“三全育人”背景下的高校學(xué)生工作實(shí)踐探索
——以臺(tái)州學(xué)院建筑工程學(xué)院為例

臺(tái)州學(xué)院 李 鑫 林 霖

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這一重要論斷科學(xué)回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，深化了對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了以立德樹人為中心、實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）的戰(zhàn)略要求。在此背景下，臺(tái)州學(xué)院建筑工程學(xué)院秉承“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，明確學(xué)生工作總體目標(biāo)，積極探索、深入實(shí)踐，取得了一定的成效。

一、“三全育人”背景下的學(xué)生工作總體目標(biāo)要求

學(xué)生工作在高校各項(xiàng)工作中占有突出的重要地位。做好做細(xì)做實(shí)學(xué)生工作是貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深入實(shí)踐“三全育人”理念的基礎(chǔ)。建筑工程學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開專題研討會(huì)議，創(chuàng)新工作機(jī)制和工作方法，明確以學(xué)生成人成才為學(xué)生工作目標(biāo)，以“走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生、善待學(xué)生，打造有溫度的學(xué)生工作”為學(xué)院學(xué)生工作總體要求，以“一個(gè)都不能少”為學(xué)院學(xué)生工作理念，嚴(yán)守安全底線。強(qiáng)調(diào)要以“三全育人”統(tǒng)領(lǐng)各項(xiàng)學(xué)生工作，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)院的育人資源和育人力量，突出“三全育人”的協(xié)同性；堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生工作的薄弱環(huán)節(jié)，突出“三全育人”的針對(duì)性；堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，著力推進(jìn)育人體系建設(shè)，突出“三全育人”的實(shí)效性。以此為基礎(chǔ)，將“三全育人”理念與學(xué)院思想政治教育工作、教學(xué)科研工作、學(xué)生教育與管理工作緊密結(jié)合，將育人工作任務(wù)和要求納入全院學(xué)科團(tuán)隊(duì)年度目標(biāo)責(zé)任制考核，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)工作。

二、“三全育人”背景下的學(xué)生工作實(shí)踐探索成效

推進(jìn)“三全育人”實(shí)踐落地就是要堅(jiān)持系統(tǒng)思維，從育人理念、育人體系、育人形態(tài)著手，探索把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人的實(shí)踐路徑。

（一）優(yōu)化組織架構(gòu)，育人成效持續(xù)夯實(shí)

1.統(tǒng)籌推進(jìn)黨建工作

突出黨建工作在學(xué)院各項(xiàng)工作中的引領(lǐng)作用，調(diào)整基層黨支部數(shù)量，嚴(yán)格黨支部管理規(guī)范，明確支部書記職責(zé)，強(qiáng)化黨員服務(wù)意識(shí)，持續(xù)打造“初心勾線、匠心添彩”黨建品牌，著力推動(dòng)“黨建+鄉(xiāng)村振興”“黨建+五水共治”“黨建+校友工作”和“黨建+公寓文化”等新形態(tài)黨建工作落地?！爸Р拷ㄔ趫F(tuán)隊(duì)上”的改革初見成效，逐步形成富有特色和亮點(diǎn)的黨建工作品牌。

2.重組優(yōu)化基層組織

學(xué)院根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要和育人工作的要求，著手優(yōu)化基層組織機(jī)構(gòu)，調(diào)整教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)科建設(shè)安排布局，組建力學(xué)、專業(yè)技術(shù)課、工程經(jīng)濟(jì)與施工管理、房屋結(jié)構(gòu)、巖土工程和給排水科學(xué)與工程六大教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成立建筑工程、道路與橋梁工程、市政工程和建筑學(xué)四個(gè)學(xué)科組，配套設(shè)置科研團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)教融合平臺(tái)和科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，選聘專任教師擔(dān)任學(xué)科組招生宣傳員、就業(yè)信息員和校友聯(lián)絡(luò)員等，進(jìn)一步細(xì)化分工，明確職責(zé)要求，有效提高學(xué)院教師的工作熱情，育人成效顯著提升。

