以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)的藥學(xué)導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容改革初探

李 潔，周慶頌，陳振華，周 斌

（江西科技師范大學(xué)藥學(xué)院，江西 南昌 330000）

導(dǎo)論課已經(jīng)成為各專(zhuān)業(yè)針對(duì)新生進(jìn)行早期導(dǎo)入教育、激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣的重要入門(mén)課[1-4]。隨著高等藥學(xué)教育課程體系和教學(xué)內(nèi)容的不斷完善，也為了適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)高素質(zhì)藥學(xué)人才的需要，針對(duì)本科藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在早期教育中開(kāi)設(shè)導(dǎo)論課程已成為人才培養(yǎng)方案中重要的環(huán)節(jié)[5]。通過(guò)導(dǎo)論課程，使學(xué)生一進(jìn)大學(xué)就接受藥學(xué)啟蒙教育，有效解決長(zhǎng)期以來(lái)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要到大學(xué)三年級(jí)才能接觸藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程相關(guān)信息的問(wèn)題[6]。開(kāi)設(shè)導(dǎo)論課程的主要目的就是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有宏觀認(rèn)識(shí)，了解藥學(xué)的重要意義、課程設(shè)置、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣和行業(yè)使命感。

然而，在近5年的藥學(xué)導(dǎo)論授課過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)該課程教學(xué)中存在越來(lái)越突出的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。（1）課本知識(shí)與學(xué)生需求的契合度不夠。從知識(shí)的橫向來(lái)看，課本內(nèi)容專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，教材中對(duì)于藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的多個(gè)二級(jí)學(xué)科均有涉及，包括藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、生物制藥、醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)、藥事管理學(xué)等，內(nèi)容較多，而課時(shí)有限，教師無(wú)法在課堂上全部講授。同時(shí)，隨著就業(yè)壓力增大和競(jìng)爭(zhēng)的白熱化，學(xué)生入學(xué)后便迫切地想要了解畢業(yè)后的就業(yè)方向，但現(xiàn)行教材中對(duì)這部分內(nèi)容介紹較少，且排序靠后。從知識(shí)的縱向來(lái)看，課本內(nèi)容專(zhuān)業(yè)性偏強(qiáng)，對(duì)于大學(xué)一年級(jí)剛剛接觸藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，由于缺乏對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的感性認(rèn)識(shí)，很難理解，學(xué)習(xí)興趣受到影響。（2）教學(xué)內(nèi)容仍局限于教材，過(guò)于平面化和理論化，而以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)的藥學(xué)教育，其教學(xué)內(nèi)容應(yīng)聯(lián)系實(shí)際。

1 教學(xué)改革指導(dǎo)思想

針對(duì)以上問(wèn)題，在我院藥學(xué)導(dǎo)論教學(xué)改革過(guò)程中，我們始終圍繞“理念的培養(yǎng)、知識(shí)的滲透、素質(zhì)的發(fā)展”3個(gè)層次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，著重從教學(xué)內(nèi)容的橫向和縱向兩個(gè)維度進(jìn)行改革探索，從授課效果來(lái)看，學(xué)生反響較好，學(xué)習(xí)積極性有了明顯提高。

2 教學(xué)內(nèi)容改革

2.1 縱向上簡(jiǎn)化

（1）教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn)化。目前我校所用教材為衛(wèi)生部規(guī)劃教材——人民衛(wèi)生出版社出版的《藥學(xué)導(dǎo)論》，共13章。由于17個(gè)學(xué)時(shí)的限制，教師在教學(xué)中無(wú)法進(jìn)行全面性講解，因此我們對(duì)預(yù)定授課內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，并突出藥學(xué)研究的內(nèi)在規(guī)律。

首先確定教學(xué)重點(diǎn)。必須保證《藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的專(zhuān)業(yè)主干課程——藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)的授課課時(shí)數(shù)，此外，將關(guān)系緊密的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容合并，例如將中藥學(xué)與生藥學(xué)合并、天然藥物化學(xué)與藥物化學(xué)合并。教學(xué)內(nèi)容的精簡(jiǎn)還體現(xiàn)在對(duì)于部分章節(jié)的刪減方面，例如醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)作為藥學(xué)研究中的輔助手段，該部分內(nèi)容不在課堂上予以詳細(xì)介紹，而改以學(xué)生課后進(jìn)行閱讀及自學(xué)。

關(guān)于二級(jí)學(xué)科的教學(xué)順序安排，以藥品從研發(fā)到上市的實(shí)際過(guò)程為參考，按照新藥研發(fā)先導(dǎo)化合物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與合成（藥物化學(xué)）、體內(nèi)外活性及毒性評(píng)價(jià)（藥理學(xué)）、制劑處方及工藝設(shè)計(jì)（藥劑學(xué)）、原料藥與制劑質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建立（藥物分析）、藥品市場(chǎng)流通（藥事管理學(xué)）的順序進(jìn)行。這些環(huán)節(jié)的安排也與藥學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)方向相呼應(yīng)，可以幫助學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)藥學(xué)相關(guān)工作領(lǐng)域。

