新時(shí)代民辦高校黨建工作存在的問題與對策思考

許青云

(平頂山學(xué)院 馬克思主義學(xué)院，河南 平頂山467036)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，對全面從嚴(yán)治黨作出了新部署，為高校黨建工作指明了方向。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證[1]為辦好新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育提出了根本要求。我們要深刻理解、全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，切實(shí)做好民辦高校黨建工作，以保障民辦高校高質(zhì)量持續(xù)健康發(fā)展。

一、新時(shí)代民辦高校黨建工作存在的主要問題

首先，思想認(rèn)識(shí)嚴(yán)重偏頗。有些民辦高校的舉辦者、董(理)事長至今還存在著“黨建工作是上級黨委的事”“黨建工作是軟任務(wù)”“黨建工作社會(huì)不關(guān)注、學(xué)生不關(guān)心”“黨建工作可有可無”“黨建工作成本大，見不到效果利益” 等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，把擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模獲得高額利潤作為學(xué)校頭等大事，不遺余力派出大批人員到各地招生，甚至出現(xiàn)不少違規(guī)行為。由于舉辦者這種思想行為在一些學(xué)校占主導(dǎo)地位，導(dǎo)致這些學(xué)校的黨員干部不愿做黨務(wù)工作，造成黨建工作弱化、虛化、邊緣化，直接影響了民辦高校黨建工作的推進(jìn)和深化。

其次，工作基礎(chǔ)較為薄弱。在一些民辦高校中，盡管建立了黨組織，但黨務(wù)工作機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)等都還得不到應(yīng)有保障。黨群機(jī)構(gòu)多采取一套人馬多塊牌子、合署辦公的方式，黨務(wù)工作人員數(shù)量不足且比較年輕，業(yè)務(wù)生疏，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而且身兼數(shù)職、流動(dòng)性快，往往疲于應(yīng)付，上級督查時(shí)虛假匯報(bào)，調(diào)門高走過場，蒙混過關(guān)，自欺欺人。一些民辦高校的黨員活動(dòng)經(jīng)費(fèi)十分緊張，無預(yù)算安排，基層黨建工作難以開展。有的民辦高校制度機(jī)制等不健全，沒有建立教代會(huì)、工會(huì)、團(tuán)代會(huì)、學(xué)代會(huì)制度，群團(tuán)組織無法按章程開展正常工作，廣大教職工無參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)，合理訴求得不到解決，合法權(quán)益得不到保障。

其三，黨組織的政治核心作用難以發(fā)揮。眾所周知，我國民辦高校的管理體制實(shí)行的是“董事會(huì)(理事會(huì))領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制”，這與公辦高校存在較大差異，民辦高校黨組織不是領(lǐng)導(dǎo)核心，組織部門不管干部、不管人才，機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員任用、人才招聘大多直接由董事會(huì)負(fù)責(zé)。民辦學(xué)校由于個(gè)人或家族合伙出資辦學(xué)，凡涉及人事、財(cái)務(wù)、基建等重要事項(xiàng)都由董事長個(gè)人拍板，董事(理事)長對學(xué)校決策有絕對的決定權(quán)。校長是聘任制，與董事(理事)長是雇傭關(guān)系。民辦高校黨組織書記和黨務(wù)人員也都是聘任制，黨建工作的開展依賴于董事(理事)長的 “開明”，黨組織的正常運(yùn)行難度相對較大，嚴(yán)重制約了黨組織政治核心作用的發(fā)揮。

其四，黨組織的保證監(jiān)督制度難以落實(shí)。形式主義嚴(yán)重，制度如一張白紙，說在嘴上，貼在墻上，寫到材料上，不愿監(jiān)督、不敢監(jiān)督。目前，上級紀(jì)檢監(jiān)察部門對民辦高校還沒有開展巡視巡察，是紀(jì)律監(jiān)察的空白點(diǎn)，違反中央八項(xiàng)規(guī)定的問題時(shí)有發(fā)生，請客送禮，婚喪嫁娶大操大辦，以此斂財(cái)?shù)陌咐缺冉允?，成為不正之風(fēng)隱藏之地。有的民辦高校紀(jì)檢監(jiān)察部門形同虛設(shè)。更有甚者，有的民辦高校黨組織成員認(rèn)為自己是學(xué)校的雇員，要以理事會(huì)為核心，不需要對民辦高校發(fā)展進(jìn)行監(jiān)督，因此對依法治校、民主管理、人員任免，以及維護(hù)學(xué)校教職工和學(xué)生的切身利益等無法實(shí)施有效的保證監(jiān)督。

