基地都是專業(yè)學(xué)生結(jié)合自己的專業(yè)特長，利用學(xué)院工作室優(yōu)勢，學(xué)生自己申請創(chuàng)辦的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室，通過工作室的運行，學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力有很大提高。

（四）整合校企合作資源，借助企業(yè)力量，使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功

職業(yè)院校還應(yīng)該充分利用學(xué)校與企業(yè)緊密合作機(jī)會，為畢業(yè)生爭取更多的就業(yè)機(jī)會，職業(yè)院校與企業(yè)可以共同搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺。企業(yè)內(nèi)部可以建立專門為畢業(yè)生培訓(xùn)的業(yè)務(wù)部門，多多利用現(xiàn)成的業(yè)務(wù)和資源，讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實習(xí)期間得到更多的鍛煉。學(xué)校與企業(yè)共同努力，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的合作互動平臺，以達(dá)到有利于學(xué)校和企業(yè)發(fā)展的雙贏局面，學(xué)?？梢越M建一個畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)隊，參照企業(yè)的部門組建，讓學(xué)生能夠提前感受到創(chuàng)業(yè)的氛圍。指導(dǎo)團(tuán)隊由公司員工和學(xué)校指導(dǎo)老師組成，共同有效管理學(xué)生的創(chuàng)業(yè)過程，保證學(xué)生能夠在企業(yè)中實施創(chuàng)新思維。公司和企業(yè)也可以因為校企合作研究擁有堅實的人才保障體系，接受各種崗位的調(diào)試，在這個基礎(chǔ)上實施公司運作，同樣也可以取得良好的效果。

三、執(zhí)行品牌戰(zhàn)略提高企業(yè)基本競爭力

對于現(xiàn)代的企業(yè)而言，推廣企業(yè)品牌是防止產(chǎn)品均勻化的重要手段，產(chǎn)品的均勻化意味著企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)可以由其他同類制造商代替，也就是說，客戶不認(rèn)為企業(yè)提供的產(chǎn)品有重大差別。因此在職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，我們必須要向?qū)W生灌輸這樣一種創(chuàng)業(yè)工具—品牌，讓學(xué)生能夠理解通過品牌效應(yīng)和品牌模式的選擇來提高自己創(chuàng)業(yè)的文化內(nèi)涵，增加商品的品牌識別和品牌擴(kuò)展能力。除了掌握必要的品牌管理技巧，還要形成一系列長期的企業(yè)戰(zhàn)略管理模式，實施品牌戰(zhàn)略，發(fā)展和創(chuàng)建品牌集團(tuán)，提高企業(yè)的基本競爭力，建立健全的產(chǎn)銷體系，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本方向。

在今天的經(jīng)濟(jì)世界里，各企業(yè)之間的競爭實際上就是綜合經(jīng)濟(jì)力量的博弈，企業(yè)與企業(yè)之間的競爭更多的是依靠自己的品牌。我們可以毫不夸張地說，品牌已經(jīng)成為一個企業(yè)實現(xiàn)全球經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)的強(qiáng)大武器。

我國是一個發(fā)展中國家，畢業(yè)生所面對的市場充滿活力，潛力十分巨大。只有為自己的企業(yè)打造出真正的品牌作為核心競爭力時，它才能真正進(jìn)入市場的“藍(lán)?！?。而我們在對于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育中更要注意培養(yǎng)學(xué)生的品牌戰(zhàn)略思維，讓他們真正理解如何通過實施品牌戰(zhàn)略提高企業(yè)的基本競爭力。

品牌策略是現(xiàn)代企業(yè)競爭力的核心，企業(yè)通過品牌建設(shè)以實現(xiàn)自己的利潤和價值。一些較為知名的企業(yè)都充分利用了品牌戰(zhàn)略的工具，獲得了一定的優(yōu)勢并逐漸成長壯大。學(xué)生在掌握技術(shù)的同時也要有一定的品牌意識，在市場中信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)，信息流動也非?？?，產(chǎn)品、技術(shù)和管理技能等很容易被競爭者仿效，這些都很難作為一個企業(yè)生存的基本，而品牌一旦創(chuàng)建，不僅是寶貴的，而且是唯一的，不能被其他競爭者模仿。不只因為品牌受到法律的保護(hù)，它更是一種消費感知和一種不易被模仿的心理感受。企業(yè)的品牌管理和品牌構(gòu)想可以在多個領(lǐng)域形成，一個成功的品牌可以應(yīng)用于多個領(lǐng)域，從制造商到經(jīng)銷商，在創(chuàng)建品牌之前必須要考慮這些問題。

品牌模式的選擇上可以相對中庸，在時間上能夠有一定的適用性，我們還可以擴(kuò)展到創(chuàng)建商標(biāo)，它也是由品牌的內(nèi)容決定的，我們在設(shè)計商標(biāo)時就希望消費者通過商標(biāo)的形象聯(lián)想到品牌，這就是商標(biāo)的策略。它是包括以品牌基本價值為中心的基本標(biāo)識和品牌承諾以及品牌個性等要素組成的基本標(biāo)識，品牌擴(kuò)展規(guī)劃是企業(yè)品牌發(fā)展的具體方向。

我們的畢業(yè)生將來會出現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域，企業(yè)也會隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而面臨壯大，逐步擴(kuò)大自己的影響力以減少運行風(fēng)險，同時還要避免品牌被稀釋，關(guān)注市場變化和消費趨勢，最大限度地提高品牌的價值。面對全民創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境需要展現(xiàn)出更強(qiáng)的適應(yīng)能力，以組織和管理機(jī)制為基礎(chǔ)，將自己在學(xué)校的所學(xué)與實際情況相結(jié)合，在廣闊的市場大潮中擁有自己的一席之地。