基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究生能力提升策略研究

郝曉亮，方志剛

（遼寧科技大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院，遼寧 鞍山 114051）

研究生群體是社會(huì)主義建設(shè)的高級(jí)人才，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，是更容易被培養(yǎng)成為創(chuàng)新性人才的一類群體[1]。當(dāng)今國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)更多的是人才和技術(shù)的比拼，因此從研究生群體出發(fā)，探討創(chuàng)新型人才培養(yǎng)具備重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義[2-3]。

1 創(chuàng)新型人才所具備的能力要求

1.1 具有自主創(chuàng)造意識(shí)，能夠能動(dòng)地改造和認(rèn)識(shí)客觀世界

創(chuàng)新型人才是具有創(chuàng)新思維的群體，他們能夠根據(jù)社會(huì)的需要，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等手段，能動(dòng)地改造世界，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)在認(rèn)識(shí)客觀世界過(guò)程中，他們能夠積極積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身認(rèn)知水平，使自己的能力逐漸增強(qiáng)，并通過(guò)自己來(lái)影響身邊人。

1.2 具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新性思維，認(rèn)知水平高于同類型群體

創(chuàng)新型人才能夠敏銳觀察事物的變化，并且根據(jù)變化來(lái)不斷調(diào)整自己的舉止行為。在認(rèn)知水平上，能夠高于同類型群體，并且能夠積極主動(dòng)地對(duì)事物進(jìn)行客觀地評(píng)判，從而做出相對(duì)正確的選擇。

1.3 能夠積極主動(dòng)地為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展進(jìn)步

創(chuàng)新最主要的是對(duì)生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，通過(guò)生產(chǎn)技術(shù)極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和進(jìn)步。創(chuàng)新型人才對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)是巨大的，他們能夠引領(lǐng)技術(shù)發(fā)展的方向，帶領(lǐng)普通群體在改造世界的過(guò)程中，創(chuàng)造更多有用的社會(huì)價(jià)值。

2 研究生群體行為特點(diǎn)分析

2.1 具有相對(duì)扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

在研究生培養(yǎng)過(guò)程中，他們的專業(yè)知識(shí)在授課過(guò)程中進(jìn)一步擴(kuò)展，科學(xué)探究精神在論文準(zhǔn)備過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)，實(shí)踐動(dòng)手能力在交際和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)一步得到歷練。

2.2 具有旺盛的精力和較強(qiáng)的可塑性

目前的研究生大多是二十多歲的年輕人，他們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)時(shí)，有著使不完的干勁。在這一階段，他們的能力提升非常快，同時(shí)在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，能夠?qū)ψ约旱娜松M(jìn)行合理規(guī)劃，并且做出一番事業(yè)。

2.3 容易接受新事物，對(duì)外界的感知較為敏銳

研究生是樂(lè)于學(xué)習(xí)的一類群體，他們?nèi)菀捉邮苄率挛?，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)Ψ椒ㄟM(jìn)行不斷總結(jié)，從而形成自身的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，他們很關(guān)心國(guó)家大事、社會(huì)動(dòng)態(tài)等，對(duì)外界的感知比較敏銳，他們?cè)敢馔度氲阶鎳?guó)建設(shè)的大潮中，用自己的努力回報(bào)社會(huì)。

3 基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的研究生能力提升策略研究

3.1 引導(dǎo)研究生樹(shù)立崇高目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想

研究生群體是最有可能被培養(yǎng)成為創(chuàng)新型人才的一類人群。要通過(guò)思想政治課、專題報(bào)告、平時(shí)座談等方式，讓研究生能夠接受正面教育，使他們認(rèn)識(shí)到作為國(guó)家培養(yǎng)的人才，他們有責(zé)任有義務(wù)，為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。從而讓他們具備遠(yuǎn)大理想，具備更大積極性，來(lái)提高其能力。

3.2 強(qiáng)調(diào)大眾教育同時(shí)，重視個(gè)性發(fā)展

研究生群體是經(jīng)過(guò)進(jìn)一步選拔上來(lái)的人才。除了進(jìn)行必要的專業(yè)基礎(chǔ)課和必修課的設(shè)置，進(jìn)一步夯實(shí)他們專業(yè)基礎(chǔ)外，也應(yīng)該配置一些思想政治課。要根據(jù)研究生的個(gè)人能力、興趣、專業(yè)方向而對(duì)每個(gè)學(xué)生予以關(guān)注，從選修課設(shè)置、畢業(yè)論文選題、人生規(guī)劃等多角度，對(duì)他們給予更多關(guān)注，從而推動(dòng)其成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.3 為研究生群體創(chuàng)新能力提升，構(gòu)建良好育人氛圍

研究生的成長(zhǎng)是需要環(huán)境的。好的氛圍能夠?qū)ζ涑砷L(zhǎng)具有重要推進(jìn)作用。首先研究生導(dǎo)師和研究生授課教師，應(yīng)注意自身言行，從一言、一語(yǔ)、一行上，潛移默化地影響學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。其次，作為培養(yǎng)研究生的高校，應(yīng)大力樹(shù)立育人環(huán)境，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)到寢室文化建設(shè)，從科技文化節(jié)到優(yōu)秀論文評(píng)比，多角度、多層次構(gòu)建良好學(xué)術(shù)、人文氛圍。

3.4 通過(guò)開(kāi)放式、引導(dǎo)式、探索式教學(xué)方式，培育創(chuàng)新精神

相對(duì)于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)的研究生教育更多的是封閉式教育。封閉式教育有自身的優(yōu)越性，但從不利于學(xué)術(shù)的交流和傳播，同時(shí)，教師一言堂的授課方式，制約了研究生自主能動(dòng)性的發(fā)揮。新的教育模式下，通過(guò)開(kāi)放課堂討論、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦思考、探索新問(wèn)題等方式，能夠極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而培養(yǎng)他們具有良好的創(chuàng)新精神。

3.5 發(fā)揮全社會(huì)的力量，為研究生成長(zhǎng)成才提供更多機(jī)會(huì)

研究生群體在成為創(chuàng)新型人才過(guò)程中，不僅需要高校、企業(yè)、家庭的力量，更需要全社會(huì)的共同努力。首先，研究生的家庭要培養(yǎng)研究生具備良好的道德品質(zhì)，通過(guò)良好的家庭氛圍讓研究生養(yǎng)成感恩之心。高校作為研究生最主要的培養(yǎng)單位，要培養(yǎng)研究生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，同時(shí)具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)。企業(yè)要為研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐大家更多平臺(tái)，為其能力打造和就業(yè)貢獻(xiàn)力量。全社會(huì)也要對(duì)研究生提供更多舞臺(tái)，從社會(huì)實(shí)踐、自主創(chuàng)業(yè)、人文關(guān)懷等角度，更好地培養(yǎng)研究生。

4 結(jié)語(yǔ)

研究生群體是社會(huì)主義建設(shè)的高級(jí)人才，要關(guān)注研究生群體，要不斷培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新精神，讓他們能夠在社會(huì)主義建設(shè)的大路上筆直前行，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。