談新時(shí)期高校學(xué)生黨支部設(shè)置模式的探索和實(shí)踐

摘 要：黨的基本工作及戰(zhàn)斗力的前提為建立起基層組織。新時(shí)期，黨的最基層組織之一即為高校學(xué)生黨支部，其作為廣大青少年與黨的主要聯(lián)系紐帶及橋梁肩負(fù)著學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)及管理教育的主要職責(zé)。文章旨在介紹現(xiàn)階段高校學(xué)生黨支部的主要設(shè)置模式，并深入分析各個(gè)設(shè)置模式的優(yōu)劣勢(shì)，進(jìn)而對(duì)新時(shí)期內(nèi)高效學(xué)生黨支部設(shè)置模式開展全方位、更高效的探索、實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;高校;學(xué)生黨支部;設(shè)置模式;探索

由于近年來高校學(xué)生黨員隊(duì)伍不斷壯大，我國(guó)高校基層黨組織相關(guān)工作存在諸多新問題新情況，此類情況對(duì)于高校學(xué)生黨支部有效發(fā)揮先鋒模范作用及戰(zhàn)斗堡壘作用均提出了新挑戰(zhàn)新要求，同時(shí)也為高校學(xué)生黨支部設(shè)置模式的創(chuàng)新性創(chuàng)造新機(jī)遇。對(duì)此，我國(guó)各高校學(xué)生黨支部須契合具體情況，打造一支優(yōu)秀的學(xué)生黨員隊(duì)伍，提高黨員綜合素質(zhì)，不斷調(diào)整優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，探索更加科學(xué)、合理及規(guī)范的基層黨支部的設(shè)置模式。

一、高校學(xué)生黨支部設(shè)置模式主要問題及現(xiàn)狀

相關(guān)數(shù)據(jù)表明，按照當(dāng)前大部分高校的組織形式，將高校學(xué)生黨支部設(shè)置模式主要分為以下四種：第一班級(jí)黨支部設(shè)置模式;第二年級(jí)黨支部設(shè)置模式;第三專業(yè)黨支部設(shè)置模式;第四混合黨支部設(shè)置模式。另一方面，面對(duì)當(dāng)前新時(shí)期下的新需求，大多數(shù)高校在建設(shè)基層黨支部方面也作出多種創(chuàng)新形式，例如將黨支部建立于學(xué)校社團(tuán)、宿舍樓或者網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。

（一）班級(jí)黨支部設(shè)置模式

現(xiàn)階段，因?yàn)楦鱾€(gè)年級(jí)的學(xué)生黨員人數(shù)不斷增加，因此大多數(shù)高校均選擇將基層黨支部設(shè)置于班級(jí)內(nèi)。班級(jí)內(nèi)學(xué)生黨員組成基層黨組織，由于學(xué)生間熟悉程度較高，方便培養(yǎng)及發(fā)展積極分子，也能夠廣泛聽取其他同學(xué)意見。另外，在學(xué)生黨員思想政治方面，鑒于本班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間互相熟悉，設(shè)置班級(jí)黨支部也益于推動(dòng)班級(jí)凝聚力建設(shè)、校風(fēng)建設(shè)，可以更加高效地解決班級(jí)內(nèi)部的沖突。然而建立班級(jí)黨支部也存在一些弊端，例如由于各班級(jí)之間均具有其團(tuán)體屬性，因此促使學(xué)生黨員之間缺乏必要的思想交流，極易在較為單一的集體內(nèi)與其他黨支部形成分離。

