制度定規(guī)范 管理出成績

□曹紅波

“一個(gè)人可以走得很快，一群人才可以走得更遠(yuǎn)?！边@句話完美地詮釋了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。合作可以從他人那里學(xué)到知識(shí)；合作可以增進(jìn)友誼；合作可以讓我們養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助、友善待人的良好品質(zhì)；合作還可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。中層干部是學(xué)校這列“火車”的車頭，是學(xué)校的骨干和中堅(jiān)力量，中層干部的思想理念的高度對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生的影響不言而喻。學(xué)校經(jīng)常通過對中層干部培訓(xùn)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)，從而使得全校上下形成合力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作良性發(fā)展，使學(xué)校管理達(dá)到“和”“美”的境界。我們在管理中要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向、問題導(dǎo)向的有機(jī)結(jié)合，層層落實(shí)，壓實(shí)管理責(zé)任。管?。◣Ш茫┤耍鹤鹬厝?、親近人、引導(dǎo)人、教育人、獎(jiǎng)懲人；做好事：議事有流程、做事講規(guī)范、執(zhí)行要到位；處理好關(guān)系：事與事、人與事、人與人。

一、管理方面要著力明確四個(gè)方面

一是在管理工作中做到指令清晰、系統(tǒng)有序、條塊暢達(dá)、有效執(zhí)行。指令下達(dá)時(shí)必須表述清楚，什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？什么人員？做什么事情？需要準(zhǔn)備什么？希望達(dá)到什么目的？這些問題都不能含糊。同時(shí)還要注重系統(tǒng)性、條理性，當(dāng)然執(zhí)行中也必須有監(jiān)督有檢查，做到令行禁止。

二是解決好三個(gè)問題，即思想政治上如何高度統(tǒng)一？行動(dòng)措施上如何步調(diào)一致？考核考評上如何獎(jiǎng)懲分明？首先，要從認(rèn)識(shí)上保持一致，校領(lǐng)導(dǎo)班子的想法，中層干部首先要理解并消化，接受并實(shí)施。其次，行動(dòng)措施上步調(diào)一致。最后，要健全評價(jià)機(jī)制。做得好的必須表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，做得差的必須批評。不能干好干壞、干多干少、干與不干一個(gè)樣，否則誰還愿意苦干實(shí)干？獎(jiǎng)懲要分明，不光是精神上，也要包含物質(zhì)上。

三是落實(shí)三個(gè)“不”：責(zé)任不下移；矛盾不上交；問題不推諉。在工作中，注定需要承擔(dān)一定的責(zé)任，面對一些矛盾，出現(xiàn)一些問題，中層干部要敢于擔(dān)當(dāng)，做到碰到矛盾不上交，發(fā)現(xiàn)問題不回避，碰到困難不退縮，面對責(zé)任不推諉。面對矛盾問題，做到自己職責(zé)范圍事情自己解決。

四是處理好十個(gè)關(guān)系，即校長與學(xué)校的關(guān)系，思想領(lǐng)導(dǎo)與行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；工作與生活的關(guān)系；上級與下級關(guān)系，正職與副職關(guān)系；各部門之間的關(guān)系：一個(gè)中心中處室之間的關(guān)系，各中心與年級部的關(guān)系；“四不兩直”與“錯(cuò)位越位”的關(guān)系；分管與主管的關(guān)系；牽頭與結(jié)合的關(guān)系；請示與匯報(bào)的關(guān)系；干部與教師的關(guān)系；班主任與任課老師的關(guān)系。

