高校黨建品牌活動優(yōu)化策略分析
——以云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

劉 娟，楊亮宇

（云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 動物醫(yī)學(xué)院，云南 昆明 650201）

一、開展高校黨建品牌活動的意義

黨的十九大報告指出“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。優(yōu)先發(fā)展教育，才能面向新時代、贏得新時代、領(lǐng)跑新時代。高等教育強(qiáng)國要在教育強(qiáng)國建設(shè)中先行實現(xiàn)，高等教育不是適應(yīng)新時代的問題，要贏得新時代，最重要的是要有領(lǐng)跑新時代的能力”[1]。目前，國家的加速發(fā)展，對高等教育提出了更高、更硬的要求，我國培養(yǎng)的高等教育人才要確保從思想和行動上均能體現(xiàn)社會主義建設(shè)者的特質(zhì)是所有要求中的根本核心。高校的黨委、黨總支、黨支部等基層黨組織是我國高等教育培養(yǎng)真正為國家建設(shè)所用人才的重要陣地，其中黨建活動是基層黨組織育人工作開展的必要渠道，其質(zhì)量關(guān)系著黨員教育的效果，黨組織對黨員的吸引力，黨員的向心力，黨員的凝聚力等各方面，最終將影響到高校師生黨員對社會主義核心價值觀的深度認(rèn)同和切實履行。但隨著當(dāng)今信息時代的深入發(fā)展，師生黨員思想受到紛繁復(fù)雜的沖擊，高校黨建工作急需補(bǔ)齊傳統(tǒng)工作方式的不足，從服務(wù)于人的全面發(fā)展角度，多元化思考黨建工作的短板和挑戰(zhàn)，只有這樣才能有效應(yīng)對新時期思想戰(zhàn)線的各種壓力，阻止黨組織內(nèi)信任危機(jī)的滋生與擴(kuò)散，發(fā)揮黨建糾正師生黨員價值觀踐行錯位與偏差的強(qiáng)大作用?！捌放啤备拍钤从跔I銷學(xué)，意為通過打造，使某一直接載體如商標(biāo)、圖案等具備間接的價值、信譽(yù)等暗示，從而使人們產(chǎn)生重復(fù)購買與之相聯(lián)系的物品或服務(wù)行為等，并對其具有較高的認(rèn)可度和忠誠度。由此可見，號召力、影響力、輻射力是品牌的“核心競爭”價值，這與黨建活動實現(xiàn)有效育人效果所應(yīng)該具備的“核心能力”最為貼近，因此以打造“品牌”的思維來組織和運(yùn)作黨建活動，強(qiáng)化高校黨建活動輻射力和號召力是非常值得嘗試的途徑，而對于高校黨建品牌活動優(yōu)化策略的分析和思考，又是不斷提升其“生命價值”的關(guān)鍵。

二、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建活動“品牌”運(yùn)作的主要成績及存在問題

作為云南省唯一省級重點農(nóng)科院校，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)為落實黨的十九大的相關(guān)文件精神，結(jié)合高校育人、社會服務(wù)等功能，開展了一批具有代表性的黨建活動。筆者通過梳理云南農(nóng)業(yè)大學(xué)近3年（2017—2019年）的黨建工作提煉出亮點活動，這些活動雖然在實際中由于系統(tǒng)的規(guī)劃、完成和宣傳運(yùn)作不夠，成果凝練影響力不足，并沒有形成作為實質(zhì)“品牌活動”所應(yīng)該具有的高度原創(chuàng)性、影響力和輻射力，但均體現(xiàn)了可以規(guī)劃為黨建品牌活動的初期基礎(chǔ)，是高校重視優(yōu)勢及特點，打造黨建品牌化活動的價值性嘗試和實踐，在促進(jìn)高校黨建正面影響力的發(fā)揮上，起到了良好的帶動和示范作用。

