探析高校體育發(fā)展對(duì)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的影響

中國社會(huì)科學(xué)院研究生院 孫浩楠

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局2017年全國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模與增加數(shù)值公告顯示，2017年全國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模為2.2萬億，增加值為7811億元。2018年全國體育產(chǎn)業(yè)總規(guī)模為2.7萬億，增加值為10078億元，體育產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重的1.1%。由此可以看出，我國體育產(chǎn)業(yè)前景廣闊，潛力巨大，對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)不斷擴(kuò)大。那么，在體育產(chǎn)業(yè)如此重要的境況下，與其息息相關(guān)、相互依存的高校體育發(fā)展就變得尤為重要。

一、高校體育發(fā)展對(duì)我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響分析

（一）高校體育教育對(duì)我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響分析

1.高校體育教育課堂養(yǎng)成了大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生體育消費(fèi)能力的提升

隨著“無體育，不清華”口號(hào)的提出，到“體育強(qiáng)國建設(shè)綱要”的發(fā)布，體育成為整個(gè)教育系統(tǒng)不可或缺的一環(huán)，而高校體育教育作為我國基本到達(dá)教育金字塔頂端的存在，其重要性不言而喻。近年來，國內(nèi)大量高校探索體育教育模式改革也正是為此服務(wù)，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)質(zhì)的高校體育教育教學(xué)模式可以培養(yǎng)出一個(gè)具有終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的人，幫助他們樹立正確的體育運(yùn)動(dòng)觀念，了解豐富多樣的體育項(xiàng)目，學(xué)習(xí)類別豐富專業(yè)體育技能，也正是這些新奇的項(xiàng)目和所學(xué)習(xí)的技能潛移默化的使體育教育轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育產(chǎn)業(yè)，為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展賦能。

2.高校體育教育課堂培養(yǎng)了健康的體育消費(fèi)認(rèn)知，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生體育消費(fèi)觀念的提升

高校體育教育課堂增強(qiáng)了學(xué)生體育消費(fèi)觀念的提升，推動(dòng)了體育經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在高校體育教育課堂上進(jìn)行的健康知識(shí)講座、體育知識(shí)競賽、體育系列賽事、體育名人見面會(huì)等都影響著學(xué)生的體育消費(fèi)觀念，促使大學(xué)生形成一種現(xiàn)代化的、健康的體育消費(fèi)觀念，讓其不僅將體育作為鍛煉身體的途徑，更因?yàn)檫@種觀念的形成影響他們開始追求更高品質(zhì)的生活，進(jìn)而促使體育消費(fèi)，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）高校體育設(shè)施對(duì)我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響分析

1.高校體育設(shè)施提高了學(xué)生體育消費(fèi)欲望

如果完備的高校體育設(shè)施是學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育消費(fèi)的物質(zhì)保障，那么，先進(jìn)的現(xiàn)代化高校體育運(yùn)動(dòng)場館則能夠大大提升學(xué)生體育消費(fèi)欲望。一項(xiàng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，某所高校運(yùn)動(dòng)場館建成運(yùn)營后前五年消費(fèi)學(xué)生數(shù)達(dá)到場館頂峰，隨后開始逐漸降低，對(duì)這一情況學(xué)校對(duì)近10年內(nèi)進(jìn)館消費(fèi)學(xué)生和未進(jìn)館學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)研。結(jié)論顯示前五年學(xué)生消費(fèi)的主要原因在于場館設(shè)施先進(jìn)、運(yùn)動(dòng)器材設(shè)備新奇，而五年后隨著時(shí)間發(fā)展場館環(huán)境設(shè)施整體下降，運(yùn)動(dòng)器材等老舊，吸引力不足，所以導(dǎo)致消費(fèi)人數(shù)下降。結(jié)論還顯示在學(xué)校堅(jiān)持體育消費(fèi)的學(xué)生，畢業(yè)后仍有超過90%保持體育消費(fèi)習(xí)慣。

2.高校體育設(shè)施消費(fèi)水平影響了學(xué)生體育消費(fèi)需求

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，雖然隨著國家體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展，高校已經(jīng)越來越多擁有體育運(yùn)動(dòng)場館設(shè)施，并且免費(fèi)或低收費(fèi)向?qū)W生開放，但仍有很大一部分高校，因?yàn)榉N種原因不能夠免費(fèi)或低收費(fèi)開放，究其原因在于場館設(shè)施建設(shè)運(yùn)營成本過高，高校自身無力承擔(dān)，此時(shí)在無國家政府補(bǔ)貼支持下，只能在僅保證運(yùn)營成本的情況下，向?qū)W生收費(fèi)開放，那就意味著收費(fèi)較高，導(dǎo)致學(xué)生消費(fèi)能力不足，被迫減少消費(fèi)需求，所以需要探索一條可以支撐高校體育設(shè)施運(yùn)營費(fèi)用的路徑，進(jìn)而保證學(xué)生體育消費(fèi)需求，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

二、當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢下，高校體育發(fā)展策略分析

（一）探索新時(shí)期高校體育教育教學(xué)改革發(fā)展路徑

1.倡導(dǎo)體育終身化理念，引導(dǎo)養(yǎng)成終身體育習(xí)慣

重視學(xué)校體育教學(xué)，改變固有高校體育教學(xué)模式，打破體育課程、體育課堂邊界限制，倡導(dǎo)“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”，嘗試四年本科（三年?？疲?，四年有體育（三年有體育），逐步建立起學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)具有終身體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的當(dāng)代大學(xué)生。

