美國(guó)學(xué)生 距離線(xiàn)下授課還有多遠(yuǎn)？

張影 劉薇禛平 張禹

“安全的社交距離”和“線(xiàn)下學(xué)習(xí)體驗(yàn)”，你選哪一個(gè)？

2020年，全世界的學(xué)生都不太好過(guò)。

這個(gè)“不好過(guò)”一方面來(lái)源于新冠肺炎疫情對(duì)所有人造成的那些影響：社交隔離，居家工作，買(mǎi)不到生活必需品……另一方面，因?yàn)椤安皇律a(chǎn)”的特性，學(xué)生往往是被忽視的那一群，特別是上了大學(xué)的成年學(xué)生們，多上或少上幾天網(wǎng)課，好像對(duì)大局影響甚微。

于是學(xué)生們陷入了兩難的境地：上網(wǎng)課，對(duì)不起自己的學(xué)費(fèi);上線(xiàn)下課，在如美國(guó)這樣的疫情并未得到有效控制的國(guó)家，又難以承受過(guò)高的風(fēng)險(xiǎn)。最終，很多人的大學(xué)新生體驗(yàn)就這么在兩方勉強(qiáng)平衡之中過(guò)去了。

不愿回到教室的人們：

“我們不是消耗品”

臨近年底，約翰·霍普金斯大學(xué)數(shù)據(jù)顯示，11月以來(lái)美國(guó)確診的新冠病例超過(guò)310萬(wàn)，總確診人數(shù)已高達(dá)1200余萬(wàn)，在這種情況下，“出門(mén)上課”的風(fēng)險(xiǎn)不言而喻，但有些大學(xué)卻已經(jīng)開(kāi)始安排2021春季學(xué)期的線(xiàn)下授課計(jì)劃。

當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月19日，一小群人在佛羅里達(dá)大學(xué)行政大樓前舉行抗議，助教和助教工會(huì)成員Stewart Taylor和幾個(gè)組織一起抗議佛羅里達(dá)大學(xué)決定在春季學(xué)期恢復(fù)線(xiàn)下課堂的計(jì)劃。用抗議活動(dòng)發(fā)言人Taylor的話(huà)說(shuō)，“我喜歡教學(xué)，但我可不想從六尺之下（指墓地）給學(xué)生們上課，我們不是可消耗的材料?！边@樣的抗議活動(dòng)在11月初就舉行過(guò)，內(nèi)容也基本是反對(duì)大學(xué)開(kāi)展面對(duì)面教學(xué)。

在抗議中，每個(gè)組織的代表都發(fā)言要求學(xué)校的管理部門(mén)采取行動(dòng)，將春季學(xué)期大部分課程改為網(wǎng)課。在秋季學(xué)期開(kāi)始時(shí)，佛羅里達(dá)大學(xué)的校長(zhǎng)Kent Fuchs在一份聲明中表示，學(xué)校管理層增加線(xiàn)下授課的原因是為了確保政府提供充足的資金，以確保員工們不會(huì)失業(yè)。

在19日下午發(fā)給員工的電子郵件中，佛羅里達(dá)大學(xué)安排的2021年春季線(xiàn)下教學(xué)計(jì)劃幾乎與2020年春季線(xiàn)下課程數(shù)量差不多，只是對(duì)班級(jí)座位要求很?chē)?yán)格，有的班級(jí)甚至減少了80%的座位，郵件也指出，不想?yún)⒓泳€(xiàn)下課程或者搶不到座位的學(xué)生也可以在家上網(wǎng)課。同時(shí)，學(xué)校也承諾將為教職員工提供KN95和N95口罩。佛羅里達(dá)大學(xué)學(xué)生事務(wù)副主席Paul Ortiz表示，直到感染率下降之前，所有線(xiàn)下上課的學(xué)生都必須每?jī)芍芙邮芤淮魏怂釞z測(cè)。

但很顯然，這樣的計(jì)劃并不足以說(shuō)服大家回教室給學(xué)生上課，佛羅里達(dá)大學(xué)的的抗議，也只是高校教職工困境的一個(gè)縮影。

