探討小學數(shù)學線上教學的有效策略

葉碧敏

摘要：為了響應(yīng)教育部“停課不停學”的號召，各地的學校都采用了網(wǎng)絡(luò)平臺積極地展開教學活動。對于小學數(shù)學課程來說，如何開展具有實效性的線上教學活動，讓學生在家里有效學習是需要探討研究的一個問題。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;線上教學;網(wǎng)絡(luò)教學;疫情防控

利用網(wǎng)絡(luò)進行小學數(shù)學的課程教學，得益于互聯(lián)網(wǎng)和教育結(jié)合的有效應(yīng)用和探索。學生利用線上學習和在教室里學習有所區(qū)別，為了保證學生的數(shù)學課程學習效率，實現(xiàn)學校的有效教學活動，需要探索出合理的方式方法以供小學數(shù)學線上教學活動使用。

一、統(tǒng)籌部署，確保小學數(shù)學線上教學工作的有力推進

（一）有組織、有管理，高效地配合

學校需要在第一時間快速成立領(lǐng)導管理小組，對線上教學活動進行有力的監(jiān)督和管理，部署合理有效的教學工作策略，研究并且制定出合理的線上教學管理模式以及實施的步驟。在有力的領(lǐng)導和監(jiān)督下，確保教學活動有序合理地開展。學校領(lǐng)導要組織建設(shè)好多元多層的各級干部的管理模式，合理地安排好各年級的數(shù)學作業(yè)任務(wù)要求等。

（二）穩(wěn)步推進線上教學方案，有計劃地開展教學工作

根據(jù)疫情的實際發(fā)展情況以及教育部的要求，結(jié)合小學數(shù)學教學的實際情況，選擇合適的線上教學平臺以及適合小學數(shù)學教學的優(yōu)秀教學資源，配合好老師的線上講課工作，安排專門的工作人員保證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持，逐步推進線上小學數(shù)學教學的有效開展。

二、落實線上小學數(shù)學教學模式

學校需要加強和相關(guān)教學平臺的技術(shù)合作，完成對教學平臺的系統(tǒng)保障。順利有效地開展網(wǎng)上小學數(shù)學教學課程，需要強大的技術(shù)支持。

三、做好教學保障，落實線上教學工作

（一）打好前戰(zhàn)，做好前期準備

既然要推出線上教學活動，選擇合適的教學平臺之后，所有的老師就都應(yīng)該熟練地掌握軟件的操作情況，能夠正確地使用平臺進行網(wǎng)絡(luò)授課。小學數(shù)學課程的直播需要提前收看，這是數(shù)學老師需要做好的工作。在網(wǎng)絡(luò)課程直播平臺中，老師要積極地聽講別的教師的優(yōu)秀課堂，更好地充實自己。在收看課程之前，要提醒學生提前準備好，了解本節(jié)課程的重難點。教師可以對較低的年級制定相應(yīng)的比較簡單的導學案進行輔助教學，而那些高年級的小學生可以自行制定自學的目標?？茖W合理地布置導學案能夠有效地提高教學的質(zhì)量，及時地督促學生認真觀看直播課程，有效地調(diào)動學生的積極性。通過導學案暴露出來的細節(jié)問題，就可以對小學數(shù)學的課程布置以及后續(xù)的輔導工作提供很大的幫助。

（二）學生需要提前候課并保證出勤率

線上小學數(shù)學課程的安排并不十分緊張，雖然在老師看來時間不夠用，但是為了減輕學生的學習負擔，課程的安排合理性也需要探究。為了保證小學數(shù)學的學習有效性，我們必須把握好每節(jié)數(shù)學課的安排，保證學生能夠更多地學習到數(shù)學知識。因此，小學生的數(shù)學聽課出勤率必須保證全勤。老師需要做的工作就是及時地督促學生提前候課，提出一些相應(yīng)的要求，準備好數(shù)學導學案提前發(fā)給學生，而學生自己也要先做好準備工作，拿出必要的文具，保證和在學校聽課時一樣的狀態(tài)。