2.建設(shè)專業(yè)體育教師隊(duì)伍，培養(yǎng)專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)人才

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國高校存在體育教師大量缺乏的情況，教學(xué)任務(wù)重，往往有一個(gè)教師承擔(dān)多個(gè)項(xiàng)目教學(xué)任務(wù)的情況，勢必導(dǎo)致力不從心，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量等問題也自然而然顯現(xiàn)出來。所以，高校應(yīng)該建設(shè)起一支專業(yè)的體育教師團(tuán)隊(duì)，豐富學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使教師專業(yè)的體育技能和多樣的體育項(xiàng)目影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生興趣觀念的提升，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜愛度，進(jìn)而變興趣為專業(yè)，成為專業(yè)體育運(yùn)動(dòng)人才，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.產(chǎn)教融合，發(fā)展高校體育新模式

加大高校體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展踐行力度，讓體育教學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、與市場環(huán)境相適應(yīng)、與社會(huì)人才需求相適應(yīng)，在體育課堂傳授健身知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，增加體育場館運(yùn)營、體育新聞、體育賽事組織等相關(guān)知識(shí)的傳授，有條件的學(xué)校可以試著讓學(xué)生參與到學(xué)校體育設(shè)施運(yùn)營管理中，甚至對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)支持，幫助開設(shè)小型健身房、賽事活動(dòng)策劃公司等，真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合，助力我國體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）進(jìn)一步完善高校體育設(shè)施建設(shè)，尋找在無補(bǔ)貼背景下高校體育設(shè)施運(yùn)營模式

1.緊跟時(shí)代潮流，建設(shè)多功能、智慧化高校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施

隨著5G時(shí)代的到來，城市智慧化、校園智慧化的發(fā)展，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施也應(yīng)該緊跟潮流，建設(shè)智慧化運(yùn)動(dòng)設(shè)施，一是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，吸引學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中來；二是通過智慧化設(shè)施，用運(yùn)動(dòng)大數(shù)據(jù)分析學(xué)生運(yùn)動(dòng)行為等，以數(shù)據(jù)為支撐更好為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)；三是用有限的空間和設(shè)施，通過無線網(wǎng)絡(luò)將體育文化、體育運(yùn)動(dòng)技能等傳播得更廣更好，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)升級(jí)發(fā)展。

2.響應(yīng)國家政策，探索“服務(wù)師生，面向社會(huì)”體育設(shè)施運(yùn)營新模式

高校更應(yīng)該積極響應(yīng)體育強(qiáng)國國家政策，通過高校自身影響力，推動(dòng)周邊街道社區(qū)，甚至是整座城市的體育文化傳播，進(jìn)而促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步。而高校作為周邊優(yōu)質(zhì)體育設(shè)施的唯一擁有者，應(yīng)該向社會(huì)開放，并且是以市場價(jià)格或高于市場價(jià)對(duì)外開放，讓高校體育設(shè)施資源充分利用起來。即就是在保證學(xué)生使用需求的情況下，面向社會(huì)，一方面提高了資源利用率，響應(yīng)了國家政策；另一方面解決了體育設(shè)施運(yùn)營、維護(hù)費(fèi)用，降低了學(xué)生這部分低收入人群的進(jìn)入門檻，讓學(xué)生能夠放心大膽參與到更優(yōu)質(zhì)的體育運(yùn)動(dòng)中來，不但進(jìn)一步提高了學(xué)生參與興趣，更提高了學(xué)生專業(yè)體育經(jīng)濟(jì)技能，保障了學(xué)校體育教學(xué)資源的完整，促進(jìn)了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

3.鼓勵(lì)學(xué)生建立體育社團(tuán)，舉辦多層級(jí)多樣化體育賽事活動(dòng)

充分發(fā)揮學(xué)生作用，讓一部分興趣濃厚的人帶動(dòng)另一部分興趣淡薄的人，從社團(tuán)活動(dòng)中幫助他們尋找體育運(yùn)動(dòng)的興趣與活力。組織豐富多樣的校內(nèi)、校際體育賽事，為學(xué)生提供更多的參賽、觀賽機(jī)會(huì)，從多角度培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，提高學(xué)生體育競技水平，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)觀念，拉動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是我國特有經(jīng)濟(jì)體制下經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必然趨勢，而高校體育教育在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著獨(dú)一無二的角色。所以，在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的足跡中，高校應(yīng)該找準(zhǔn)定位、理清思路，結(jié)合本身實(shí)際情況，積極與政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)交流溝通，尋求幫助與支持，以保障學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)資源的開發(fā)建設(shè)。同時(shí)，引進(jìn)人才，建立隊(duì)伍，降低體育設(shè)施對(duì)學(xué)生的準(zhǔn)入門檻，探索體育設(shè)施運(yùn)營發(fā)展新模式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與到多樣的體育形目中，讓學(xué)生有更大機(jī)會(huì)進(jìn)入到智慧化設(shè)施中，讓學(xué)生有更高興趣融入體育運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)而促進(jìn)體育強(qiáng)國建設(shè)，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)升級(jí)與發(fā)展。