（一）主要成績

1.響應(yīng)國家號召，服務(wù)時局

品牌化的黨建活動要能充分的跟上時代發(fā)展的需求，要有響應(yīng)時代要求的能力擔(dān)當(dāng)，高校服務(wù)社會的功能在中國全面、高速發(fā)展的今天顯得尤為重要。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，履行社會職責(zé)是高校黨建活動該有的標(biāo)識。如云南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院黨委與南華縣新華村第一黨支部共建[2]、“公司+支部聯(lián)系農(nóng)戶”[2]“全國農(nóng)科學(xué)子助力脫貧攻堅”[2]專項社會實踐活動獲得國家獎項，植物保護(hù)學(xué)院黨委的“黨建與扶貧互融共促”[2]，煙草學(xué)院黨委與石林縣煙草公司創(chuàng)建臨時黨支部[2]，云南農(nóng)村干部學(xué)院黨委的“基層黨建+送黨課下基層”[2]，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委的“扶貧攻堅在一線”等[2]。上述黨建活動，響應(yīng)國家當(dāng)時、當(dāng)下黨建精神，發(fā)揮高校優(yōu)勢，承擔(dān)社會責(zé)任，對于當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，基礎(chǔ)黨建工作完善，提高學(xué)校黨建成果影響力等起到了積極的作用。

2.立足育人，黨建促進(jìn)學(xué)科發(fā)展

高校黨建品牌化打造的背后，是對立德樹人職責(zé)，發(fā)展專業(yè)知識等責(zé)任的履行，作為社會主義人才培養(yǎng)的高規(guī)格陣地，高校的黨建工作要注重師生政治意識與中央保持高度統(tǒng)一的同時，也要體現(xiàn)對于學(xué)科發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、助力和服務(wù)作用。如云南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物技術(shù)學(xué)院黨委的“理論聯(lián)學(xué)、支部聯(lián)建、人才聯(lián)建”活動[2]，植物保護(hù)學(xué)院黨委的“黨團(tuán)共建的植保精神大講壇”[2]，動物醫(yī)學(xué)院黨委的“獸醫(yī)大講堂”[3]、獸醫(yī)自愿活動及科普行“雙百工程”[3]，外語學(xué)院黨委的“雙語黨建和思政文化陣地”[3]。利用學(xué)院自有學(xué)科優(yōu)勢，把黨建活動與育人目的有效結(jié)合，使黨建活動接地氣，有實效。

3.因人制宜，堅持針對性

高校的師生具有不同的學(xué)科、地域文化、性格和年齡特征，每個支部的黨員構(gòu)成也決定了各支部開展活動的資源、切入點不同，充分考慮這些差異，切合實際地開展了一系列活動。如云南農(nóng)業(yè)大學(xué)校黨委在積極落實中央相關(guān)文件精神的“頭雁工程”時，結(jié)合云南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建實際開展“我為農(nóng)大做貢獻(xiàn)”活動，機(jī)電學(xué)院黨委的“我學(xué)習(xí)、我轉(zhuǎn)發(fā)、我點贊”[4]的微信活動，理學(xué)院黨委自編《理學(xué)院學(xué)習(xí)材料》系列[2]，體育學(xué)院黨委設(shè)立并持續(xù)運(yùn)行“楊繼斌”支部[2]，職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院黨委的“3+2”校校聯(lián)合辦學(xué)[2]，云南農(nóng)村干部學(xué)院黨委的“黨建+文體活動”[4]，機(jī)電工程學(xué)院黨委的“今天我講黨課”[4]，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委的“讀書交流日”[4]，外語學(xué)院黨委的“活力筑夢，信仰起航”[2]工程培訓(xùn)活動。充分體現(xiàn)了因材施教，為黨建活動有效開展提供了一定的保障。

同時，在充分調(diào)研、思考，并對比和查閱資料的基礎(chǔ)上，上述這些黨建活動要利用好現(xiàn)實成績基礎(chǔ)，在不斷地運(yùn)作和長遠(yuǎn)的規(guī)劃中，具備品牌化的真正意義和社會價值，還需要有效避免以下幾方面。

