少兒訪談節(jié)目的實踐與思考
——以《虎媽貓爸》節(jié)目為例

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欄目緊貼少兒群體

欄目形式及受眾定位。《虎媽貓爸》欄目每期設(shè)置一個與少年兒童成長、生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)的話題，邀請小嘉賓通過訪談暢談觀點，反映心聲。小嘉賓是直播訪談的主體，結(jié)合選題內(nèi)容還會以現(xiàn)場嘉賓或電話連線的方式請家長、教育界人士及相關(guān)社會人士共同探討，發(fā)出多方的聲音，形成觀點的碰撞與融合，引導(dǎo)受眾對相關(guān)問題產(chǎn)生正確的認知，傳導(dǎo)積極向上的價值觀。

欄目直播中有與小嘉賓家長連線的環(huán)節(jié)，引入家長的觀點，聽取家庭中兩代人的聲音，加強了“家庭”這一受眾單元與欄目的粘合度。在線下活動中，往往是以家庭為單位參與，很多家庭在參與節(jié)目和活動后，與欄目建立了良好的關(guān)系，提升了對欄目的忠誠度。

話題內(nèi)容的選擇。少兒訪談節(jié)目離不開話題，話題是談話節(jié)目的核心內(nèi)容。選題直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和傳播效果。節(jié)目組注重少年兒童群體的特質(zhì)，考慮到少年兒童的思維觀念、心理特征等，一般會選擇與少兒群體生活、成長、教育、學(xué)習(xí)、愛好、娛樂等密切相關(guān)的社會現(xiàn)象、時事熱點等內(nèi)容，讓小嘉賓能結(jié)合自身所見所聞闡述自己所思所感，從而真實可信、言之有物。

如果選題不合適，會導(dǎo)致“訪談”更像是說教，不能體現(xiàn)出少兒群體該有的童真，也不能讓少兒群體有共鳴的話語和理念，偏離了少兒訪談節(jié)目的本質(zhì)。如果這樣就會導(dǎo)致參與節(jié)目的小嘉賓走入認知的誤區(qū)，認為做節(jié)目就是說大話、說空話、說場面話，同時也會讓少兒群體失去收聽興趣。因此，只有選題的恰當才是引起少兒群體共鳴的前提。

比如，欄目曾有一期話題是：如何選擇課外興趣愛好的學(xué)習(xí)？針對家長“望子成龍”的想法，當代中國家長一般都有“不要讓孩子輸在起跑線上”的心態(tài)，課外興趣愛好培訓(xùn)作為提升少兒綜合素養(yǎng)的一種方式，頗有必要。現(xiàn)實中，一方面，培訓(xùn)市場需求巨大，發(fā)展迅猛；另一方面，由于這些培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)具有學(xué)員流動快、行業(yè)利潤高、付費無拖欠、辦學(xué)門檻低的特點，出現(xiàn)了培訓(xùn)機構(gòu)呈數(shù)量多、規(guī)模小、質(zhì)量參差不齊的態(tài)勢，行業(yè)混亂亟待規(guī)范化。這讓一些家長和孩子在選擇課外興趣愛好的學(xué)習(xí)項目時產(chǎn)生了困惑。節(jié)目中請了四名在少年宮分別學(xué)習(xí)舞蹈、書法、繪畫、樂器的小嘉賓，談?wù)撍麄內(nèi)绾芜x擇課外興趣愛好的學(xué)習(xí)項目；如何處理文化課學(xué)習(xí)與興趣愛好學(xué)習(xí)的關(guān)系；課外興趣愛好學(xué)習(xí)的收獲等，并以“過來人”的身份為弟弟妹妹們選擇課外興趣愛好學(xué)習(xí)提供經(jīng)驗和建議。節(jié)目還連線了少年宮的老師，讓教育工作者提供專業(yè)的觀點和經(jīng)驗。小嘉賓們所談完全是自己內(nèi)心的真實所想，真切樸實，而且充滿童真童趣。節(jié)目既獲得了良好的收聽效果，又切實為少兒群體在該問題上提供了服務(wù)。

主持人的“角色”設(shè)計。《虎媽貓爸》欄目的一男一女兩位主持人，一位溫情幽默，一位麻辣爽快，既有不同風(fēng)格又互補協(xié)調(diào)，主持效果相得益彰。

少兒訪談節(jié)目的主持人除了要具備主持訪談類節(jié)目所需的基礎(chǔ)素養(yǎng)，如精準表達、知識積淀、現(xiàn)場應(yīng)變、掌控節(jié)奏等能力之外，更需要具備“童心”“誠心”和“平常心”。

少兒訪談節(jié)目的主持人要避免兩個“優(yōu)越感”，一個是主持人面對嘉賓時的優(yōu)越感；一個是成年人面對孩子時的優(yōu)越感。主持人要提醒自己切不可自以為是，把自認為正確的、成熟的觀點強加給訪談對象，無視他們的話語權(quán)和尊嚴，對其橫加指責(zé)或批評。要多了解孩子的心理，站在少兒的視角來看待問題，放下“主持人”的架子，蹲下“成年人”的身子，真誠地與小朋友交心。與小嘉賓的交流，既不能是居高臨下的一味提問，也不能是“逗小孩”式的戲耍。訪談中既不要給小朋友設(shè)置禁錮，也不能任其隨心所欲，天馬行空，而要做善意的引導(dǎo)，傳遞溫暖、健康、美好的信息與觀念，并把這些良性的互動輻射給受眾。