（二）年級(jí)黨支部設(shè)置模式

一般而言，針對(duì)班級(jí)學(xué)生黨人數(shù)偏少的年級(jí)會(huì)單獨(dú)設(shè)置學(xué)生黨支部。因?yàn)槠浒嗉?jí)內(nèi)無(wú)法組建基層黨支部，于是集中同一年級(jí)的班級(jí)，設(shè)置年級(jí)黨支部。然而不同的年級(jí)黨支部則會(huì)存在其它問題，比如，該年級(jí)階段學(xué)生黨員較少，因此此年紀(jì)黨支部便發(fā)揮極小的作用;而由于年紀(jì)的逐漸遞增，黨支部人員也在不斷增加，黨支部規(guī)模也越來越大，因此造成黨支部管理水平無(wú)法與迅速增長(zhǎng)的規(guī)模成正比。另外，各高校也要注意，由于年紀(jì)黨支部規(guī)模發(fā)展不統(tǒng)一，因此會(huì)造成后期發(fā)展時(shí)工作量有失平衡，故而不益于年紀(jì)黨支部正常工作的開展。

（三）專業(yè)黨支部設(shè)置模式

高校專業(yè)黨支部主要指以相似專業(yè)或者相同專業(yè)的班級(jí)為主體，設(shè)置專業(yè)黨支部。此類模式主要用于各專業(yè)黨員學(xué)生人數(shù)的均衡。當(dāng)前階段，由于年紀(jì)黨支部及班級(jí)黨支部的設(shè)置逐步顯示出量的不足，因此高校學(xué)生黨支部的設(shè)置模式逐步朝著專業(yè)黨支部設(shè)置趨勢(shì)發(fā)展，進(jìn)而構(gòu)建為專業(yè)背景相近的聯(lián)動(dòng)性支部，此舉可以有效建設(shè)高校學(xué)生黨員隊(duì)伍梯隊(duì)，不僅能夠有效解決同一年級(jí)學(xué)生黨員人數(shù)偏少且培養(yǎng)任務(wù)重等問題，也可以克服畢業(yè)年紀(jì)學(xué)生黨員人數(shù)居多，活動(dòng)組織難度大等問題。不僅如此，各高校以專業(yè)為前提，垂直縱向設(shè)置基層黨支部，能夠推動(dòng)不同年級(jí)間學(xué)生黨員的互動(dòng)交流，從而形成結(jié)對(duì)指導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶。但是，因?yàn)楦鲗I(yè)之間具有一定的差異性，因此以專業(yè)為基礎(chǔ)設(shè)置黨支部也存在一些問題。例如各專業(yè)之間學(xué)生數(shù)量、質(zhì)量等均存在一定差異，極易造成各專業(yè)黨支部黨員數(shù)量出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象，在一定程度上會(huì)直接影響專業(yè)間理念交流。除此之外，長(zhǎng)此以往各專業(yè)黨支部的設(shè)置更加會(huì)削弱各位學(xué)生黨員在各自班級(jí)的影響力，從而直接影響班級(jí)日常工作的正常開展。

（四）混合黨支部設(shè)置模式

混合黨支部主要指將以上三種設(shè)置模式充分結(jié)合在一起，設(shè)置同年級(jí)同專業(yè)的基層黨支部。換言之，即為高校內(nèi)年級(jí)及專業(yè)黨支部共同設(shè)置，促使學(xué)生黨員既存在于年級(jí)黨支部也存在于專業(yè)黨支部?jī)?nèi)。近年來，此種黨支部設(shè)置模式在高校內(nèi)被廣泛使用。但是，由于混合黨支部設(shè)置存在一定的特殊性，因此會(huì)造成各黨支部的調(diào)整頻率不斷提高，表現(xiàn)出極強(qiáng)的不穩(wěn)定性，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展會(huì)抑制學(xué)生支部工作的發(fā)展，也會(huì)導(dǎo)致黨員在發(fā)揮作用時(shí)專注力偏低，精力消耗過多等問題。

二、新時(shí)期高校學(xué)生黨支部設(shè)置模式的探索和實(shí)踐

經(jīng)過時(shí)代的變遷，不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段的高校學(xué)生黨支部以班級(jí)、年紀(jì)或?qū)I(yè)等為基礎(chǔ)的黨支部設(shè)置模式已與新時(shí)期高校學(xué)生的思政教育發(fā)展需求及社會(huì)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變不一致。因此，設(shè)置高校學(xué)生黨支部須努力與新形勢(shì)下高校學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求及其思想政治教育現(xiàn)狀高度融合，要使主題性因素處于正確的評(píng)估基礎(chǔ)上，以資源及載體兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行探索及實(shí)踐。按照高校學(xué)生黨建工作實(shí)務(wù)，進(jìn)行細(xì)致研究，不難看出新時(shí)期高校學(xué)生黨支部設(shè)置主要著力點(diǎn)包含以下三方面，即學(xué)生社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及學(xué)生公寓。

