飼料企業(yè)參與校企合作的研究

李 菡

(河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南鄭州 450000)

近年來，校企合作已成為企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，增加人才儲(chǔ)備的重要途徑。我國(guó)政府高度重視產(chǎn)教融合，教育部多次發(fā)出指導(dǎo)性文件，引領(lǐng)規(guī)劃校企合作實(shí)踐，并取得豐碩的成果。飼料企業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要一環(huán)，在參與校企合作方面具有強(qiáng)烈的內(nèi)在需求和實(shí)踐動(dòng)力，飼料企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，立足企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，通過校企合作拓寬人才培養(yǎng)的多種模式，為飼料企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展提供充滿活力的人才蓄水池，把校企合作作為飼料企業(yè)提高員工技術(shù)素養(yǎng)的有效路徑，從而確立工作和學(xué)習(xí)的有機(jī)融合管理理念，為飼料企業(yè)人才培養(yǎng)提供多元路徑，為產(chǎn)教融合的落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

1 飼料企業(yè)參與校企合作的基石

飼料企業(yè)參與校企合作離不開先進(jìn)管理模式的支撐，一個(gè)運(yùn)行良好的管理體系和充滿競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)氛圍有助于校企合作發(fā)揮更大效應(yīng)。當(dāng)前，飼料產(chǎn)業(yè)規(guī)?；?jīng)營(yíng)趨勢(shì)日漸明顯，人才在飼料企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展過程中充當(dāng)著第一資源的作用，這為飼料企業(yè)參與校企合作提供了前置性的保障。一是人才資源的價(jià)值保障，在人才是第一競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，飼料企業(yè)樹立了工作與學(xué)習(xí)融合并進(jìn)的價(jià)值理念，許多大型飼料企業(yè)把員工職業(yè)發(fā)展和校企合作關(guān)聯(lián)起來，為員工未來發(fā)展提供可預(yù)期的上升通道，為飼料企業(yè)構(gòu)建“人才發(fā)展、技能提升、人才儲(chǔ)備”三位一體的員工培養(yǎng)模式提供保障；二是崗位練兵的激勵(lì)保障。飼料企業(yè)參與校企合作不是一個(gè)空洞的美好愿景，而是在多年實(shí)踐中摸索出了崗位練兵的實(shí)戰(zhàn)方法，許多飼料企業(yè)結(jié)合內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，深入開展職工技能職級(jí)評(píng)定，定期組織崗位練兵培訓(xùn)計(jì)劃，為技能優(yōu)良的員工提供數(shù)額可觀的技能津貼，參與校企合作的優(yōu)秀職工享受的工作待遇也相對(duì)優(yōu)良；三是學(xué)習(xí)型企業(yè)的制度保障，當(dāng)代飼料企業(yè)已不是傳統(tǒng)的小作坊式生產(chǎn)模式，飼料企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)是學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力，許多大型飼料企業(yè)在注重員工培訓(xùn)的同時(shí)，著重發(fā)揮專業(yè)院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過邀請(qǐng)牧業(yè)學(xué)院、中科院、兩院院士等知名飼料專家、學(xué)者教授為員工傳授先進(jìn)的飼料經(jīng)驗(yàn)，為飼料企業(yè)參與校企合作提供了較為豐厚的現(xiàn)實(shí)資源；四是政府支持政策的保障，在產(chǎn)教融合成為政策設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之后，飼料企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)就擁有了更加豐富的政策資源，許多大專院校與飼料企業(yè)開展了廣泛而深入的合作，既有飼料企業(yè)在職員工重返大學(xué)校園的運(yùn)作模式，又有大專院校學(xué)生到飼料企業(yè)參觀實(shí)習(xí)的運(yùn)作模式，這種多元化的培訓(xùn)模式是飼料企業(yè)參與校企合作的生動(dòng)實(shí)踐。

