高職院校引入場地高爾夫球運動的可行性分析

張峰楓

【摘要】為大力發(fā)展高職院校體育，促進學生全面發(fā)展，踐行全民健身與健康中國，戰(zhàn)略。本研究系統(tǒng)闡述了高職院校引入場地高爾夫球運動的積極作用，分析了高職院校開展場地高爾夫球運動的優(yōu)勢條件以及可行性。研究認為：師資、場地、課程設(shè)置是高職院校引入場地高爾夫球運動開展的有利條件，現(xiàn)階段需要加強對場地高爾夫球運動的大力宣傳，領(lǐng)導支持、開設(shè)師生培訓等方面促進場地高爾夫球運動在高職院校的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校院校;場地高爾夫球;可行性

1.前言

習近平總書記在十九大報告中，明確提出“沒有全民健康，就沒有全民小康”，國務院頒發(fā)《健康中國2030規(guī)劃綱要》以來，高職院校作為全民健身活動的普及地，得到了越來越廣泛深入的開展。場地高爾夫球運動具有器械和規(guī)則簡單，場地設(shè)置靈活，因其簡單易行，老少皆宜，每一桿球進洞都是一次自我征服和超越，不僅鍛煉身體而且愉悅身心，深得師生好評。

2.場地高爾夫球運動對高職院校學生健康起推動作用

2.1 提高身體健康水平。通過學生近三年體育與健康監(jiān)測結(jié)果報告顯示，三分之一的學生檢測結(jié)果為不合格，這是基于高職學生學習壓力大，時間安排緊，且存在運動不足情況，一周一次的體育課達不到鍛煉效果，許多學生的身體狀況為亞健康。實踐表明：經(jīng)常參加場地高爾夫球運動不僅增加了學生參加運動的興趣，也增強了體質(zhì)。8個球洞打完，平均3桿一進洞，就是24桿，每一桿走50步就是3600步，這3600步有走、有跑、有下蹲是一項非常有益身體的運動項目。

2.2愉悅身心培養(yǎng)意志品質(zhì)。隨著社會發(fā)展競爭性增強，高職學生面對強大的就業(yè)壓力，升學壓力等，許多學生出現(xiàn)情緒焦躁不安、易怒等問題，通過場地高爾夫球運動可以很好的改善此問題。場地高爾夫球運動為室外運動，它體現(xiàn)了一種挑戰(zhàn)文化、自律文化，每一桿球都是在挑戰(zhàn)自我的心態(tài)和技術(shù)，在陽光和輕松愉快的氣氛中收獲健康，增進友誼。

3.高職院校開展場地高爾夫球運動優(yōu)勢條件

3.1充足的師資力量提供保障。就目前而言，濰坊護理職業(yè)學院有2名體育教師是國家級社會體育指導員，并多次參加省級比賽，取得一等獎的好名次，他們完全具備直接開展場地高爾夫球教學的可行性。對未來也會有更多的體育教師加入到項目教學中來。

3.2靈活的場地設(shè)施提供物質(zhì)保障。場地高爾夫球運動場地設(shè)置靈活，可大可小，可長可短，濰坊護理職業(yè)學院內(nèi)有一處400米的足球場地，可同時容納6個教學班同時授課。得天獨厚的基礎(chǔ)設(shè)施為開展此項運動提供了有利保障。

3.3課程安排提供了時間保障。以濰坊護理職業(yè)學院為例，通過學生體育課、社團活動、選修課、課外活動等形式開展此項運動，靈活多變的授課時間增強了學生的參與度。通過學期末考核結(jié)果可見，大家平均3-4桿進一洞，取得良好的學習效果。

3.4高職院校領(lǐng)導的支持。高職院校教學中學生是載體，院校領(lǐng)導對學生的健康問題尤為注重，加之，近幾年國家對在校生的體育與健康監(jiān)測結(jié)果作為是否順利畢業(yè)的標準，這為開展場地高爾夫球運動提供了政策支撐。高校領(lǐng)導能夠為場地高爾夫球運動的開設(shè)和練習提供師資、場地、器材設(shè)施、優(yōu)化課程設(shè)置、經(jīng)費等方面的政策支持，都是重要保障。