在大學(xué)看來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)“對(duì)他們的成功至關(guān)重要”，校長(zhǎng)在郵件中也向教職員工表示了“衷心的感謝”，然而不難看出，這樣的春季教學(xué)計(jì)劃實(shí)際上是在損害教學(xué)人員的利益，他們面臨的風(fēng)險(xiǎn)比學(xué)生們更高。

高風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃和難以服眾的理由

在富達(dá)投資10月份承辦的一項(xiàng)調(diào)查中，1122名高高等教育機(jī)構(gòu)的教職員工里有68%的人認(rèn)為，如果要求他們本學(xué)期恢復(fù)線(xiàn)下教學(xué)，他們會(huì)有所擔(dān)心或非常擔(dān)心，從美國(guó)日新增病例數(shù)已逾10萬(wàn)的情況來(lái)看，春季學(xué)期的情況恐怕不容樂(lè)觀。無(wú)論學(xué)校承諾提供怎樣的防護(hù)措施，也不可能確保教職工的安全。而且，即便校園內(nèi)能通過(guò)多次檢測(cè)、減少上課人數(shù)的手段來(lái)降低感染率，大家還是要面臨其他風(fēng)險(xiǎn)。

與佛羅里達(dá)大學(xué)一樣，弗吉尼亞理工大學(xué)也認(rèn)為在健康專(zhuān)家的幫助下可以妥善管理人流，保護(hù)校園安全。弗吉尼亞理工大學(xué)在10月份通知教職員工，春季學(xué)期需要安排更多的面對(duì)面教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量并增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，要求各部門(mén)負(fù)責(zé)人審查課程計(jì)劃，并考慮是否“在可以減輕健康安全風(fēng)險(xiǎn)的情況下增加當(dāng)面指導(dǎo)”。

目前，弗吉尼亞理工大學(xué)還沒(méi)有最終決定要不要開(kāi)設(shè)更多的線(xiàn)下課程，教務(wù)長(zhǎng)Cyril R. Clarke在11月份致教師的信中說(shuō)，這個(gè)計(jì)劃還有待進(jìn)一步協(xié)商，現(xiàn)在大學(xué)秋季學(xué)期只有6%的課程是線(xiàn)下授課，有30%的課程混合授課。

阿肯色大學(xué)的原因或者說(shuō)理由也是“增強(qiáng)校園的能量和氛圍”，大學(xué)的管理層認(rèn)為可以安全地進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)槟壳靶@內(nèi)的感染率還比較低（實(shí)際上也已經(jīng)有超過(guò)2000人確診）。這個(gè)計(jì)劃也仍然在協(xié)商中，并未付諸實(shí)施。

與這兩所高校相比，東北大學(xué)則在10月直接通知教師，除非他們有健康方面或者懷孕、殘疾等方面的問(wèn)題，或者與有疾病的人一起生活，否則就應(yīng)該在春季學(xué)期回學(xué)校上課。作為美國(guó)大學(xué)中抗疫手段頗為強(qiáng)硬，秋季學(xué)期陽(yáng)性測(cè)試率約為0.05%的“優(yōu)秀代表”，東北大學(xué)的底氣也來(lái)自于此。

但與此同時(shí)，對(duì)于校園外存在的問(wèn)題，大學(xué)就顯得無(wú)能為力了。一些教職員工表示，由于美國(guó)的疫情現(xiàn)狀，本來(lái)找保姆照顧孩子就比較困難，波士頓地區(qū)的學(xué)校又地處偏僻，家人也難以承擔(dān)全職料理家庭的重?fù)?dān)，因此表達(dá)了抗議。幾天后，大學(xué)通知他們相關(guān)規(guī)定可以更加靈活一些，但具體情況也只能等到春季學(xué)期開(kāi)始后才能明確。

