探討寫字教學(xué)對(duì)于提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性

□甘肅省隴南市武都區(qū)教場(chǎng)小學(xué) 李海燕

新課程理念下，教師要充分利用寫字教學(xué)，通過落實(shí)寫字教學(xué)工作豐富學(xué)生的語文知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文中，我根據(jù)自己對(duì)寫字教學(xué)和語文素養(yǎng)的理解，就寫作教學(xué)對(duì)于提升小學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性以及寫字教學(xué)的實(shí)踐策略提出自己的幾點(diǎn)看法。

一、寫字教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性

一是豐富學(xué)生的語文知識(shí)。寫字的過程，實(shí)際上也是識(shí)字的過程。小學(xué)生記憶力較差、注意力難以長時(shí)間集中，若僅僅通過瀏覽的方式去識(shí)字，很容易忘記。而寫字教學(xué)，通過學(xué)生一筆一畫的臨摹能加深學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生形成深刻的印象。所以，有效的寫字教學(xué)能夠豐富學(xué)生的語文知識(shí)，這對(duì)提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有重要意義。

二是提升學(xué)生的審美能力。作為中華民族的一項(xiàng)偉大創(chuàng)造，漢字不僅是運(yùn)載信息的工具，還是被賦予了美感的藝術(shù)創(chuàng)作對(duì)象。從甲骨文到金文，再到隸書、楷書、行書、草書等，漢字的發(fā)展過程，從本質(zhì)上來看，就是藝術(shù)的發(fā)展過程。中國的漢字是方塊字，且形中有象，富有美感。在寫字教學(xué)過程中，教師給學(xué)生示范指導(dǎo)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞古代書法家的各種書法作品，能夠有效激發(fā)學(xué)生的審美情趣，使學(xué)生的審美情操得到陶冶，這對(duì)提升學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要意義。

三是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在寫字教學(xué)過程中，教師不僅要傳授學(xué)生書寫技巧，還要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如握筆姿勢(shì)、坐姿等。學(xué)生若缺乏良好的姿態(tài)，是很難寫好字的。此外，要想寫好字，并非一日之功，而需要堅(jiān)持練習(xí)，只有長期堅(jiān)持練習(xí)，學(xué)生才能寫好字。所以，有效的寫字教學(xué)，能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有重要意義。

二、以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為導(dǎo)向的寫字教學(xué)策略

一是加強(qiáng)基本筆畫指導(dǎo)?；竟P畫是漢字的構(gòu)成，在寫字教學(xué)中，為了提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，教師要注重打牢學(xué)生的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并寫好筆畫。眾所周知，基本的筆畫主要有“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提”這幾個(gè)要點(diǎn)。所以，在一開始指導(dǎo)學(xué)生寫字的時(shí)候，教師要做好這幾個(gè)要點(diǎn)的講解，讓學(xué)生規(guī)范寫法，保證點(diǎn)的筆畫要“頓”、橫的筆畫要“平”、豎的筆畫要“直”、撇的筆畫要“尖”、捺的筆畫要“大”、提的筆畫要“上”。只有打好基礎(chǔ)，保證這些基本筆畫書寫的規(guī)范性，學(xué)生才能在接下來的寫字中做到規(guī)范書寫，語文素養(yǎng)才能得到提升。與此同時(shí)，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下載一些優(yōu)秀的書法作品，然后在寫字課堂上給學(xué)生展示出來，讓學(xué)生在欣賞優(yōu)秀作品的同時(shí)積極借鑒，這對(duì)規(guī)范學(xué)生書寫、提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有重要意義。

二是激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。在寫字教學(xué)中，教師要注重學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。在我看來，教師可以采取多媒體教學(xué)法、游戲教學(xué)法等教學(xué)方法，通過這些教學(xué)方法增強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，先在黑板上寫一個(gè)“日”字，然后讓學(xué)生加上一筆，組成一個(gè)新的字，規(guī)定組成新字最多的學(xué)生為獲勝者，通過這樣的教學(xué)方法，能夠有效激發(fā)學(xué)生的識(shí)字和寫字興趣。又如，教師可以定期或不定期組織學(xué)生開展書法作品展覽會(huì)，將學(xué)生書寫的作品陳列在教室四周，然后讓學(xué)生進(jìn)行投票，選出書寫最好的前幾名作品。這樣的競賽活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫字興趣，還能端正學(xué)生的寫字態(tài)度，對(duì)于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有重要意義。

三是養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣?！缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，在寫字教學(xué)中，教師要有效指導(dǎo)學(xué)生的寫字姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握基本的書寫技能并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。所以，在以提升學(xué)生語文素養(yǎng)為導(dǎo)向的寫字教學(xué)中，教師在加強(qiáng)基本筆畫指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生寫字興趣的同時(shí)，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，包括書寫端正、規(guī)范、整潔的習(xí)慣。在學(xué)生寫字的過程中，教師要加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫不規(guī)范的地方，如握筆姿勢(shì)不正確、坐姿不正確等，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生寫出來的字不具有規(guī)范性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

綜上所述，有效的寫字教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)有重要意義。在實(shí)際教學(xué)中，我以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為導(dǎo)向，在寫字教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本筆畫的指導(dǎo)，并注重學(xué)生寫字興趣的激發(fā)和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，取得了良好效果，故借此進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。