2 飼料企業(yè)參與校企合作的現(xiàn)實(shí)意義

作為農(nóng)牧業(yè)等實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要支柱，受國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速較快和人才流動(dòng)加速的影響，飼料企業(yè)面臨著優(yōu)秀人才招不來、技術(shù)能手培養(yǎng)難、先進(jìn)員工留不住等現(xiàn)實(shí)困境，給飼料企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展帶來較大的資源制約，成為擺在飼料企業(yè)管理人才面前的一道難題，嚴(yán)重影響了飼料企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。飼料企業(yè)參與校企合作戰(zhàn)略的實(shí)施，為飼料企業(yè)拓寬員工來源渠道，創(chuàng)新員工培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才管理結(jié)構(gòu)提供了選擇，具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。

2.1 破解飼料企業(yè)人才招聘難題的可行路徑在靈活就業(yè)日趨普遍的今天，許多大專院校的應(yīng)屆畢業(yè)生在職業(yè)選擇時(shí)更傾向于選擇經(jīng)濟(jì)、金融等前景光明的行業(yè)，飼料企業(yè)人才招聘面臨著現(xiàn)實(shí)困難，這是飼料企業(yè)必須應(yīng)對(duì)的一大難題。飼料企業(yè)參與校企合作可以有針對(duì)性的和專業(yè)契合的大專院校提前達(dá)成人才培養(yǎng)意向，如通過委培、定向招錄等模式，在學(xué)生學(xué)習(xí)階段就把飼料企業(yè)的價(jià)值理念、企業(yè)文化、技術(shù)技能、激勵(lì)保障等要素融入進(jìn)去，讓學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)可以更加具有針對(duì)性，避免大專院校畢業(yè)生因盲目選擇而造成的人才流失，從而為飼料企業(yè)人才招聘提供源源不斷的生力軍。

2.2 提升飼料企業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)效的有效方式人才是飼料企業(yè)持續(xù)發(fā)展的第一資源，優(yōu)質(zhì)人才培養(yǎng)更是企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵要素，飼料企業(yè)如何適應(yīng)現(xiàn)在人才競(jìng)爭(zhēng)的節(jié)奏已成為一項(xiàng)重要課題。事實(shí)上，無論是飼料企業(yè)技術(shù)研發(fā)的科研攻關(guān)，還是飼料企業(yè)生產(chǎn)流程的優(yōu)化升級(jí)，都離不開海量?jī)?yōu)質(zhì)人才的輸入。飼料企業(yè)參與校企合作可以通過資源整合，把飼料企業(yè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)和大專院校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)有機(jī)融合，幫助飼料企業(yè)及時(shí)追蹤行業(yè)發(fā)展前沿技術(shù)，引入更加廣闊的專業(yè)視角，推動(dòng)飼料企業(yè)構(gòu)建合理有效的員工培訓(xùn)模式，如通過豐富培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)模式，創(chuàng)新考核指標(biāo)等方式提升飼料企業(yè)員工培訓(xùn)的應(yīng)用性。同時(shí)，飼料企業(yè)參與校企合作可以引入“外腦”，幫助飼料企業(yè)提供更加具有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)文化等方面獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而推動(dòng)企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升（王紅亮，2020），為飼料企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的人才儲(chǔ)備。