（二）存在問題

1.黨建品牌化運(yùn)行的意識保障偏弱

不能是對于“老路子”的簡單復(fù)制，以數(shù)量性的完成任務(wù)為主，要立足現(xiàn)實情況，從社會、師生個人發(fā)展的角度在常規(guī)工作中實現(xiàn)創(chuàng)新式工作推進(jìn)，注重活動組織中黨員參與的積極性和自豪感的獲得，最大限度降低“應(yīng)付性”參與現(xiàn)象，改善黨建活動號召力虛弱，發(fā)動黨員參與難等問題。通過多渠道的項目解讀，幫助師生正確理解黨建服務(wù)于教學(xué)、科研發(fā)展的正確內(nèi)涵，“硬化”黨建的領(lǐng)導(dǎo)地位，服務(wù)于高?！芭囵B(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”的完成質(zhì)量[5]。

2.黨建活動策劃對師生的教育和幫扶偏弱

高度持續(xù)的重視黨建活動的實踐組織、效果分析和后續(xù)完善等系列工作，要避免對黨建活動傳統(tǒng)模式普遍使用的情況，通過確?；顒有Ч嵘陨戆l(fā)展需求的滿足度和獲得感，扭轉(zhuǎn)參與者被動性明顯大于主動性的現(xiàn)狀，杜絕 “形式化”“領(lǐng)導(dǎo)、老師讓我去就去”在師生黨員中的潛意識思想認(rèn)同。

3.黨建活動組織思路局限，缺乏系統(tǒng)性的持久規(guī)劃，活動的影響力和價值度不高

有“品牌”價值的黨建活動需要有不斷完善的有繼承性的規(guī)劃，對于在活動運(yùn)行中經(jīng)常出現(xiàn)的共通性不足要能夠有效解決，要在實踐檢驗中不斷打開思路，特別是一個活動如果缺乏內(nèi)容和形式的靈活更新，多次重復(fù)后，活動吸引力就會受限很大，影響活動正面效果的持續(xù)度，這會導(dǎo)致一些開局良好的黨建活動，后勁缺失，最終流于“庸俗化”。

4.黨建活動的評價和激勵機(jī)制不健全

沒有充分發(fā)揮黨建活動在教育師生上的重要性，就活動搞活動，當(dāng)時熱鬧，過后冷清，沒有及時凝練成果，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，特別是各類年終考核、績效獎勵、職稱評定等，沒有體現(xiàn)對于黨建活動中表現(xiàn)突出人員的充分重視和肯定，從制度上對于黨建活動“生命力”的扶持度不完善等。

三、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建品牌活動優(yōu)化策略分析

“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎(chǔ)。要以提升組織力為重點，突出政治功能，把企業(yè)農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張，貫徹黨的決定，領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)治理，團(tuán)結(jié)動員群眾，推動改革發(fā)展的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”[6]，高校黨建要發(fā)揮好上述功能，就要體現(xiàn)與高校特點的深度融合，立足社會服務(wù)基點，積極依托現(xiàn)實優(yōu)勢，培育實踐特色鮮明、學(xué)科優(yōu)勢突出、社會價值度高的“強(qiáng)磁場”性的黨建品牌活動，把師生的獲得感、自豪感納入活動策劃的考量，創(chuàng)設(shè)師生黨員施展才華的廣闊舞臺，努力培養(yǎng)出思想正、技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)社會主義建設(shè)人才。為此，筆者就云南農(nóng)業(yè)大學(xué)黨建品牌活動的優(yōu)化組織提出以下幾點建議，以期對現(xiàn)實高校黨建品牌活動的打造提供參考借鑒。