比如，有一期訪談話題為“小朋友如何看待物質(zhì)獎勵和精神獎勵”的節(jié)目中，主持人坦誠地談了自己兒時對待不同獎勵的態(tài)度，營造了真切、輕松的氛圍。小嘉賓們也不拔高，不虛偽，不客套，暢所欲言。一名小嘉賓說“精神獎勵給我信心，物質(zhì)獎勵使我快樂，都很重要！”這樣表達真情實感的話，讓大人們真切了解了孩子的內(nèi)心。

這樣力求原生態(tài)的訪談效果，不僅體現(xiàn)了真實性而且能體現(xiàn)少兒訪談節(jié)目特有的童真童趣。

訪談?wù)Z言的把握。少兒訪談節(jié)目主持人的用語應(yīng)規(guī)范、樸素、親和、生動、健康，做到通俗易懂但不庸俗粗鄙，活潑幽默但不油腔滑調(diào)。要多用描述性語言，避免套話、專業(yè)性過強的術(shù)語，如果遇到少兒不理解的內(nèi)容，要予以深入淺出的解釋。

有些少兒訪談節(jié)目的小嘉賓是第一次到直播室參加直播節(jié)目，由于年齡和閱歷的因素，在這樣的環(huán)境里可能會拘謹或緊張甚至失態(tài)。主持人要把握小嘉賓的心理，盡量運用溫情的關(guān)懷和幽默的語言化解直播時嚴肅緊張的氣氛。比如，調(diào)侃是節(jié)目主持人常用的手段之一，以幽默輕松的語言來表達對某種事物或人的評判，但運用時要尊重對象，尤其面對未成年人，更要把控好度，過度調(diào)侃的話不說，傷害的話不說；同時，好的開場是成功的一半。在一期節(jié)目中，小嘉賓是拍攝了一部少兒微電影（劇情是清宮內(nèi)阿哥、格格們通過才藝比拼，認識到德才兼?zhèn)涞闹匾裕┑膸孜恢餮?，主持人開場和小嘉賓們打招呼“給阿哥、格格們請安，幾位大駕光臨直播室，我們深感榮幸！”幾名小嘉賓一聽，都樂了，消除了直播前的緊張情緒，激發(fā)了積極的交流狀態(tài)。

少兒訪談節(jié)目主持人還要注意語言的凈化，責(zé)無旁貸地起到積極引導(dǎo)的作用。未成年人的是非判斷能力較弱，一些帶有侮辱性質(zhì)的、粗鄙的、不健康、不文明的網(wǎng)絡(luò)語言一旦在節(jié)目中出現(xiàn)，會對他們造成負面的影響。比如“點贊”“給力”“吐槽”等詞匯已為人們所熟知，并廣泛應(yīng)用，在節(jié)目中使用可以簡潔、準確地傳情達意，事實證明，這類網(wǎng)絡(luò)詞匯已經(jīng)具有了生命力。而一些粗鄙低俗、惡意調(diào)侃、帶有歧視意味，或如“藍瘦香菇”等毫無寓意，僅是因為諧音而產(chǎn)生的語言詞匯，建議主持人要嚴格摒棄，相信這樣的語言詞匯是會被淘汰的。

活動與欄目相輔相成

《虎媽貓爸》欄目舉辦了豐富的線下活動。實踐證明，線下活動可以與欄目相輔相成，形成迭加效應(yīng)?！痘屫埌帧范ㄆ谂e辦的系列活動有《虎媽貓爸》體驗營、“梁溪之聲”十佳百優(yōu)小記者評選等，此外，舉辦了“我講書中的故事”兒童故事大王比賽、“我是‘小小朗讀者’”活動、綠色環(huán)保創(chuàng)意夏令營、慶祝新中國成立70周年“百名兒童繪制百米長卷”活動、“從一畝‘梁’田到一片藍天”活動等。一系列的活動為欄目聚集了大量的忠實受眾，并增加了受眾與欄目的貼合度。

活動的開展豐富了節(jié)目的選題，節(jié)目是線下活動的延展和細化，由于小嘉賓親身經(jīng)歷了活動，因此再到直播室來回顧活動，就更加真切充實，言之有物。這樣，節(jié)目與活動形成鏈式效應(yīng)，既擴大了活動的影響，又充實提高了節(jié)目的內(nèi)容質(zhì)量。