其五，黨員意識(shí)淡化，考核評價(jià)缺位。部分民辦高校黨員干部存在著嚴(yán)重的“打工”或“被雇用”的思想。學(xué)校教職工黨員總量相對少、流動(dòng)性強(qiáng)，還有部分人認(rèn)為在民辦高校工作，是不是黨員無所謂，有的黨員繳納黨費(fèi)與組織講價(jià)錢。在學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育方面，側(cè)重發(fā)展、疏于管理，導(dǎo)致學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，入黨前積極性、主動(dòng)性較高，但進(jìn)入黨組織后就認(rèn)為“已達(dá)目的，畢業(yè)后好找工作”，僅在開展組織活動(dòng)時(shí)才體現(xiàn)黨員身份，生活中、學(xué)習(xí)中模范帶頭作用不明顯。部分教工黨員往往忙于教學(xué)、科研或行政工作，參加黨內(nèi)組織生活較少，甚至有的民辦高校多年沒有開過黨代會(huì)、民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，“三會(huì)一課”以及年終黨組織書記黨建工作述職評議多為走過場，流于形式，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件等現(xiàn)象較為普遍。

其六，大學(xué)生思想政治教育工作難題多。有的民辦高校思想政治工作虛化，空喊口號，調(diào)門高，實(shí)際上是向錢看，思想政治工作經(jīng)費(fèi)無保障，思政隊(duì)伍人員缺口大，開展工作步履維艱；有些民辦高校對思政課砍課程砍課時(shí)，思政課教師缺乏公正待遇，在職稱評定、津貼補(bǔ)助等方面不能被一視同仁；有些民辦高校陣地建設(shè)管理不到位，錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)仍有傳播空間，表現(xiàn)出價(jià)值取向偏離、社會(huì)責(zé)任感缺乏、驕嬌之氣嚴(yán)重、金錢至上，尤其是不同程度地存在政治信仰迷茫，價(jià)值取向模糊、自卑、困惑，易受各種思潮和環(huán)境影響等問題，這就給學(xué)生思想政治教育帶來了更多的難題。

二、新時(shí)代民辦高校黨建工作對策

(一)提高政治站位，把政治建設(shè)放在學(xué)校建設(shè)的首位

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“辦好我國高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！盵2]目前，“我國有民辦普通高校749所(含獨(dú)立學(xué)院265所)，占全國比例 28.13%，普通本?？圃谛Ｉ?49.60萬人，占全國比例22.95%”[3]，高校和在校生數(shù)超過或接近全國的四分之一，有效滿足了人民群眾多層次、多樣化教育需求，為推動(dòng)教育現(xiàn)代化，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。民辦高校作為社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，同樣承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任。因此，民辦高校舉辦者要站在政治戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)民辦學(xué)校黨建工作的重要性，切實(shí)糾正思想認(rèn)識(shí)上的偏頗，按照全面從嚴(yán)治黨要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮民辦學(xué)校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，支持學(xué)校黨組織切實(shí)解決民辦高校黨建工作中的薄弱環(huán)節(jié)，保障學(xué)校黨組織按照黨的要求辦學(xué)立校、教書育人，把政治建設(shè)放在學(xué)校建設(shè)的首位。黨的十九大報(bào)告指出，“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的”，強(qiáng)調(diào)黨對教育事業(yè)全方位的領(lǐng)導(dǎo)，民辦學(xué)校也不例外，要教育引導(dǎo)民辦高校舉辦者懂政治、守規(guī)矩、走正道，始終堅(jiān)守教育情懷，尊重教育規(guī)律，從民辦高校自身實(shí)際出發(fā)，積極探索適合民辦高校發(fā)展特點(diǎn)的黨的組織建設(shè)模式，回歸到立德樹人這個(gè)根本任務(wù)上來，找回民辦學(xué)校的“初心”、踐行使命，通過加強(qiáng)黨的建設(shè)保障學(xué)校健康發(fā)展。