（二）堅(jiān)持以生為本，服務(wù)成效明顯提升

1.以生為本，全員育人

建立教師聯(lián)系寢室制度，實(shí)施“桃李春風(fēng)促成長(zhǎng)——教師下公寓”工程，即每周安排教師走進(jìn)公寓，走到學(xué)生身邊，圍繞學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、人生理想、職業(yè)規(guī)劃等話題開展談心交心，構(gòu)建公寓育人新模式，長(zhǎng)效推進(jìn)“思政工作進(jìn)公寓、學(xué)業(yè)指導(dǎo)在公寓”的全員育人模式。同時(shí)，設(shè)立學(xué)生工作意見箱，暢通學(xué)生意見反饋渠道，及時(shí)解決問題，為學(xué)生提供快捷有效的服務(wù)。

2.穩(wěn)定就業(yè)，精準(zhǔn)幫扶

組建考研班，由院長(zhǎng)擔(dān)任班主任，以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)成立幫扶小組，開展日常考研指導(dǎo)工作。邀請(qǐng)考研名師開展備考沖刺，邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀學(xué)生開展經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，全力做好考研幫扶工作。建立“領(lǐng)導(dǎo)主抓、各系統(tǒng)籌、班級(jí)為主、全員參與”的就業(yè)運(yùn)行機(jī)制，以“職業(yè)指導(dǎo)全程化、信息渠道多元化、就業(yè)服務(wù)前置化、幫扶工作精準(zhǔn)化”為工作思路，打好“教育、管理、政策（信息）、服務(wù)、感情”五張牌，助力畢業(yè)生安心就業(yè)、放心就業(yè)、省心就業(yè)、順心就業(yè)、暖心就業(yè)。

（三）提高政治站位，疫情防控有效落實(shí)

1.積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)作為

應(yīng)對(duì)疫情防控工作，學(xué)院提高政治站位，上下聯(lián)動(dòng)、密切配合，成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，全面細(xì)致地開展信息收集和排查工作，第一時(shí)間掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。加強(qiáng)宣傳教育工作，學(xué)院公眾微信平臺(tái)“臺(tái)院建工”不定時(shí)發(fā)布疫情相關(guān)消息，提醒廣大師生注意做好自我防護(hù)。班主任、年級(jí)輔導(dǎo)員通過微信、QQ 等多種渠道，以語音通話、視頻連線等方式與學(xué)生和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生情緒。教師組織召開線上主題班會(huì)，落實(shí)學(xué)校、學(xué)院防疫工作部署，開展學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和畢業(yè)幫扶等工作，確保了疫情防控背景下的各項(xiàng)學(xué)生工作有序推進(jìn)。

2.精心謀劃，常態(tài)防控

常態(tài)化防控階段，學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育，堅(jiān)持網(wǎng)格化管理制度，強(qiáng)調(diào)“守土有責(zé)、守土盡責(zé)”，嚴(yán)格落實(shí)每日體溫監(jiān)測(cè)、課堂點(diǎn)名、夜間就寢情況報(bào)告、學(xué)情日?qǐng)?bào)、教師每日值班和寢室巡查走訪等六項(xiàng)制度，做好信息臺(tái)賬工作。在嚴(yán)格落實(shí)常態(tài)化防控要求的同時(shí)，精心謀劃學(xué)生活動(dòng)，組織開展“共克時(shí)艱，與你同行”主題教育活動(dòng)、“職業(yè)選擇與職業(yè)生涯規(guī)劃”主題講座、“雅室設(shè)計(jì)大賽”、“精彩建工年度人物”評(píng)選大會(huì)、“疫重情深，書海泛舟”線上讀書交流等諸多活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園文化生活。

（四）嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)養(yǎng)成效果顯著

1.完善制度，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)

明確學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)院學(xué)生工作中的重要地位，嚴(yán)把學(xué)風(fēng)建設(shè)關(guān)，強(qiáng)調(diào)以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，全面提升學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)成效。制定《建工學(xué)院學(xué)生自習(xí)管理辦法》和《建工學(xué)院助理班主任工作條例》，明確自習(xí)要求和助理班主任工作職責(zé)，敦促做好日常管理工作；制定《建工學(xué)院考研獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)管理使用辦法（試行）》，修訂《建筑工程學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)》，以指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；建立黨政聯(lián)動(dòng)、教學(xué)聯(lián)動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、考學(xué)聯(lián)動(dòng)、校企聯(lián)動(dòng)的“六聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，保障常態(tài)化學(xué)風(fēng)督查，形成全院教師廣泛參與的育人格局。

