淺談新形勢下加強(qiáng)思想政治理論課創(chuàng)新作用

古力泥沙·麻木提

摘 要： 立德樹人，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會應(yīng)用人才是當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)，思想政治理論課在高校育人中發(fā)揮著重要的作用，為高職育人教學(xué)改革提供價值引領(lǐng)，為培養(yǎng)學(xué)生思想品德、價值觀念提供保障，思想政治理論課是我黨教育方針的充分體現(xiàn)，對當(dāng)代大學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞： 思想政治理論課;人才培養(yǎng);作用

【中圖分類號】G642 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.38.168

高校是大學(xué)生思想政治教育和意識形態(tài)培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著弘揚(yáng)馬克思主義，培養(yǎng)社會主義核心價值觀，為國家建設(shè)民族復(fù)興提供人才保障的重要任務(wù)，要遵循黨的教育方針，辦好思想政治理論課，充分發(fā)揮教師的教學(xué)指導(dǎo)作用，改革創(chuàng)新思想政治理論課的教學(xué)方法，加強(qiáng)思政理論與實(shí)踐的高度融合，培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，全面育人，高效育人。

1 新形勢下加強(qiáng)高職院校思想政治理論課建設(shè)的意義

1.1 思想政治理論課為高職育人提供價值引領(lǐng)

我國正向著市場經(jīng)濟(jì)的方向發(fā)展，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和動力都發(fā)生了很大的變化，高職教育以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，具有較高的職業(yè)性、實(shí)踐性和應(yīng)用性，不僅在專業(yè)技能上要有過硬的本事，還要在職業(yè)道德、職業(yè)精神上具有較高的境界，崇高的追求，工匠精神也是職業(yè)教育在思想領(lǐng)域的一個培養(yǎng)目標(biāo)，在這樣的社會大環(huán)境需求下，高職院校的思想政治教育就發(fā)揮了重要作用，思想政治理論課具有較高的政治性、價值性、滲透性，能創(chuàng)造良好的思想輿論氛圍，能為現(xiàn)代職業(yè)教育提供強(qiáng)有力的價值引領(lǐng)，通過思想政治理論課，向?qū)W生傳遞理念和思想，讓學(xué)生的個體價值與職業(yè)教育價值、社會發(fā)展價值相統(tǒng)一，確保培養(yǎng)出來的人才能夠符合社會發(fā)展需要，適應(yīng)社會發(fā)展環(huán)境，體現(xiàn)個人的社會價值。

1.2 思想政治理論課為落實(shí)立德樹人提供有力保障

立德樹人是當(dāng)前高職教育的重要目標(biāo)之一，加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)是落實(shí)立德樹人的基本體現(xiàn)，也是高職院校對現(xiàn)代職業(yè)教育改革的探索與實(shí)踐，注重學(xué)生的個性發(fā)展，提高學(xué)生的核心競爭力，需要我們從現(xiàn)代職業(yè)教育對人才培養(yǎng)的新定位、新要求入手，強(qiáng)化思想政治理論課的育人作用，按照黨和國家的要求對大學(xué)生開展思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治理論課在立德樹人中的教育功能，以課堂教育為抓手，進(jìn)一步改善傳統(tǒng)職業(yè)教育的方法和模式，真正以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，關(guān)注學(xué)生的需求與個性發(fā)展，提高學(xué)生的核心競爭能力，通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與感和體驗(yàn)感，提高教學(xué)的效果。思想政治理論課是實(shí)現(xiàn)黨和國家立德樹人教育方針的重要保障，契合現(xiàn)代職業(yè)教育的價值理念。

1.3 思想政治理論課為大學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升能力、提高品質(zhì)的重要階段，大學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，但是也容易受到各種思想的影響。馬克思主義是社會主義國家的思想意識核心，也是大學(xué)生認(rèn)識世界、改造世界的強(qiáng)大的思想指引和助力，用科學(xué)的思想觀念來塑造學(xué)生，武裝學(xué)生，能夠幫助大學(xué)生形成正確的三觀理念，在復(fù)雜的國際環(huán)境中認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)方向，明辨是非，接受考驗(yàn)，自覺抵制不良思潮的入侵，堅定社會主義國家發(fā)展信念，提高自身的思想道德水平和文化素質(zhì)，保持自己的身心健康發(fā)展，做一個對國家對人民對社會有用的人。通過思想政治理論課讓學(xué)生了解馬克思主義，認(rèn)識社會主義國家發(fā)展趨勢，明白當(dāng)代大學(xué)生身負(fù)的責(zé)任和期待，引導(dǎo)大學(xué)生將學(xué)習(xí)文化與加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)相統(tǒng)一，將課本知識與社會實(shí)踐相統(tǒng)一，將自身價值與國家發(fā)展相統(tǒng)一，秉持艱苦奮斗，自強(qiáng)不息的精神，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。