(二)以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，不斷提高黨建工作質(zhì)量和水平

1.用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂, 持續(xù)加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。政治建設(shè)是根本性建設(shè)，決定著黨的建設(shè)方向和效果。民辦高校黨建工作，要切實(shí)把政治建設(shè)放在首位，用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想看待事物、分析問題、指導(dǎo)工作。一是提高政治站位。堅(jiān)持旗幟鮮明講政治，把堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為貫徹始終的根本要求，教育引導(dǎo)學(xué)校黨員干部和師生員工牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，不斷提高政治覺悟和政治能力。二是堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線。推動(dòng)民辦學(xué)校執(zhí)行黨的路線方針政策，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路和社會(huì)主義辦學(xué)方向，弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，持續(xù)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)。一是強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)。民辦學(xué)校各級黨組織要組織開展多形式、分層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國教育大會(huì)精神，確保學(xué)懂弄通做實(shí)，推進(jìn)馬克思主義中國化最新成果進(jìn)教授、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，傳達(dá)到每一個(gè)基層黨組織、每一名黨員。將黨的十九大提出的黨的建設(shè)新要求貫徹落實(shí)到學(xué)校黨建工作的方方面面，研究制定進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的實(shí)施方案。二是守牢意識(shí)形態(tài)安全這個(gè)底線。毫不動(dòng)搖堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。實(shí)施理論武裝工程，以校院兩級中心組學(xué)習(xí)為龍頭，分層次組織干部、教師、學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新成果，培育建設(shè)一批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的“示范課堂”“特色課堂”。要對學(xué)生進(jìn)行加強(qiáng)中國近代史、中國共產(chǎn)黨史等的教育，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會(huì)主義為什么好，講清楚只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一被實(shí)踐證明了的歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯。

(三)建立健全組織體系，持續(xù)加強(qiáng)黨的組織建設(shè)

民辦學(xué)校黨組織要緊緊抓住全面從嚴(yán)治黨這條主線，以提升組織力為重點(diǎn)，切實(shí)抓好黨內(nèi)政治生活，不斷提高黨的建設(shè)的針對性和有效性。一是推進(jìn)黨的組織和黨的工作有效覆蓋。按照靈活便捷、覆蓋全面、有利于開展活動(dòng)和發(fā)揮作用的原則，對應(yīng)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等機(jī)構(gòu)設(shè)置黨支部。按照“方便組織管理、方便黨員活動(dòng)”的原則，積極探索依托課題項(xiàng)目、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生公寓、校外集中實(shí)習(xí)點(diǎn)等，設(shè)立臨時(shí)黨支部或黨小組，創(chuàng)新基層組織設(shè)置方式。二是進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)發(fā)揮黨組織作用。要重視發(fā)揮好民辦高校黨組織政治核心和戰(zhàn)斗堡壘“兩個(gè)作用”，做到“三個(gè)更加有效”，即，更加有效破解民辦高校黨建工作難題，幫助解決民辦高校黨組織“上情下達(dá)”渠道暢通等問題；更加有效做好學(xué)校黨建工作，要讓廣大教師職工看到黨建工作的實(shí)實(shí)在在的效果，把黨建工作做細(xì)做實(shí)；更加有效服務(wù)學(xué)校中心工作，黨建工作歸根到底是為了落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須讓黨建工作更好地為學(xué)校育人事業(yè)發(fā)展服務(wù)。三是加強(qiáng)民辦高校黨建隊(duì)伍建設(shè)。專業(yè)化是加強(qiáng)民辦高校黨建工作的關(guān)鍵。要立足于從學(xué)校內(nèi)部挑選，要按照“守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行”的要求，選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記和黨務(wù)工作者。要建立健全黨組織書記的教育、管理和激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校要完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，將黨建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，保證必要支出。四是做好黨員教育管理和發(fā)展工作。要落實(shí)基本制度，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活，按期開展“三會(huì)一課”和黨員黨性分析、民主評議黨員、談心談話、主題黨日活動(dòng)。要重視發(fā)展優(yōu)秀大學(xué)生和青年教師入黨，注重教學(xué)科研管理骨干黨員發(fā)展工作，制訂發(fā)展黨員計(jì)劃，儲(chǔ)備一定數(shù)量的入黨積極分子和發(fā)展對象，嚴(yán)把政治關(guān)、程序關(guān)、質(zhì)量關(guān)。