2.3 優(yōu)化飼料企業(yè)社會(huì)形象的現(xiàn)實(shí)選擇 飼料企業(yè)作為與農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、食品業(yè)密切相關(guān)的行業(yè)，在食品安全受到廣泛關(guān)注的今天，更能發(fā)揮自身的社會(huì)責(zé)任。一方面，飼料企業(yè)參與校企合作可以深度研發(fā)生態(tài)飼料，大專院校具有深厚的技術(shù)儲(chǔ)備和專業(yè)人才儲(chǔ)備（李海霞，2020），在開展科研攻關(guān)、技術(shù)研發(fā)等工作中具有無與倫比的優(yōu)勢(shì)，飼料企業(yè)參與校企合作可以通過大專院校的技術(shù)優(yōu)勢(shì)提升飼料產(chǎn)品的食品安全度，為人民群眾的食品安全提供重要保障。另一方面，飼料企業(yè)參與校企合作時(shí)可以推動(dòng)技術(shù)交流，校企合作為飼料行業(yè)和大專院校提供了“政府搭臺(tái)、院校獻(xiàn)智、企業(yè)唱戲”的技術(shù)交流平臺(tái)，有助于整個(gè)飼料行業(yè)的技術(shù)共享，幫助飼料企業(yè)引入先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理模式，從而更好的為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。此外，校企合作不僅有助于提升飼料企業(yè)自身人才的素養(yǎng)，還能幫助大專院校學(xué)生提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力（周雪峰，2020），為社會(huì)和整個(gè)飼料行業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的人才儲(chǔ)備。從這個(gè)意義上講，飼料企業(yè)參與校企合作已成為不可阻擋的趨勢(shì)，這既有政府政策支持的影響，又有飼料企業(yè)挖掘潛在優(yōu)秀人才的內(nèi)生動(dòng)力，還有大專院校提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的外在要求，更有整個(gè)飼料行業(yè)提升技能人才素養(yǎng)的整體要求，總的來說，飼料企業(yè)參與校企合作是有助于多方共贏的行為模式，這種行為模式具有現(xiàn)實(shí)可操作性，其中蘊(yùn)含的現(xiàn)實(shí)意義極其深遠(yuǎn)。

3 飼料企業(yè)參與校企合作的目標(biāo)導(dǎo)向

3.1 助力產(chǎn)教融合 在產(chǎn)教融合已成為國(guó)家政策扶持內(nèi)容的前提下，飼料企業(yè)應(yīng)立足自身企業(yè)發(fā)展，充分履行自身社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)推動(dòng)產(chǎn)教雙向互動(dòng)共贏的落地落實(shí)（張?zhí)K娟，2020），著力探索產(chǎn)教融合的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。通過打造政府-企業(yè)-社會(huì)三位一體的資源集約型、技術(shù)研發(fā)應(yīng)用型、人才管理高效型、人才培養(yǎng)體系化的校企合作模式，幫助飼料企業(yè)穩(wěn)步推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)、人才選拔、人才留用、人才激勵(lì)等工作，使產(chǎn)教融合形成良性循環(huán)。

3.2 擴(kuò)寬晉升空間 飼料企業(yè)參與校企合作的一個(gè)重要目標(biāo)是打破員工職業(yè)生涯發(fā)展的晉升“天花板”，為飼料企業(yè)員工提升縱向?qū)W歷和橫向技能提供上升通道。一方面，擴(kuò)寬縱向?qū)W歷提升空間，根據(jù)飼料企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過定向委培、學(xué)徒制、鼓勵(lì)員工在職教育等舉措，和國(guó)內(nèi)飼料行業(yè)專門院校達(dá)成合作意向，校企雙方可以就學(xué)員招錄、課程設(shè)置、教師組成、成績(jī)考核等培訓(xùn)要素進(jìn)行共同探索，為飼料企業(yè)員工提升學(xué)歷奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，貫通橫向技能提升空間，飼料企業(yè)作為制造業(yè)的一環(huán)，在注重職工理論素養(yǎng)提升的同時(shí)，更加關(guān)注飼料企業(yè)職工工作技能的升級(jí)，要求飼料企業(yè)參與校企合作必須合理分配理論知識(shí)和技能培訓(xùn)的權(quán)重，幫助飼料企業(yè)凝聚一批技術(shù)優(yōu)良的實(shí)干型員工，如飼料企業(yè)可以通過開展師徒帶教幫助學(xué)員在實(shí)踐中提升專業(yè)技能（趙志群，2020），進(jìn)而幫助學(xué)生更好的適應(yīng)飼料企業(yè)的工作要求，再比如，在校企合作培訓(xùn)成果考核過程中，賦予技能操作更多的考核指標(biāo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加技能鑒定，幫助學(xué)生樹立靠技術(shù)立身的學(xué)習(xí)理念和工作理念，為飼料企業(yè)員工職業(yè)生涯提供更大的發(fā)展空間。