2 新形勢下的高職院校思想政治理論課創(chuàng)新路徑

2.1 鞏固思想陣地，辦好馬克思主義學(xué)院

馬克思主義學(xué)院是開展思想政治教育的主要場所，它肩負(fù)著三重任務(wù)：上好思想政治理論課;做好思想政治相關(guān)理論研究，為發(fā)展中國特色的社會主義提供理論支撐;培養(yǎng)高覺悟、高品質(zhì)的人才。可以說未來的思想政治教育方向與馬克思主義學(xué)院息息相關(guān)，因此加強(qiáng)對高職院校馬克思主義學(xué)院的建設(shè)是一件必要而又緊迫的事情，一直以來馬克思主義學(xué)院相較于其他專業(yè)技能學(xué)院存在感較弱，黨和國家反復(fù)強(qiáng)調(diào)思想政治教育的重要性，因此要提高馬克思主義學(xué)院建設(shè)的關(guān)注度，加大投入力度，鞏固這個主陣地，為強(qiáng)有力的思想輸出打好基礎(chǔ)。

2.2 深化思政理論課教學(xué)，結(jié)合專業(yè)課形成大思政教育模式

要明確思想政治理論課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，針對不同課程的培養(yǎng)目標(biāo)有組織、有計劃性的開展教學(xué)。這需要思想政治理論課教師將教學(xué)內(nèi)容具體化、生活化、現(xiàn)代化、靈活化，讓課堂教學(xué)更具親和力，將知識與當(dāng)下的社會實(shí)情聯(lián)系起來，用理論來解釋闡述實(shí)際社會現(xiàn)象，降低學(xué)生對于傳統(tǒng)思想說教的抵觸心理，提高學(xué)生對思想政治教育的信任和共鳴;另外思想政治理論課改革要堅持顯性教育與隱形教育相統(tǒng)一，當(dāng)前思政教育要聯(lián)合專業(yè)教育，形成協(xié)同育人模式，要深入挖掘其他課程中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，實(shí)現(xiàn)由小思政到大思政的轉(zhuǎn)變。

2.3 強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，提高思想教育實(shí)效性

思想政治教育并不局限于課堂之中，思想政治理論誕生于實(shí)踐，更要運(yùn)用于實(shí)踐，在此我們應(yīng)當(dāng)著重于幾種高效便捷的實(shí)踐教學(xué)方式，優(yōu)化活動內(nèi)容，提高學(xué)生的參與興趣，在校園內(nèi)要營造思想政治教育氛圍，讓思政教育的內(nèi)容隨處可見，隨時可體驗(yàn)，比如：學(xué)校的宿舍管理、食堂管理、圖書館管理、教室管理、操場上等等都是學(xué)生活動較多的地方，讓學(xué)生在遵守規(guī)則的同時又能感受到各種溫馨、友善和諧的服務(wù);還可以將思想政治實(shí)踐教學(xué)與校園文化藝術(shù)活動、社團(tuán)活動、學(xué)習(xí)競賽等豐富的形式結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生廣泛參與，在活動的過程中學(xué)習(xí)知識、實(shí)踐理論，提高修養(yǎng)，鍛煉自我;校外可以組織學(xué)生參觀考察、參與社會服務(wù)、公益活動等實(shí)踐方式，可以由教師組織帶隊(duì)，也可以鼓勵學(xué)生在節(jié)假日中多多參與，以此來拓寬學(xué)生的知識面，鍛煉實(shí)際動手動腦的能力，協(xié)調(diào)人際合作關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，真正體現(xiàn)思想政治教育的效果。

參考文獻(xiàn)

[1] 柴艷萍.高校思政課教學(xué)方式方法改革再思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（9）.