2.創(chuàng)新載體，成效顯著

圍繞立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)載體，實(shí)施人才培養(yǎng)“拔尖”計(jì)劃，圍繞研究生考試、學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)服務(wù)等開展育人工作。開設(shè)浙江省建筑業(yè)現(xiàn)代化臺(tái)州產(chǎn)業(yè)學(xué)院產(chǎn)業(yè)班、“魯班講壇”行業(yè)專家講堂，提升學(xué)生專業(yè)水平，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力；舉辦“建工會(huì)客廳——榜樣的力量”主題交流活動(dòng)、實(shí)施“夢(mèng)想起航”成長(zhǎng)計(jì)劃、組織開展演講技巧培訓(xùn)會(huì)和禮儀講座，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（五）強(qiáng)化底線思維，安全教育常抓不懈

1.強(qiáng)化責(zé)任，防患未然

安全是學(xué)生工作的底線，學(xué)院強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，明確實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任，制定學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，構(gòu)筑長(zhǎng)效安全體系，提升安全系數(shù)。下發(fā)“防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙告知書”，開展“斷卡反詐”專項(xiàng)整治行動(dòng)，開展“學(xué)生安全工作案例”研討會(huì)，組織開展心理安全研判專題會(huì)議，實(shí)行學(xué)生公寓衛(wèi)生安全周檢查、不定期抽查和巡查制度，把安全意識(shí)和責(zé)任貫穿學(xué)生工作始終。

2.抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)教育

牢牢抓住關(guān)鍵時(shí)間和重點(diǎn)人群，開展常態(tài)化安全教育和宣講活動(dòng)。召開各班級(jí)負(fù)責(zé)人和寢室長(zhǎng)安全工作會(huì)議，開展實(shí)習(xí)實(shí)踐安全教育大會(huì)、假期留校學(xué)生安全教育大會(huì)，不定期轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)安全預(yù)警消息和典型案例。以班級(jí)為單位召開預(yù)防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙主題班會(huì)、期末安全教育大會(huì)，加強(qiáng)個(gè)人安全教育，提升學(xué)生安全意識(shí)，降低安全風(fēng)險(xiǎn)，筑牢安全屏障。

三、“三全育人”背景下的學(xué)生工作前景規(guī)劃展望

當(dāng)前，高校學(xué)生工作面臨著諸多挑戰(zhàn)。下一步將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固成效、補(bǔ)齊工作短板，繼續(xù)堅(jiān)持“三全育人”理念深入實(shí)踐，構(gòu)建更加完善的人才培養(yǎng)體系，鞏固提升學(xué)風(fēng)建設(shè)成果。繼續(xù)探索制度建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和班風(fēng)舍風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步創(chuàng)造良好育人環(huán)境；繼續(xù)加強(qiáng)理想信念教育、專業(yè)成才教育和人文素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)；繼續(xù)深化實(shí)施思想政治指導(dǎo)、學(xué)業(yè)生活指導(dǎo)、職業(yè)生涯指導(dǎo)、創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)和心理健康指導(dǎo)工作，加強(qiáng)精準(zhǔn)化幫扶，進(jìn)一步提升育人效果；繼續(xù)推進(jìn)黨政聯(lián)動(dòng)、教學(xué)聯(lián)動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)、師生聯(lián)動(dòng)、考學(xué)聯(lián)動(dòng)和校企聯(lián)動(dòng)，全力助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。

綜上所述，“三全育人”指引下的學(xué)生工作探索，正不斷朝著培養(yǎng)成人成才的目標(biāo)邁進(jìn)，取得了實(shí)質(zhì)性成效。高校學(xué)生工作必須牢固樹立以學(xué)生為中心的教育理念，持續(xù)推動(dòng)構(gòu)建全員、全過程、全方位育人格局形成，逐步開拓高校思想政治工作新局面。