3.3 形成長(zhǎng)效機(jī)制 飼料企業(yè)參與校企合作并非一朝一夕的事情，而是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因此，飼料企業(yè)必須著力構(gòu)建參與校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。一是形成長(zhǎng)期實(shí)踐教育機(jī)制，依托飼料企業(yè)豐富的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)自身飼料加工車間、技術(shù)研發(fā)中心、新型飼料生產(chǎn)車間等設(shè)施，和院校達(dá)成合作意向，簽訂長(zhǎng)期實(shí)踐教育合作協(xié)議，在此基礎(chǔ)上為提升企業(yè)員工培訓(xùn)質(zhì)效和優(yōu)化飼料大專院校學(xué)生培養(yǎng)素質(zhì)提供平臺(tái)。二是形成教育培訓(xùn)質(zhì)量持續(xù)提升的長(zhǎng)效機(jī)制，飼料企業(yè)人才需求是根據(jù)市場(chǎng)需求不斷變化的，飼料企業(yè)參與校企合作的著力點(diǎn)應(yīng)放在技術(shù)技能方面，可以通過把飼料企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的技術(shù)能手和大專院校理論素養(yǎng)豐厚的教師聯(lián)合組成教學(xué)組，共同優(yōu)化校企合作培訓(xùn)質(zhì)量。三是形成技術(shù)成果轉(zhuǎn)化長(zhǎng)效機(jī)制，飼料企業(yè)參與校企合作的目的仍然是盈利，在共同推進(jìn)技術(shù)研發(fā)過程中，應(yīng)將技術(shù)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用達(dá)成合作協(xié)議，如可以根據(jù)校企合作雙方的技術(shù)研發(fā)出資比例、人才技術(shù)貢獻(xiàn)率等因素約定技術(shù)研發(fā)成果的應(yīng)用機(jī)制，打造專業(yè)化的校企合作技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)，更好的實(shí)現(xiàn)飼料行業(yè)先進(jìn)技術(shù)的共建共享，幫助飼料企業(yè)獲得更為可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

4 飼料企業(yè)參與校企合作的行動(dòng)策略

4.1 強(qiáng)化政府政策支持 政策引領(lǐng)是校企合作的外部推動(dòng)力之一，政府更應(yīng)發(fā)揮政策指導(dǎo)功能，強(qiáng)化校企合作的政策供給，為飼料企業(yè)參與校企合作奠定強(qiáng)有力的政策支持（楊方方等，2020）。一是健全校企合作法律支撐，為飼料企業(yè)參與校企合作提供制度賦能。鼓勵(lì)支持有條件的地區(qū)先行先試，逐步出臺(tái)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)的校企合作實(shí)施辦法，為飼料企業(yè)參與校企合作奠定法律根基，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)飼料企業(yè)參與校企合作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)散傳播。二是適度放開校企合作準(zhǔn)入門檻，為飼料企業(yè)參與校企合作提供人才支持。在飼料企業(yè)參與校企合作中引入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推動(dòng)飼料專業(yè)人才的高效流動(dòng)，從而幫助飼料企業(yè)獲得更加多元的專業(yè)技術(shù)人才支持，為飼料企業(yè)員工綜合素養(yǎng)的全面提升插上技術(shù)的翅膀。三是把專業(yè)人才培訓(xùn)嵌入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建技能型人才成長(zhǎng)的共享平臺(tái)。為飼料企業(yè)和大專院校專業(yè)技術(shù)突出的人才提供更加具有競(jìng)爭(zhēng)力的激勵(lì)機(jī)制，在職能職級(jí)評(píng)定、職業(yè)發(fā)展晉升、工作績(jī)效考核等方面給予適當(dāng)傾斜，確保飼料企業(yè)參與校企合作能取得實(shí)實(shí)在在的成效。