（一）以學(xué)生社團(tuán)為著力點(diǎn)

高校學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)具有相同或相近興趣的學(xué)生團(tuán)體，其發(fā)揮著較為突出的引導(dǎo)作用。但是，學(xué)生社團(tuán)大多是自發(fā)組織，在穩(wěn)定性、獨(dú)立性及社會(huì)性等方面較為缺乏，且其組織結(jié)構(gòu)較為疏松。因此要求高校在日常工作中要強(qiáng)化學(xué)生社團(tuán)的管理工作，在社團(tuán)層面促進(jìn)理想信念樹立工作，使學(xué)生黨支部建立與學(xué)生社團(tuán)銜接順暢，不僅能夠推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，同時(shí)也能夠大力提升黨支部成員的嵌入作用。另外，也能夠充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的主觀能動(dòng)性，積極投身黨支部建設(shè)活動(dòng)中，并引領(lǐng)廣大黨支部成員深入實(shí)踐。

學(xué)生社團(tuán)黨支部主要指以社團(tuán)為基礎(chǔ)設(shè)置的高校學(xué)生黨支部，該模式下的黨支部學(xué)生黨員作為學(xué)生社團(tuán)成員積極參與相關(guān)活動(dòng)。具體而言，在學(xué)生社團(tuán)中設(shè)立黨支部不但能夠有效擴(kuò)展高校黨群工作的覆蓋程度，也能夠潛移默化的提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，幫助其培養(yǎng)黨性修養(yǎng)。此外，因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)黨支部的成員有相似度高的特征，因此可以突破年級(jí)、專業(yè)、院系及班級(jí)等約束條件，進(jìn)行充分的互動(dòng)交流，更加有利于大范圍內(nèi)對(duì)高校學(xué)生黨員開展理想信念教育。然而也不是所有的學(xué)生社團(tuán)均能夠建立基層黨支部，不僅要符合黨支部設(shè)置的條件，也要綜合考慮學(xué)生社團(tuán)的資源投入情況。如若確定社團(tuán)具備上述要求，那么學(xué)生社團(tuán)就會(huì)推進(jìn)黨支部建設(shè)，組織更加豐富的社團(tuán)活動(dòng)，使二者充分融合，進(jìn)而借助學(xué)生社團(tuán)黨支部的設(shè)置吸引廣大學(xué)生參與其中，強(qiáng)化黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

（二）以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為著力點(diǎn)

我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平及科技水平不斷提高，網(wǎng)絡(luò)信息化也逐步成為主要的教育平臺(tái)。在廣大的學(xué)生群體中，網(wǎng)絡(luò)信息化的使用也呈現(xiàn)出一定的即時(shí)性。故而，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也要充分發(fā)揮出教育的性能，充分運(yùn)用其促進(jìn)作用，將高校學(xué)生黨支部深深根植于網(wǎng)絡(luò)之中，從而能夠強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的引領(lǐng)作用。因此，在高校學(xué)生黨支部設(shè)置時(shí)，各高校應(yīng)充分重視網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，加大力度提升其對(duì)于黨支部建立的積極作用。