(四)堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，辦好思政理論課

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持立德樹人”，“把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”。立德樹人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)系國家命運(yùn)前途。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程?！盵4]思政課既是我國學(xué)校的特色和優(yōu)勢，又是學(xué)校課程體系的重要組成部分。辦中國特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，把立德樹人的根本任務(wù)真正落實(shí)到位。辦好思政課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓有信仰的人講信仰，按照習(xí)近平總書記對思政課教師提出的 “政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”[4]的要求，不斷提高自身素質(zhì)，努力做一名深受學(xué)生喜愛的好老師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“思政課作用不可替代，既要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，又要掌握學(xué)校思政課教育教學(xué)的自身規(guī)律，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！盵4]要落實(shí)習(xí)近平總書記提出的思政課改革創(chuàng)新“八個(gè)相統(tǒng)一”的要求，強(qiáng)化“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，在教學(xué)目標(biāo)上由知識(shí)傳授向價(jià)值引領(lǐng)轉(zhuǎn)變，在教學(xué)內(nèi)容上由教村內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變，在教學(xué)方法上由傳統(tǒng)講授向綜合運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，在教學(xué)陣地上由第一課堂向課外課堂、實(shí)踐課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂協(xié)同轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)思政課教學(xué)有虛有實(shí)、有棱有角、有情有義、有滋有味，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生思想困惑，提高學(xué)生的思想水平。要始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)全員、全程、全方位育人。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，做好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作。針對學(xué)生群體的特點(diǎn)，積極推動(dòng)思想政治工作聯(lián)網(wǎng)上線，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)主戰(zhàn)場，著力構(gòu)筑新媒體陣地，實(shí)現(xiàn)重大事件和重要節(jié)點(diǎn)聯(lián)動(dòng)宣傳，課堂內(nèi)外、線上線下同頻共振，講好中國故事、講好改革開放，講好愛國主義、著力強(qiáng)化大學(xué)生的理論認(rèn)同、情感認(rèn)同、行為認(rèn)同、責(zé)任認(rèn)同，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和滿意度得到提升。

(五)完善發(fā)揮政治核心作用的體制機(jī)制

立足民辦高校實(shí)際，著力構(gòu)建全面覆蓋、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，為民辦高校黨組織發(fā)揮政治核心作用提供強(qiáng)有力的制度保障。一是完善治理結(jié)構(gòu)。完善民辦高校董事(理事)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制這一管理體制，深刻領(lǐng)會(huì)黨委政治核心內(nèi)涵，保證政治方向，凝聚師生力量，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，引領(lǐng)校園文化，參與人事管理和服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織和教職工大會(huì)，做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，保證黨組織在學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)中的地位。二是進(jìn)一步強(qiáng)化作用發(fā)揮。選好配強(qiáng)民辦高校黨組織書記，全面推進(jìn)學(xué)校黨組織班子成員進(jìn)入決策層和管理層，發(fā)揮黨組織政治核心和監(jiān)督保障作用，確保民辦高校按照黨的要求辦學(xué)立校、教書育人。三是進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。加強(qiáng)黨建工作督查指導(dǎo)，把黨建工作列入民辦高校辦學(xué)評估、專業(yè)評估以及相關(guān)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要考核內(nèi)容，形成書記抓、抓書記、一級抓一級、層層抓落實(shí)的黨建工作責(zé)任體系，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨要求落到實(shí)處。

