疫情防控下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作研究

李國亮

摘? 要：2020年初，新冠肺炎疫情防控以來，全國人民用團(tuán)結(jié)的力量贏得了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。對于大學(xué)生來說，這場戰(zhàn)爭應(yīng)該引起了他們對人生的思考和感悟，所以，教師在對大學(xué)生的思想政治工作時，要利用鮮活感人的例子與素材進(jìn)行教育工作，特別是基于本專業(yè)的性質(zhì)和特點，教師要引導(dǎo)大學(xué)生與中國人民一道面對困難。在無情的災(zāi)難面前，教師應(yīng)以激勵大學(xué)生運用本專業(yè)的知識和自身的能力進(jìn)行教育工作，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作，讓學(xué)生在感知生命價值和科技力量的同時，感悟我國社會主義制度的優(yōu)越性。

關(guān)鍵詞：疫情防控;大學(xué)生;思想政治教育工作

一、疫情防控下，互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生的影響

疫情防控下，互聯(lián)網(wǎng)可謂是連接人與人之間最方便的工具，所以，學(xué)校應(yīng)該就互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作進(jìn)行常態(tài)化管理，在合適的時間掌握互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)信息引導(dǎo)的主動權(quán)，線上線下進(jìn)行同步教育，優(yōu)化思想政治教育模式，開展思想政治教育新的道路，另外，也要注意互聯(lián)網(wǎng)也是一把“雙刃劍”，規(guī)范避免管理風(fēng)險和思想腐蝕。

（一）互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想政治工作產(chǎn)生的弊端

疫情防控下，互聯(lián)網(wǎng)的大面積、大范圍的覆蓋，讓大學(xué)生在短時間內(nèi)接受到了網(wǎng)絡(luò)的各種信息，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了影響。由于大學(xué)生本身有極強(qiáng)的好奇心和鮮明的個性，有更強(qiáng)的語言組織能力，但是由于經(jīng)歷比較淺顯，對互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息容易產(chǎn)生看不清事物的本身、分不清真假，對問題的分析缺乏理性的分析，從而發(fā)表錯誤的言論，誤入歧途。特別是此次疫情，不僅對中國產(chǎn)生了巨大影響，對世界也有不小的沖擊，在面對國際問題、政治問題、疫情問題等熱點問題時，大學(xué)生容易感情用事，被不良言論煽動，造成道德觀念和行為方式出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象，對大學(xué)生的身心健康發(fā)展造成不好影響?；ヂ?lián)網(wǎng)信息的傳播速度快，以點帶面，進(jìn)行大范圍的傳播，這為不良言論的傳播創(chuàng)造了機(jī)會，對大學(xué)生造成了惡劣的影響。所以，教師要利用現(xiàn)代化的手段，對大學(xué)生及時進(jìn)行思想政治工作。

（二）互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生思想政治教育工作的啟示

1.有利于教師更直接、更全面的掌握學(xué)生的信息，方便對大學(xué)生開展思想政治教育工作。教師不僅要教育大學(xué)生正確對待互聯(lián)網(wǎng)信息，還要樹立大學(xué)生的民主意識，當(dāng)然，教師還要不斷更新自身的理念和知識，優(yōu)化教育方式和教育思想，特別是對于本專業(yè)來說，可以從多方面對學(xué)生進(jìn)行了解，便于對學(xué)生進(jìn)行“因材施教”的思想政治教育。

2.利用互聯(lián)網(wǎng)增加師生關(guān)系

借助互聯(lián)網(wǎng)便捷的特點，為師生間的交流學(xué)習(xí)提供了更快的平臺。特別是在疫情期間，師生之間的交流不再有現(xiàn)實面對面的緊張氛圍，師生之間開始平等的交流，這有利于師生關(guān)系的增加，開啟無障礙溝通的大門。教師對學(xué)生的教育也在你來我往的交流中傳遞，同時大學(xué)生也敢于發(fā)表自己真實的言論，方便了師生高效的溝通。

二、大學(xué)生思想政治教育的對策研究

（一）優(yōu)化思想政治教育模式

在新的互聯(lián)網(wǎng)時代，教學(xué)開展的科學(xué)性、先進(jìn)性的思想政治教育需要創(chuàng)新，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)被摒棄，教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的選擇上要進(jìn)行新的嘗試，利用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)拓展新領(lǐng)域，做到教學(xué)手段與網(wǎng)絡(luò)時代的科學(xué)合理的結(jié)合，實現(xiàn)德育工作的科學(xué)化、現(xiàn)代化。

（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)、媒體

疫情防控情形下，教師通過班級微信群、QQ群、校園網(wǎng)站、直播教學(xué)等平臺進(jìn)行教學(xué)工作，讓大學(xué)生感受到互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，建立起學(xué)生間正確的交流方式，最終形成有導(dǎo)向性和規(guī)范性的宣傳陣地（例如;辟謠小分隊等）。另外，由于疫情期間大家不能出門，所以對大學(xué)生的心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)等需要得到重視，不斷加深思想政治教育。

（三）強(qiáng)化大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)道德管理

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，所以教師要及時對大學(xué)生進(jìn)行道德建設(shè)和自律意識的加強(qiáng)。關(guān)于疫情期間的不良輿論也是鋪天蓋地的呈現(xiàn)，則教師要對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓大學(xué)生不僅要享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的好處，還要讓大學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)輿論是需要承擔(dān)責(zé)任與義務(wù)的。對于互聯(lián)網(wǎng)的私密性、攻擊性強(qiáng)的輿論，大學(xué)生要學(xué)會控制自己，不要在認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是宣泄私欲的平臺。所以，教師要加強(qiáng)大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)規(guī)則和道德約束進(jìn)行教育，讓大學(xué)生明白肩上的社會責(zé)任是什么，健全大學(xué)生的人格，避免在互聯(lián)網(wǎng)的不良輿論下對大學(xué)生造成道德失范和情感失調(diào)的問題。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育

經(jīng)過此次的疫情，教師要利用本次的機(jī)會，通過互聯(lián)網(wǎng)對學(xué)生進(jìn)行道德教育。主要包括：職業(yè)道德教育、社會公德教育、家庭美德教育。教師要利用廣大白衣天使這類鮮活的素材對學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想，培養(yǎng)職業(yè)意識，發(fā)揚(yáng)職業(yè)精神，做好職業(yè)規(guī)劃;教師要讓學(xué)生樹立責(zé)任意識，培養(yǎng)健康的社會價值觀，利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)防控知識，保護(hù)好自己也保護(hù)好家人;邀請學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上分享與家人在家的視頻或照片，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)出中華民族尊關(guān)愛家人的美德。

（五）明確科技的重要性

疫情讓我們感受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，但是為了打贏這場疫情防控戰(zhàn)爭并不能只靠前線的醫(yī)務(wù)等人員，還需要全國人民的支持。對于大學(xué)生開始，這次疫情讓他們感受到科學(xué)精神是非常重要的，教師要通過互聯(lián)網(wǎng)樹立學(xué)生的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的科技思維，塑造學(xué)生追求真理的態(tài)度。

三、結(jié)語

科技高速進(jìn)步的新時代下，互聯(lián)網(wǎng)影響著人們生活的各個方面，特別是疫情防控期間，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等主要支柱?；ヂ?lián)網(wǎng)對大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了新的機(jī)遇，也加大了教師工作的挑戰(zhàn)。所以，教師的心目中要有一把尺，在對大學(xué)生的思想政治教育工作時要合理的量出尺度，加強(qiáng)對學(xué)生思想的掌控和教育。

參考文獻(xiàn)

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