4.高職院校開展場地高爾夫球運動的必要性

4.1豐富體育特色課程資源的開發(fā)與利用。《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，“突出強調(diào)要尊重教師和學生對教學內(nèi)容的選擇性，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣”。開展場地高爾夫球運動不僅豐富了體育課內(nèi)容，還體現(xiàn)了新型體育課程設(shè)置特色。從枯燥的田徑運動項目走向多樣化特色課程的開展，折射的是中國對于體育教育觀念的更新，從改善學生體質(zhì)健康到強調(diào)以學生為主體，重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)了讓學生全面發(fā)展以學生為本的價值取向。

4.2具有良好的群眾基礎(chǔ)和認知度。場地高爾夫球運動作為全民健身項目，從2018年被列入全運會正式比賽項目以來，在山東省體育局和山東省教育廳主辦下，多次召開全省場地高爾夫球競賽，我省多所高校都有參加，如：山東大學、山東管理學院、山東工程職業(yè)學院、曲阜師范大學、濰坊職業(yè)學院等，都已納入體育課作為特色課程開展實施。濰坊護理職業(yè)學院目前有四名體育教師擔任場地高爾夫球運動的授課，社團、第二課堂選課率為100%甚至還存在選不上課的現(xiàn)象。

4.3特色專業(yè)適合項目的開展和推廣。濰坊護理職業(yè)學院為醫(yī)學類院校，90%的學生為女同學，同學們在進行體育項目的選擇上偏向保守運動，而場地高爾夫球運動因其規(guī)則簡單，動作簡單易行的特點深受女同學歡迎。其次，我院的特色專業(yè)老年服務與健康管理專業(yè)特別適合此項目的開展，便于普及全民健身運動。基于此，在高職院校中將場地高爾夫球運動引入體育課作為特色課程深受學生歡迎。

5.高職院校引入場地高爾夫球運動的建議

5.1提高認識，加強宣傳?，F(xiàn)階段，山東省內(nèi)眾多高校已將場地高爾夫球運動納入課程，但實際未系統(tǒng)開課，對于項目了解存在明顯的不足，基于此，需要主管部門加大宣傳力度。每年定期組織體育教師進行1-2次的場地高爾夫球運動集中培訓、進修，使他們掌握最新的政策消息和前沿動態(tài);高職院校也要加強宣傳，可以利用校園信息化宣傳專欄、公眾號平臺上傳圖片和視頻的形式推送給師生，讓學生建立學習興趣;還可以在校園宣傳欄設(shè)置專欄，辦公走廊、教學區(qū)域走廊等區(qū)域張貼相關(guān)的海報信息。

5.2組織競賽多交流。目前濰坊護理職業(yè)學院已通過班級授課和工會活動兩種方式開展場地高爾夫球運動，對教師和學生而言競賽、交流是最能促進他們參與活動的動機。我校教師已參加多次省全民健身運動會，取得一等獎的好成績，以后我們將大力組織師生走出去，多交流，通過交流不僅提高自身水平同時也提高了項目的社會知名度。

5.3高校加大經(jīng)濟投入，促進項目系統(tǒng)化。在高職院校開設(shè)場地高爾夫球課程，促進學校體育課程內(nèi)容系統(tǒng)化。學校要加大經(jīng)濟投入，每年定期組織體育專業(yè)教師外出參加培訓，了解最前沿的政策資訊，為推廣普及奠定堅實的基礎(chǔ)。高校還應購買充分的器材滿足課堂使用，因場地高爾夫球運動球桿是特質(zhì)器材，多個班級同時上課，就需要大量的球桿器材，所以高校應加大經(jīng)濟投入，保障項目開展。趁著當下全民健身和終身健身的契機，推廣場地高爾夫球運動勢在必行。

參考文獻：

[1]王福海，馬俊哲，鄢毅平.關(guān)于高職院校章程如何突出特色的思考[J].北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院學報，2014，（4）：9-12.