（三）落實上課環(huán)節(jié)，緊抓聽課效率

在課堂上進行教學時，如果有同學出現(xiàn)問題，可以在私下里通過問老師來解決疑難，但是線上教學和課堂教學畢竟不同，老師在進行授課時不能看到每個同學的表現(xiàn)，對教學難度以及進程的把握就稍微有一些吃力，所以這也要求學生在進行聽課時集中精力，積極跟進，如果有問題可以私發(fā)消息給老師進行提問。當然最主要的就是教師要確保線上課堂的效率。為了保證學生在課上用心聽講，數(shù)學老師可以使用連麥的方式進行提問，并對學生的回答進行點評，在這個過程中其他的同學也能夠獲得知識。課上需要留出一些時間給學生計算題目，由于小學數(shù)學課程的特殊性，硬性地要求背誦達不到很好的效果，數(shù)學老師要及時地引導學生解答題目，促使學生開發(fā)思維創(chuàng)造性，多角度理解數(shù)學。

（四）課后鞏固提高，解答疑難

直播學習這種教學模式在疫情的影響下顯得非常的重要，當然也希望學生能夠?qū)W以致用，真正地學會融會貫通。小學數(shù)學可以為之后的課程打下堅實的基礎(chǔ)，因為課程的思維發(fā)散特性需要主抓質(zhì)量，做足準備。數(shù)學老師在前期收看直播過后，用心思考當天要布置的作業(yè)。布置的作業(yè)要求量少而精致，不要過于盲目地增加學生的學習負擔，重點是需要熟悉和掌握當天課上的數(shù)學課程知識內(nèi)容。線上教學要求學生盡快地學會自學，在老師規(guī)定好的時間內(nèi)完成數(shù)學作業(yè)。教師要及時督促和認真地批改學生的作業(yè)，如果有學生不認真完成作業(yè)的情況出現(xiàn)，教師就可以利用教學軟件進行作業(yè)訂正。利用線上教學軟件的各種功能，幫助老師批改作業(yè)，讓老師可以很快地挑選出優(yōu)秀作業(yè)，并且實施獎勵等。及時地收集未交作業(yè)的名單，發(fā)到家長群中進行督促。多種方法齊上陣，可以保證學生在規(guī)定的時間內(nèi)能夠完成作業(yè)。

（五）善于鼓勵學生，促進學生的學習

小學階段正是學生活潑開朗、愛動愛鬧的時期，在這個時期他們也正在形成自己的價值觀，逐步養(yǎng)成學習習慣。根據(jù)這一特點，數(shù)學老師需對學生要多多進行鼓勵。在詳細地了解班級內(nèi)數(shù)學成績情況下，及時地統(tǒng)計課上聽課情況以及作業(yè)的完成情況等，有的放矢地對同學們進行鼓勵，可以選擇多種多樣的方式對學生們進行表揚，例如積分制，紅花制等等。小學生對于榮辱看得較重，適當?shù)墓膭羁梢约ぐl(fā)學生的學習興趣。所以教師在線上教學的過程中，要運用軟件的功能多多對學生進行鼓勵表揚，促使更多的學生表現(xiàn)自己，認真地完成線上聽課任務(wù)。

四、規(guī)避問題，促使線上教學取得實效性進展

（一）避免教學工作的簡單化和模式化

因為線上課堂和學校里的課堂學習存在差別，在制定線上學習課表的時候，不能照搬以前的課表。網(wǎng)絡(luò)授課的時候不能一味地利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源，小學生的注意力不夠集中，如果沒有有效的提醒容易降低課堂效果。數(shù)學老師在進行網(wǎng)絡(luò)授課的時候應(yīng)該按照教學計劃，并且考慮到學生的實際情況，選擇合適的直播課程，并加入自己的講解。小學生聽到熟悉的聲音，就能夠更為主動和積極地學習。

（二）避免增加學生和家長的負擔

受到疫情的影響，教育部提出停課不停學的要求，意在讓學生合理地安排居家學習。小學生年齡比較小，相對來說數(shù)學又是一門比較有難度的學科，所以線上教學活動的開展可能存在一定的困難。線上教學要求小學生有較高的自律性，如果自己不能夠完成學習任務(wù)，學校往往會征求家長的幫助。根據(jù)以上的情況，線上的教學安排不宜過密，教學計劃的制訂需要合理，減輕學生的學習負擔。學校在選擇合適的軟件在進行線上教學活動時，應(yīng)盡量選擇設(shè)備簡單的教學軟件，避免家長因為家中學生的學習而大量地購置新的電子設(shè)備等情況的出現(xiàn)。

五、結(jié)語

學校為了響應(yīng)教育部停課不停學的號召，考慮到小學數(shù)學課程的特殊性，需要制訂合理的網(wǎng)絡(luò)學習方式，探索研究完善的工作管理機制以及合理的教學方案，及時解決好教師的教學和學生的學習問題。

參考文獻

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