事實上，線下活動的開展也可以輔助體現(xiàn)“小成本、大情懷、正能量”的節(jié)目理念。比如“從一畝‘梁’田到一片藍天”活動，2018年4月，欄目與團中央未來網(wǎng)無錫小記者站、從心農(nóng)業(yè)共同建立了“無錫小記者綠色無農(nóng)藥生態(tài)實踐基地”，稱為“一畝‘梁’田”。小記者定期到此體驗農(nóng)耕勞作，并將收獲稻米的義賣所得捐給了無錫的環(huán)保組織。之后，小記者們給時任江蘇省委常委、無錫市委書記李小敏寫信，匯報了實踐，并倡議開展“我是美麗無錫小主人”活動，讓全市青少年都成為呵護家鄉(xiāng)綠水青山的接班人。李小敏書記給小記者回了信，肯定他們積極參加生態(tài)文明社會實踐，并勉勵他們和全市青少年一起，當好無錫小主人，共建美好新家園。在這次活動之后的欄目訪談中，小記者們暢談了農(nóng)田勞作的感受、稻米義賣的過程、給李書記寫信的初衷、參與活動的收獲等。通過這次活動和節(jié)目，進一步增強了全社會的生態(tài)文明意識，取得了良好的社會反響。

線下活動與其他機構(gòu)的合作，能起到借勢助力節(jié)目的作用?！痘屫埌帧窓谀颗c團中央未來網(wǎng)無錫小記者站以及各學(xué)校的小記者站合作組織了眾多系列活動，通過與這些機構(gòu)的合作，一方面豐富了欄目的嘉賓來源；另一方面在節(jié)目對外宣傳上，依靠這些機構(gòu)自身的網(wǎng)站、公眾號等推送，借勢宣傳，推廣欄目。

線下活動的舉辦要堅持公益性和系列性，公益性可以獲得良好的社會效益，系列性可以產(chǎn)生持久效應(yīng)。活動還是人際傳播的好機會，人際傳播會產(chǎn)生口碑，要讓參與者在活動中得到尊重，在體驗中獲得良好的感受，借此打造欄目的良好口碑。

融媒體的實踐體驗

《虎媽貓爸》欄目積極借助新媒體平臺，提升到達率和影響力，并在以下幾個方面進行了嘗試。

設(shè)置欄目微信公眾號“虎媽貓爸FM”。該公眾號延伸了欄目與受眾的互動時間，將雙方的互動從節(jié)目播出時段拓展到了全天候。欄目公眾號也是節(jié)目和活動的有力“助手”，日常推送節(jié)目的話題預(yù)告、內(nèi)容回顧、專家觀點、小嘉賓風(fēng)采展示等。舉辦線下活動時，欄目公眾號可以輔助活動的相關(guān)事務(wù)，如活動報名、活動詳情、名單公布等，避免了之前在節(jié)目中需要大篇幅介紹活動，而受眾又不便記錄查詢的缺陷，便捷高效。通過公眾號增強了欄目與受眾的互動性和粘合度。

在喜馬拉雅、蜻蜓FM等網(wǎng)絡(luò)音頻平臺設(shè)立欄目回顧專欄。廣播是線性傳播，可以解決空間阻隔，但如何變被動收聽為主動收聽，等待收聽為隨時收聽，這是傳統(tǒng)廣播手段不能解決的問題。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)音頻平臺的出現(xiàn)解決了這些問題。聽眾既可以選擇實時收聽，也可以通過網(wǎng)絡(luò)音頻平臺回放收聽，非常方便，可以滿足聽眾的個性化收聽。將每期節(jié)目上傳至網(wǎng)絡(luò)音頻平臺，是廣播節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)延伸，可以廣泛輻射于廣大手機用戶，擴大了節(jié)目的覆蓋性，提升了節(jié)目的影響力。

對接無錫廣電智慧無錫的“慧直播”平臺。視頻直播每期廣播節(jié)目，一改過去廣播節(jié)目只能聽不能看的情況。小嘉賓們進入直播室，面對視頻直播鏡頭，激發(fā)了他們訪談的積極狀態(tài)，而且小嘉賓們天真的姿態(tài)、可愛的神情通過視頻直播得以展示，彌補了廣播的不足，小嘉賓們往往還會在節(jié)目后回顧直播視頻，看著自己的表現(xiàn)，互相點評，總結(jié)得失。視頻直播線下活動，這已經(jīng)成為現(xiàn)在活動的常規(guī)操作，對擴大活動影響力有很大提升，通過活動參與者、合作方以及廣大受眾的轉(zhuǎn)發(fā)，都可獲得良好的收看效果，比如2019年“梁溪之聲”十佳百優(yōu)小記者評選復(fù)賽視頻直播收看人次超過11萬。

與新媒體的融合，在為其提供節(jié)目資源的同時，欄目自身也可占據(jù)市場先機，為欄目品牌后續(xù)的商業(yè)合作及衍生產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)開拓了空間。

在主持制作《虎媽貓爸》欄目的實踐中，筆者深切感受到，只有以非常強烈的責(zé)任感去理解孩子，理解孩子的語言、理解孩子的行為、理解孩子的感情、理解孩子的思維方式、理解孩子的愛好與想象，才能和孩子進行心與心的交流，制作出孩子們愿意談、愿意聽，真正屬于他們自己的訪談節(jié)目。