二、制度上要解決四個(gè)問題

制度制定如何做到人性化？制度執(zhí)行如何做到堅(jiān)定性？制度執(zhí)行后調(diào)整如何做到實(shí)事求是？制度如何做到不斷完善？擔(dān)當(dāng)?shù)谋澈笫侵贫鹊闹?，制度的重要性不言而喻。作為中層干部，各個(gè)處室的領(lǐng)頭人，或多或少都會(huì)進(jìn)行部門制度的制定。在這方面，中層干部要注意解決四個(gè)問題：一是調(diào)研才能出文本，調(diào)研過程中一定強(qiáng)調(diào)人性化調(diào)研，考慮到各個(gè)方面。二是討論才能形成共識(shí)，任何制度的制定必須經(jīng)過廣泛的討論，不能一言堂。三是執(zhí)行中合理調(diào)整，沒有最好，只有更好，制度也是一樣，隨著時(shí)、事甚至隨著人的變化，都有可能從合理走向不合理，所以，我們一定要學(xué)會(huì)在執(zhí)行中根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整某些制度，完善制度始終在路上。四是執(zhí)行中要按章辦事。很多中層干部在所屬人員發(fā)生問題、違反制度時(shí)，礙于情面，不好意思或者不想得罪人，馬馬虎虎了事，這種做法是絕對要不得的。有不公平的地方，只能按章辦事。

三、要有教育情懷和管理方法

作為教育工作者，特別是中層干部，應(yīng)該有自己的教育境界和教育情懷。我們要堅(jiān)守“為黨育人，為國育才，為民造?！钡某跣氖姑?。自古以來，我們知識(shí)分子就有“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的志向和傳統(tǒng)。作為有理想、有抱負(fù)的教育工作者，也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起歷史賦予的光榮使命。此外，我們還應(yīng)該做好以下四項(xiàng)工作，以在規(guī)范的制度下創(chuàng)建出好的管理路徑：

一是內(nèi)抓管理提升質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么如何提升質(zhì)量？筆者認(rèn)為，首先要從管理入手，向管理要質(zhì)量。而管理的關(guān)鍵就是中層干部，所以，優(yōu)化干部隊(duì)伍建設(shè)，提高管理能力水平就是當(dāng)下刻不容緩的工作。

二是外強(qiáng)宣傳展示形象。過去我們常常說：酒香不怕巷子深。但是，我們既要把工作做好，也要懂得宣傳展示。要利用好電視臺(tái)、報(bào)紙和微信公眾號(hào)等平臺(tái)宣傳學(xué)校、宣傳老師、宣傳學(xué)生，不斷傳播正能量。

三是工作要求做到四個(gè)字：“細(xì)、實(shí)、嚴(yán)、深”。“細(xì)”是指在工作中要做到細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、周密、全面?！皩?shí)”是指要查實(shí)情、辦實(shí)事、用實(shí)招、出實(shí)效?！皣?yán)”是指對工作要求要嚴(yán)格，態(tài)度要嚴(yán)肅，處理問題要嚴(yán)厲?！吧睢笔侵缸龉ぷ饕钊氲嚼蠋熤校钊氲綄W(xué)生中，深入到樓層、課堂、自習(xí)中，要堅(jiān)持一竿子插到底的工作作風(fēng)；考慮事情要有深度，站得更高點(diǎn)，看得遠(yuǎn)點(diǎn)，想得深點(diǎn)，天下大事，慮之貴詳、行之貴力；思考問題要深刻，對教育的研判，對問題的分析，要有自己獨(dú)到的見解。

四是明確學(xué)校的管理框架與組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校實(shí)行校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，三大中心和三大年級部并行的管理框架。學(xué)校發(fā)展中心包括辦公室、總務(wù)處、工會(huì)、督導(dǎo)室和技裝處等職能處室；教師發(fā)展中心包括教務(wù)處、教研處等職能處室；學(xué)生發(fā)展中心包括政教處、團(tuán)委、安管處和關(guān)工委等職能處室。校長室負(fù)責(zé)出理念思想，三大中心負(fù)責(zé)出方式策略，三大年級部負(fù)責(zé)實(shí)施和提升業(yè)績。

制度需要規(guī)范，管理需要扎實(shí)。我們在工作中要做到指令清晰、系統(tǒng)有序、條塊暢達(dá)、有效執(zhí)行，不斷提高政治站位，明確干部崗位職責(zé)，規(guī)范干部工作流程，統(tǒng)一思想、執(zhí)行到位、同舟共濟(jì)，建設(shè)“大美”學(xué)校。