高校體育文化建設思考

赫達

【摘要】體育教學是高校教學體系的重要組成部分，而校園體育文化建設是高校體育教育教學工作的重要內(nèi)容之一。高校體育文化是高校文化的重要組成部分，它對高校體育教學質(zhì)量與大學生的身心健康發(fā)展有非常重要的影響。加強高校體育文化建設，它不僅有利于推動新時期高水平大學的建設，還對社會發(fā)展有重要作用。

【關鍵詞】高校;體育文化;建設

前言：中華民族的文化使命需要在實踐中進行文化的創(chuàng)造，推動我國社會主義文化不斷繁榮和昌盛，是新世紀對新時代文化使命重新詮釋。在新時代中我們需要理性認識高校體育文化使命，它對推動普通高校體育工作創(chuàng)新發(fā)展有深遠的歷史意義。

一、高校體育文化

高校體育文化的使命要超越于身體運動。體育文化是一種新的生活方式，一種教育手段，一種精神物質(zhì)載體。培養(yǎng)高校師生健康的身體，塑造和健全教師和學生的人格，促進師生全面發(fā)展是高校體育文化一項重要內(nèi)容。高校體育文化歷史使命，應當以突出大學生健康發(fā)展為首要任務，科學地規(guī)劃高校體育文化活動內(nèi)容;以學生在校園的空間為運動場所，強調(diào)校園精神的群體文化。以推動高校體育教學和創(chuàng)新工作的深入開展。

二、高校體育文化功能

1、育人功能，高校課內(nèi)外體育活動是對高校學子的教化功能。同時，高校體育在日常陪伴中，潛移默化的提高了學子道德品行。從總體而言，高校在一定環(huán)境內(nèi)塑造出了一個全方位、多維度的德育大環(huán)境，毫無疑問，校園體育文持久而深入的影響著學生的德育水平。充分意識到高校體育文化的育人功能，并加強校園文化的構建，有利于營造良好的校園文化氛圍，從側面引導和規(guī)范高校學生的其他行為。

2、校園體育文化對良好校風、學風的形成起重要作用。校園體育文化的核心在體育精神，比如科學求實精神、拼搏進取精神、競爭開拓精神等，要把體育精神與學風、校風融合在一起。學生通過參與豐富多彩的校園體育文化活動，形成積極進取的精神，提高身體素質(zhì)。學校通過校園體育文化活動，可以促使良好學風、校風的形成。開展體育文化活動，可以使體育功能得到充分發(fā)揮，促進學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的熱情，樹立文明、健康的生活方式。

三、高校體育文化建設存在問題

1、高校體育文化建設理念落后。在新時代背景下，我國素質(zhì)教育發(fā)展也進人了新階段，基本上擺脫了傳統(tǒng)教學模式的束縛和影響，學生主體性得到了一定的發(fā)揮，但在體育文化建設理念上相對落后，高校學生體育文化素養(yǎng)有待提高，就目前來看，我國高校的體育課堂更多是體育技能與知識的簡單傳輸，而對高校學生意志力及體育精神培養(yǎng)不夠重視，受教育者嚴重缺乏積極性與主動性，“內(nèi)化”過程受到阻礙，則會削弱教學效果。因此，高校應轉變觀念，在努力提高學生體育技術水平及身體素質(zhì)的同時應更加注重學生身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，為學生的終身體育奠定良好的基礎。

2、人們對學校體育認識的局限性。過去我們只看到了體育的健身功能，忽略了它更重要的育人功能，這在無形中限制了校園體育精神層面的建設。如果把校園體育文化建設看作是多組織一些比賽或者強調(diào)比賽的成績，只在形式重視，對深層次的制度文化建設和精神文化建設重視不夠，必將無法把校園體育文化建設推向更高、更遠的層次，從而弱化了學校體育的功能。

3、物質(zhì)文化亟待加強。體育場館、器材與設施等是高校體育活動的載體。近些年，我國高校教育改革，招生人數(shù)不斷增加，高校學生人數(shù)越來越多，這就使校園土地資源受到了限制，在無法滿足更多學生的情況下，高校建設了很多的分校區(qū)，以保障教育和學習之用，但是經(jīng)費投入的不足，使我國高校場地建設無法跟上時代的發(fā)展和學校體育教育的需要。盡管高校體育場館建設取得了明顯的效果，但由于管得過死，使其利用率低，學生無法進行有意義和積極的鍛煉，這使體育物質(zhì)設施形成虛設。體育運動必須有體育設施的支撐才能更好地實現(xiàn)體育的內(nèi)在精神實質(zhì)，高校體育文化建設高度需要重視體育物質(zhì)文化建設。

四、高校校園體育文化建設發(fā)展策略

1、 加大體育文化宣傳力度，增強學生的體育意識。大學生是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的中流砥柱，他們理應主動、積極地進行體育鍛煉，以促進身體健、心理健康與社會健康的全面發(fā)展。高校應通過一切有效手段加大體育文化宣傳力度，讓學生充分了解體育鍛煉的健康促進價值，尤其是體育鍛煉對他們就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的積極影響，進而增強他們的體育參與意識;讓學生充分了解體育運動的動作美、律動美、競技美等，進而增強他們的體審美意識;讓學生充分了民族傳統(tǒng)體育文化在世界體育文化中的傳播與發(fā)展，進而增強他們的體育國際開放意識。

2、結合當?shù)靥厣瑒?chuàng)建豐富多彩的體育文化活動。部分高校由于資金短缺，無法在體育建設中投入大量經(jīng)費。高校要充分利用當?shù)氐淖匀毁Y源，挖掘地方特色，創(chuàng)建出具有本地特色的體育文化活動。一方面豐富了高校的體育文化建設;另一方面也向社會展示了高校的蓬勃力量，有助于高校吸引社會資金的投入。同時也要充分利用現(xiàn)有資源，比如提高體育場館的利用率。通過對日常教學的合理統(tǒng)籌，使體育活動能夠充分開展。學校還可以舉辦體育文化節(jié)，以競賽、表演等多種形式吸引學生的參與，為學生創(chuàng)造良好的展示平臺。同時也可以承接各種大型賽事，在此過程中將體育精神與文化傳播相互結合。

3、強化精神文化建設。一直以來，高校體育受到西方競技體育文化的影響較深，這嚴重地阻礙了高校體育文化建設的發(fā)展方向。高校體育精神文化建設必須要貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根木宗旨，牢記樹立“健康第一”的指導思想和教育理念，做好體育文化工作，強化健康體育文化觀念，并將其放在重要的位置。高校體育文化建設一定要擺脫西方競技體育文化的思想觀念，以“健康體育、健康中國”為中心，落實和貫徹好全民健身的指導思想，建立多層次的校園體育文化，以促進學生健康發(fā)展為目的，積極開展各項體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動鍛煉的興趣，開展豐富多彩的校園體育文化活動。在體育課堂中，教師在授課過程中需向?qū)W生傳授淡化體育競技的觀念，以強身健體和娛樂思想觀念為主，鼓勵學生參加學校各種體育文化藝術節(jié)。

參考文獻：

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