4.2 創(chuàng)新校企合作機(jī)制 飼料企業(yè)深度參與校企合作，既有助于飼料企業(yè)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，也有助于飼料產(chǎn)業(yè)鏈的完善，還能更好的服從服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從這個(gè)意義上說，創(chuàng)新校企合作機(jī)制具有廣泛的必要性，飼料企業(yè)應(yīng)以此為契機(jī)，和大專院校達(dá)成合作聯(lián)盟，以專業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)員工職業(yè)技能的優(yōu)化升級(jí)。一方面，推動(dòng)校企合作制度創(chuàng)新，飼料企業(yè)應(yīng)以自身員工發(fā)展訴求為出發(fā)點(diǎn)，著力構(gòu)建可操作的長(zhǎng)效參與機(jī)制，如飼料企業(yè)可以與相關(guān)院校就定向委培展開溝通，在開展員工在職培訓(xùn)時(shí)，注重結(jié)合飼料行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)和飼料企業(yè)自身特性，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化飼料企業(yè)員工的職業(yè)技能，幫助飼料企業(yè)以最小的成本獲得最大的培訓(xùn)效益；另一方面，推動(dòng)校企合作成果創(chuàng)新，飼料企業(yè)參與校企合作具有鮮明的經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向，因此，飼料企業(yè)必須首先優(yōu)化整合自身資源，為整體推動(dòng)校企合作提供良好的基礎(chǔ)條件，在充分發(fā)揮飼料企業(yè)自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，大力引入大專院校專業(yè)的技術(shù)理論知識(shí)，在實(shí)現(xiàn)共贏的基礎(chǔ)上推動(dòng)飼料企業(yè)激活發(fā)展新動(dòng)能。

4.3 激發(fā)行業(yè)協(xié)會(huì)力量 行業(yè)協(xié)會(huì)不是校企合作的旁觀者，而是校企合作的積極參與者，行業(yè)協(xié)會(huì)以其專業(yè)性往往能抓住行業(yè)發(fā)展脈搏，精準(zhǔn)把握校企合作的發(fā)展方向，行業(yè)協(xié)會(huì)應(yīng)發(fā)揮自身協(xié)調(diào)優(yōu)勢(shì)，為校企合作構(gòu)建出理論界和實(shí)踐界攜手共贏的合作平臺(tái)。一方面，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的監(jiān)管優(yōu)勢(shì)，行業(yè)自律是飼料企業(yè)參與校企合作健康發(fā)展的重要保障，行業(yè)協(xié)會(huì)可以為校企合作牽線搭橋（王慶華，2020），同時(shí)通過自身篩查機(jī)制確保校企合作參與雙方的優(yōu)良信譽(yù)，并對(duì)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)及時(shí)告誡提醒，提高校企合作的規(guī)范化水平。另一方面，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的向心力優(yōu)勢(shì)，以行業(yè)協(xié)會(huì)為引領(lǐng)，支持飼料企業(yè)開展社會(huì)辦學(xué)，同時(shí)把校企合作的技術(shù)研發(fā)、成果應(yīng)用、人才質(zhì)量作為行業(yè)評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，進(jìn)一步激發(fā)飼料企業(yè)參與校企合作的內(nèi)生動(dòng)力。

4.4 優(yōu)化校企合作管理流程 飼料企業(yè)參與校企合作的原始意愿歸根結(jié)底是為了提高飼料企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，幫助解決飼料企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展過程中的人才短缺難題，形成飼料企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。因此，飼料企業(yè)在參與校企合作實(shí)踐中，應(yīng)提高飼料企業(yè)員工的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，確保飼料企業(yè)參與校企合作的成效，如強(qiáng)化職工在職培訓(xùn)的考核力度，把過程管理作為校企合作的有力推手，提升職工自主參與校企合作的意識(shí)，確保職工在校企合作中能學(xué)有所獲，為飼料企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展注入新鮮血液。

5 結(jié)語

飼料企業(yè)參與校企合作是一項(xiàng)共贏的事業(yè)，飼料企業(yè)和高等院校要給予充分的關(guān)注，通過資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化等路徑著力實(shí)現(xiàn)校企合作的共建共贏，這就要求飼料企業(yè)牢固樹立“人才是第一資源”的管理理念，通過資源集約利用，最大化的為飼料企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支持，為飼料企業(yè)參與校企合作提供持續(xù)動(dòng)力。