（2）教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單化。授課時(shí)將基本原理、概念及規(guī)律等作為重點(diǎn)，多采用比較法或者案例法，避免簡(jiǎn)單灌輸?shù)氖谡n方式。比如，在講授天然藥物化學(xué)和合成藥物化學(xué)對(duì)藥物研發(fā)的貢獻(xiàn)時(shí)，通過(guò)圖片與視頻展示相關(guān)研究過(guò)程，并以青蒿素、紫杉醇、西咪替丁和嗎啡作為典型藥物，采用案例分析與討論的方式，幫助學(xué)生理解先導(dǎo)化合物和藥物的意義及區(qū)別。在講授藥物分析時(shí)，由于學(xué)生對(duì)于實(shí)際藥物的了解較少，故引入關(guān)于蘇丹紅、三聚氰胺等在實(shí)際生活中被熟知的案例，凸顯現(xiàn)代分析手段和技術(shù)的進(jìn)步。通過(guò)比較食品、保健品與藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)藥典》的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)藥物分析學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)性。在課堂教學(xué)過(guò)程中充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，多媒體技術(shù)自被應(yīng)用于教學(xué)以來(lái)，極大地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，可直觀生動(dòng)地將教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生[6-7]。

2.2 橫向上豐富

結(jié)合大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的自身特點(diǎn)，將他們迫切想要了解的問(wèn)題融入教學(xué)，合理安排教學(xué)內(nèi)容與順序。通過(guò)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于以下幾方面了解較少：（1）學(xué)藥與學(xué)醫(yī)有什么區(qū)別；（2）學(xué)藥是不是就只能到藥廠(chǎng)工作；（3）大學(xué)期間大概要學(xué)什么課程；（4）如果想到醫(yī)院工作，哪些課程與醫(yī)院聯(lián)系更緊密。結(jié)合以上情況，我們將教學(xué)內(nèi)容的范疇擴(kuò)大，增加了新興二級(jí)學(xué)科——臨床藥學(xué)作為補(bǔ)充[8]。以專(zhuān)題講座形式進(jìn)行講授，并充分利用我院藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，安排學(xué)生分批次參觀生藥學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析學(xué)、藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，了解各學(xué)科的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及特點(diǎn)。具體的教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)表1。

表1 藥學(xué)導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容安排

關(guān)于第一講，首先介紹藥學(xué)、藥品、藥物的定義及范疇，讓學(xué)生從概念上區(qū)分藥與醫(yī)的區(qū)別和關(guān)聯(lián)，并從醫(yī)療衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)建設(shè)兩個(gè)方面，介紹藥學(xué)的重要作用和意義。此外，還介紹藥學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容和研究規(guī)律。關(guān)于第二講，介紹藥學(xué)發(fā)展歷史，從人類(lèi)文明起源開(kāi)始，藥的探索就產(chǎn)生了，而中西方在早期藥物使用過(guò)程中都是在嘗試使用動(dòng)物藥、植物藥及礦物藥，但后來(lái)為何會(huì)有西醫(yī)和中醫(yī)的差別，也在這一講中進(jìn)行了探討。關(guān)于第三至八講，按照藥學(xué)二級(jí)學(xué)科分別介紹每門(mén)學(xué)科的研究?jī)?nèi)容和發(fā)展概況。關(guān)于第九講，詳細(xì)介紹我校藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，分通識(shí)教育課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課3個(gè)部分進(jìn)行介紹，重點(diǎn)介紹專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置特點(diǎn)與特色以及各課程學(xué)習(xí)方法。關(guān)于第十講，結(jié)合前面對(duì)于藥學(xué)研究?jī)?nèi)容的講授，介紹藥學(xué)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向和工作崗位特點(diǎn)，以及如何成為一名合格的藥學(xué)本科畢業(yè)生。關(guān)于第十一講，安排學(xué)生到我院藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心參觀，讓學(xué)生對(duì)藥學(xué)作為應(yīng)用型學(xué)科這一特點(diǎn)有更直觀的認(rèn)識(shí)，了解本專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ囊蟆?/p>

3 結(jié)語(yǔ)

在信息化技術(shù)逐漸被融入高等院校課堂教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)下，教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化為提升教學(xué)質(zhì)量起到了促進(jìn)作用，但課堂教學(xué)內(nèi)容的整合、豐富才是保證教學(xué)效果的根本。結(jié)合我院學(xué)生學(xué)情分析，對(duì)藥學(xué)導(dǎo)論課程教學(xué)內(nèi)容改革后所取得的教學(xué)效果進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考藥學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)藥學(xué)的興趣，了解藥學(xué)學(xué)科內(nèi)容，對(duì)大學(xué)4年的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生宏觀認(rèn)識(shí)，從而更好地制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。