在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒的語言表達能力

余清霞

摘 ?要：語言是聯(lián)結(jié)人們之間交流的紐帶，以及幼兒學習的重要載體，其語言表達能力是幼兒教學中的重中之重。角色游戲能夠使幼兒在模仿、表演、想象中進行語言表達，將其合理地運用在中班幼兒園的教學中，能夠?qū)崿F(xiàn)有效培養(yǎng)幼兒語言表達能力的教學目標。

關(guān)鍵詞：幼兒;語言表達能力;角色游戲

當幼兒養(yǎng)成良好的語言表達能力時，將會有效地學習幼師的教學知識，非常有利于幼兒今后的學習與發(fā)展。角色游戲這種游戲形式，符合幼兒自身的學習興趣與需求，能夠使幼兒充分發(fā)揮自身的想象力與表演欲，逐漸敢于表達自身的想法，幼兒會不斷提高自身的語言表達能力。接下來，本文對如何在角色游戲中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力作如下探究。

一、激發(fā)幼兒語言表達的興趣

興趣決定著幼兒的表達動機，如果幼兒沒有表達興趣，將只會敷衍了事地進行游戲，不僅幼師的角色扮演游戲無法進行，幼兒還會逐漸對游戲感到厭煩，自身的語言表達能力會無法養(yǎng)成?；诖?，在組織幼兒進行角色扮演游戲時，幼師應注重激發(fā)幼兒的語言表達興趣，使幼兒能夠形成良好表達動機，主動進行語言表達游戲，確保幼兒語言表達能力在游戲中的有效形成。

（一）鼓勵誘導，培養(yǎng)幼兒說的興趣

相對于高年級的學生而言，幼兒無疑更喜歡得到幼師的表揚與贊同。幼師可以通過在組織角色游戲活動中，以賞識教育鼓勵與誘導幼兒進行語言表達。使幼兒在受到教師眼神的肯定、教學語言的激勵、獎品的獎勵等不同形式的賞識中，堅定自己扮演好角色的信念，潛移默化地培養(yǎng)幼兒將自身內(nèi)心的思想說出來的興趣，使幼兒能夠真正喜歡上角色扮演活動，從中不斷增強自身的語言表達能力。

舉例來說，在進行“醫(yī)院”角色游戲的過程中，幼兒在扮演醫(yī)生進行聽診，扮演病人表演生病的狀態(tài)和對疼痛的描述時，幼師可以通過幼兒的實際表現(xiàn)，從旁對幼兒進行賞識教育，向幼兒做加油的動作鼓勵，或者幼兒說“你真棒”，使幼兒增強語言表達的興趣。之后，讓幼兒能夠順利地進行角色扮演，醫(yī)生能夠?qū)Σ∪诉M行鼓勵與安撫，病人能夠配合好醫(yī)生的聽診與回答，幼師再給予幼兒適當?shù)莫勂藩剟?。使幼兒能有效提高自身的語言表達能力，享受角色扮演的樂趣，并學習醫(yī)生治病救人的高尚品質(zhì)。

（二）累積經(jīng)驗，激發(fā)幼兒表達的興趣

為使幼兒在實際的生活中，同樣能夠有效地運用自身的語言表達能力，并進一步激發(fā)幼兒語言表達的興趣。在中班幼兒園的教育活動中，幼師可以組織幼兒進行生活化的角色扮演活動，使幼兒能夠?qū)W會正確表達自身的想法，累積自身進行語言表達的詞匯與方式，提高幼師語言表達能力教學的實效性。讓幼兒能夠在實際的生活中，結(jié)合真實的語言情境，運用正確的語言詞匯，以表達方式說出自身的意愿，強化幼兒的語言表達能力。

舉例來說，幼師可以組織幼兒進行“購買玩具”的角色扮演游戲，由幼師扮演商店的營業(yè)員，幼兒分別扮演購買不同玩具的客人，使幼兒能夠通過幼師在游戲中的教學指導，逐步學會對自身年齡、以及自身想購買的玩具等日常生活交際語言，讓幼兒能夠積累大量的生活常用語言。同時，幼師還可以為幼兒準備適合玩耍的真實玩具，增強幼兒進行語言表達的欲望，使幼兒能夠以自身的努力，對語言正確地表達和運用，得到幼師手中的各種玩具，提高角色扮演活動進行語言表達教學的效果。

二、創(chuàng)設(shè)良好的語言交往環(huán)境

在角色扮演的游戲中，幼師應該給予幼兒進行語言表達的空間，不能以自身的教學思維，將幼兒的思維局限在對角色的固化認識中，這會影響幼兒自身語言能力的發(fā)展。因此，幼師應該根據(jù)不同的角色扮演形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言交往環(huán)境，使幼兒能夠敞開自己的心扉，與其他幼兒進行語言交流，讓幼兒加強對語言表達能力效用的感知，使幼兒即使在游戲外同樣能夠運用好自身的語言表達能力，并進一步提高幼兒的語言表達能力。

一方面，在幼兒進行角色扮演的游戲中，幼師應該引導幼兒結(jié)合自身對角色的理解，大膽地進行語言表達，使幼兒能夠充分發(fā)散自身的學習思維，增強進行語言表達的積極性，學習不同的語言表達方法，加強自身進行語言表達的能力。同時，幼師要時刻注意幼兒的語言表達方式，及時對幼兒進行教學指導，使幼兒能夠朝著正確的方向進行正確表達，使幼兒的語言表達能力可以顯著提升。

另一方面，運用可以讓幼兒手口并用的角色扮演游戲，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)性，并使幼兒活躍自身的學習思維，在這種趣味的語言交往環(huán)境中，更加積極地進行語言表達。讓幼兒鍛煉自身的動手實踐與動口表達的能力，使幼兒能夠越來越喜歡角色扮演活動，將每個人物扮演得活靈活現(xiàn)，從中學習各種自身所需的語言表達技巧與方法。由此，培養(yǎng)幼兒形成敢于表達、正確表達、精簡表達的語言表達能力，不斷提高幼兒進行角色扮演的效率與效果。

結(jié)束語：

綜上所述，通過在幼兒園中組織角色表演游戲，幼師能夠激發(fā)幼兒的語言表達興趣，為幼兒創(chuàng)造良好的語言表達環(huán)境，能夠使幼兒全身心地投入到游戲中，積極地進行語言表達和交流，促使幼兒語言表達能力的不斷提升。從而為幼兒今后的學習與發(fā)展奠定堅實的語言能力基礎(chǔ)。

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