科學(xué)技術(shù)的不斷提升，對(duì)于高校學(xué)生黨支部的設(shè)置模式創(chuàng)建也提供了新路勁及手段。高校學(xué)生黨組織要充分運(yùn)用新媒體的顯著特征，逐漸嘗試在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上構(gòu)建虛擬黨支部或者虛擬黨校，開展網(wǎng)上黨支部組織生活，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)談心等活動(dòng)。此外，也要基于高校學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的密切關(guān)注，全方位掌握學(xué)生黨員的情況，積極主動(dòng)發(fā)揮高校門戶網(wǎng)或者專題網(wǎng)站的引導(dǎo)作用，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為高校學(xué)生黨建活動(dòng)搭建新平臺(tái)。特別注意的是，高校設(shè)置網(wǎng)絡(luò)黨支部主要以虛擬黨支部為主，其并不具備培養(yǎng)或者發(fā)展學(xué)生黨員的性能。其能夠?qū)W(xué)生黨員更加緊密的團(tuán)結(jié)在一起，及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各項(xiàng)組織活動(dòng)。由此可認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的黨支部能夠有效突破傳統(tǒng)的黨建工作方式，有效擴(kuò)展信息輸送渠道。

（三）以學(xué)生公寓為著力點(diǎn)

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)學(xué)生的在校時(shí)間在學(xué)生公寓中度過。故而，學(xué)生公寓的文化創(chuàng)建工作十分重要，高校也特別要注意將黨建及理想信念培養(yǎng)在學(xué)生公寓內(nèi)開展。當(dāng)前而言，我國(guó)部分高校已經(jīng)嘗試在學(xué)生公寓內(nèi)設(shè)置黨支部在，但其僅停留于較為疏淺的層次。在設(shè)定公寓黨支部規(guī)章制度方面，黨支部學(xué)生黨員間的互動(dòng)交流方面以及黨支部工作正常開展等方面均有欠缺。因此現(xiàn)階段大部分高校采用網(wǎng)絡(luò)黨支部等形式設(shè)置學(xué)生公寓黨支部，而并非具有具體的培養(yǎng)發(fā)展黨員性能。

高校學(xué)生公寓黨支部的設(shè)置主要指以學(xué)生公寓為基礎(chǔ)設(shè)置的高校學(xué)生黨支部，其是學(xué)生黨支部進(jìn)一步深入廣大高校學(xué)生的創(chuàng)新之舉。然而此類黨支部設(shè)置模式并不是在所有情況下均可設(shè)置，其需要充分結(jié)合學(xué)生公寓的實(shí)際情況，例如該公寓內(nèi)的黨員現(xiàn)狀、積極分子或者預(yù)備黨員情況等。除此之外，與社團(tuán)黨支部設(shè)置條件較為相似，學(xué)生公寓的黨支部設(shè)置也需要具有一定的資源的投入，否則將難以支撐黨支部工作正常開展，效果也不明顯。如若學(xué)生公寓黨支部順利設(shè)置，那么該公寓黨支部組織便可以大力培養(yǎng)入黨申請(qǐng)人及積極分子，向其開展較為深入的考察、教育等活動(dòng)，或者向上級(jí)黨組織進(jìn)行推優(yōu)入黨等工作。除此之外，如若學(xué)生公寓黨支部如果運(yùn)用虛擬設(shè)置的形式，也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)效應(yīng)。換言之，即為在學(xué)生公寓內(nèi)創(chuàng)建虛擬黨支部，該公寓內(nèi)的學(xué)生黨員能夠充分結(jié)合其具體情況及開展文明宿舍評(píng)選等主題活動(dòng)，從而協(xié)助做好衛(wèi)生、安全、文明等公寓管理各項(xiàng)工作。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前看來，新時(shí)期的高校學(xué)生黨支部設(shè)置須按照新形勢(shì)及新需求作出一定的轉(zhuǎn)變及創(chuàng)新，從而可以解決新問題，適應(yīng)新情況。此外，也要根據(jù)實(shí)際情況，在以往的經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)前的做法基礎(chǔ)上，主動(dòng)探索高校學(xué)生黨支部設(shè)置模式，最大程度發(fā)揮黨員的先鋒模范作用及黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

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基金項(xiàng)目：西安翻譯學(xué)院電子商務(wù)一流專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資助。

作者簡(jiǎn)介：余樂（1987- ），女，碩士研究生，助教，西安翻譯學(xué)院，研究方向：思想政治教育、社會(huì)性發(fā)展。