（一）完善育人模式，注重黨建品牌活動內(nèi)涵價值

黨建是師生的黨建，要發(fā)揮的是師生的優(yōu)勢，要促成的是師生全面發(fā)展，要滿足的是師生黨員身份的自豪感，要實現(xiàn)的是高校師生的現(xiàn)實社會價值。打造品牌化黨建活動，要采用專業(yè)知識助力解決社會問題+思政理論指導(dǎo)實踐活動的模式，讓高校的黨建活動走出校園，在有實際價值的社會服務(wù)中真正鍛煉參與者的綜合素質(zhì)，檢驗思政理論教育入腦、入心的效果，積極爭取政府的參與，提升參與活動師生的榮譽(yù)感和積極性，通過社會企業(yè)的合作，開拓黨建活動助力個人、單位實際發(fā)展的現(xiàn)實需求達(dá)成。在具體組織中，應(yīng)密切關(guān)注社會環(huán)境、社會形勢的變化，把黨建活動的策劃置身于社會現(xiàn)實的背景下，以服務(wù)于社會的實踐引導(dǎo)師生堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、樹立正確的人生觀和價值觀。同時，也應(yīng)時刻關(guān)注個人發(fā)展的實際需求，從黨建平臺給有針對性的個體發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的實踐教育場景?？傊?，就是要學(xué)校、師生、社會密切配合，以服務(wù)功能的實踐教育為主渠道，以高校黨建為引領(lǐng)，加強(qiáng)校內(nèi)外的良性多向互動，形成教育合力，在教育內(nèi)容、教育目標(biāo)、教育方法等方面相互協(xié)調(diào)[7]。

（二）發(fā)揮優(yōu)勢，以特色打造黨建品牌活動的高標(biāo)識度

活動策劃要深入社會需求，收集服務(wù)對象意見反饋，凝練社會熱點問題、聚焦民生需求，提出專業(yè)指導(dǎo)意見、建議，在同類社會熱點問題比較集中的區(qū)域，組織黨員專家進(jìn)行解答，定期開展社會熱點問題講座；每年底（或一個時段）就普遍的重要問題的解決形成不同專題的成果凝練，做好服務(wù)于區(qū)域性政府工作的對接，力求形成社會影響力，社會影響力反促活動參與者的積極性，形成“黨建+專業(yè)+社會責(zé)任”的工作格局。高校要充分發(fā)揮科技解決民生問題的優(yōu)勢，走近群眾，走入基層，因地制宜，因勢而變，以有效的問題解決能力，顯現(xiàn)高校的社會擔(dān)當(dāng)，更以學(xué)科優(yōu)勢顯著的服務(wù)，使自身運(yùn)作的黨建品牌活動具有某一專業(yè)，某一高校的標(biāo)識度，強(qiáng)化在群眾中的辨識度[7]。

（三）系統(tǒng)規(guī)劃，重視黨建品牌活動的價值延伸

黨建品牌活動的策劃要處理好立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)的關(guān)系。只有將當(dāng)前與長遠(yuǎn)統(tǒng)籌起來思考，把階段目標(biāo)和長遠(yuǎn)戰(zhàn)略協(xié)調(diào)起來推進(jìn)，摒棄急功近利的思想，才能防止目標(biāo)上的短視、行為上的短期和效果上的短命。（1）重視活動的目標(biāo)達(dá)成，經(jīng)驗總結(jié)，資源利用、成果凝練推廣等各環(huán)節(jié)的相互協(xié)同配合，形成一套完整有效的實施方案，并抓好落實工作，不讓合作協(xié)議、支部共建條款等束之高閣，空談推進(jìn)；（2）關(guān)注社會、師生發(fā)展中熱點、難點問題，從實際和可能出發(fā)，下大力多辦實事，下真功多解難事，確?；顒幽毜某晒菁皬V大黨員和群眾；（3）以平臺建設(shè)的思路，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)條件、校外資源、政府企業(yè)等在一定場所能交流工作，增強(qiáng)多層次力量的整合度；（4）發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”優(yōu)勢，建立以活動命名的公眾號，制定工作機(jī)制，確保線上線下的專業(yè)幫扶，真正服務(wù)于民生需求，把牢網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地、善用網(wǎng)絡(luò)力量，持續(xù)提高社會幫扶覆蓋面和正面影響力；（5）黨建品牌活動要具備因時而變的靈活性，活動總題目可以有持續(xù)性，但在每年的子項目上要與中央的方針路線，高校不同階段的不同任務(wù)保持一致，要與社會和時代的需求具有高度的黏合，產(chǎn)生共振，具有現(xiàn)實的社會價值。