(六)建立健全黨組織參與決策和監(jiān)督機(jī)制

一是建立董事會(huì)與黨委溝通協(xié)商制度，董事會(huì)研究涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、人事安排等重大事項(xiàng)，在做出決策前與黨委溝通協(xié)商，取得一致意見后，再研究決定的工作機(jī)制，強(qiáng)化黨委對學(xué)校重要決策的參與和監(jiān)督。二是實(shí)行黨政雙向進(jìn)入、交叉任職制度,黨委書記以法定程序進(jìn)入董事會(huì)，黨委委員兼任行政職能部門負(fù)責(zé)人，各二級學(xué)院黨總支書記兼任副院長,同時(shí)向業(yè)務(wù)辦公室與系級單位推進(jìn)雙向進(jìn)人、交叉任職，實(shí)現(xiàn)黨組織和黨的工作與學(xué)校治理運(yùn)行基本單元相對應(yīng)、全覆蓋，把黨的建設(shè)貫穿于辦學(xué)治校的全過程，保證校院系三級黨組織在學(xué)校重大事項(xiàng)中的政治主導(dǎo)作用，形成黨政合理分工、相互促進(jìn)、和諧高效的管理體制，解決黨政“兩張皮”的問題,從決策和執(zhí)行兩個(gè)層面強(qiáng)化黨組織的作用。三是建立校院兩級黨政聯(lián)席會(huì)議制度。學(xué)校和二級學(xué)院重大問題和重要事項(xiàng),采用校院兩級黨政聯(lián)席會(huì)議方式研究決策,形成黨組織從決策到實(shí)施全過程、全方位參與學(xué)校管理的有效形式,強(qiáng)化基層黨組織作用的發(fā)揮,從而加強(qiáng)黨委在學(xué)校的地位,充分發(fā)揮黨委在重大事項(xiàng)上把關(guān)定向的重要作用。四是創(chuàng)新民辦高校監(jiān)督體系。落實(shí)紀(jì)委監(jiān)察監(jiān)督責(zé)任，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，制定有關(guān)制度，查找風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，實(shí)施關(guān)口前移，加大重要事項(xiàng)、重點(diǎn)領(lǐng)域監(jiān)督巡查，層層傳導(dǎo)壓力，把主體責(zé)任落實(shí)到基層。要加大民主監(jiān)督，拓寬民主監(jiān)督渠道，發(fā)揮教代會(huì)職能作用，維護(hù)教職工合法權(quán)益。

(七)創(chuàng)新黨建工作方式，找準(zhǔn)開展工作結(jié)合點(diǎn)，發(fā)揮作用著力點(diǎn)

須要克服“三個(gè)不能”，找準(zhǔn)“三個(gè)點(diǎn)”。一是抓黨建不能“就黨建抓黨建”，要找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)。要引領(lǐng)全體黨員提高政治站位，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，提升黨性修養(yǎng)，同時(shí)注意把抓好黨的建設(shè)和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來，并在結(jié)合點(diǎn)上用力發(fā)力。這就要求我們基層黨組織在制定方案、推進(jìn)工作時(shí)，所思所想所為不能游離于中心工作、重點(diǎn)任務(wù)之外，不能形成黨務(wù)工作和行政工作“兩張皮”，不能各吹各的號、各唱各的調(diào)，要努力使黨組織的政治核心作用融入教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。二是抓黨建不能“上下一般粗”，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)。要強(qiáng)化問題意識(shí)，思考謀劃、制定方案、開展活動(dòng)緊扣存在的思想問題、作風(fēng)問題、教育教學(xué)問題，緊密聯(lián)系發(fā)展實(shí)際、工作實(shí)際和思想實(shí)際，努力使黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)有針對性、有的放矢，靠船下篙，不搞“花架子”，不放空炮，不說空話套話。三是抓黨建不能照搬照抄公辦高校的工作模式，要找準(zhǔn)著力點(diǎn)。做好民辦高校黨建工作，要牢牢把握住民辦高校特性特點(diǎn)和運(yùn)行規(guī)律，研究探索符合民辦高校特點(diǎn)的、富有民辦高校黨建工作特色的黨建工作新路子。要找準(zhǔn)位置不凌駕，參與決策有主見，推進(jìn)工作擔(dān)責(zé)任，做到到位不越位，幫助不添亂，參與不干預(yù)，真正形成同心同力、同舟共濟(jì)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。