如果說(shuō)這些大學(xué)的信心還建立在較好的校園防控手段之上，還有一些學(xué)校則面臨著更嚴(yán)重的指責(zé)。例如當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月16日晚間，美國(guó)俄亥俄州萊克伍德高中門(mén)口聚集了大量的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們舉著“咨詢(xún)家長(zhǎng)意見(jiàn)”“堅(jiān)持遠(yuǎn)程授課”和“不要謀殺教師”等標(biāo)語(yǔ)，抗議學(xué)校在當(dāng)?shù)匾咔槌掷m(xù)擴(kuò)散的情況下，堅(jiān)持重啟面對(duì)面授課的計(jì)劃。同一天在美國(guó)新澤西州亞特蘭大市，超過(guò)200名教職工集體罷工，以抗議學(xué)校在重啟的同時(shí)，缺乏相應(yīng)的新冠肺炎疫情防控措施。這些教師表示，校方?jīng)]能兌現(xiàn)此前有關(guān)翻修學(xué)校通風(fēng)系統(tǒng)的承諾，甚至還用地毯烘干機(jī)來(lái)冒充空氣凈化器。

還有一些大學(xué)的態(tài)度比較有代表性：謹(jǐn)慎開(kāi)放校園但還是保持網(wǎng)課或混合模式教學(xué)。近日，普林斯頓大學(xué)宣布計(jì)劃在春季學(xué)期重新對(duì)本科生開(kāi)放校園（目前只對(duì)研究生開(kāi)放），并表示回到校園的學(xué)生要在返校后隔離，嚴(yán)格遵守社交距離，禁止社交聚會(huì)，定期接受核酸檢測(cè)。如果學(xué)校無(wú)法滿(mǎn)足單人居住的需求，一些學(xué)生可能還需要住在學(xué)校外。在教學(xué)方面，大部分課程仍然是網(wǎng)課，需要親自到場(chǎng)的課程也將是混合模式。

兩難的抉擇：開(kāi)還是不開(kāi)？

“提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)”是學(xué)校發(fā)送給教職員工的郵件中被著力強(qiáng)調(diào)的原因，如果只將這個(gè)原因理解為學(xué)校管理層只為了“學(xué)習(xí)氛圍”考慮，未免顯得太過(guò)天真。

像佛羅里達(dá)大學(xué)這樣的公立大學(xué)，在通知中就明確指出線(xiàn)下課程有利于保障教職員工的工作。同時(shí)，開(kāi)放線(xiàn)下授課也在一定程度上有利于新學(xué)年的成績(jī)，有利于在下一屆招生中占得先機(jī)。

還有一個(gè)更為實(shí)際的問(wèn)題是，就算學(xué)生們?cè)敢鉃榱俗约旱陌踩诩疑暇W(wǎng)課，或者在校園內(nèi)隔離，他們也不樂(lè)意為大打折扣的大學(xué)體驗(yàn)付高昂的學(xué)費(fèi)，在世界經(jīng)濟(jì)普遍下行的背景下，無(wú)論是大學(xué)還是學(xué)生，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)都大大加重了。

11月中旬，一位普林斯頓大學(xué)的大二學(xué)生向新澤西地方法院起訴了自己的大學(xué)，認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該為2020年春季學(xué)期付全部學(xué)費(fèi)，因?yàn)樽詮?月封鎖校園之后，學(xué)期內(nèi)的課程都是遠(yuǎn)程上課，大學(xué)并沒(méi)有按照合同提供相應(yīng)的服務(wù)。一方面是網(wǎng)課效果不佳，時(shí)長(zhǎng)可能也不夠;另一方面則是校園生活基本缺失，科研實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)等都無(wú)法開(kāi)展。

8月以來(lái)已經(jīng)有60多所大學(xué)在這方面被學(xué)生起訴，普林斯頓大學(xué)只是名單上的又一個(gè)新名字，耶魯大學(xué)、印第安納大學(xué)等高校都因?yàn)轭?lèi)似的原因遭到起訴，目前案件要么被駁回，要么還在審理中。但無(wú)論怎么說(shuō)，2021春季學(xué)期將至，如何確保學(xué)費(fèi)收入不少大學(xué)來(lái)說(shuō)都是個(gè)難題。

除此之外，截至2020年9月下旬，美國(guó)全國(guó)新生的入學(xué)率比2019年同期下降了16%，很多新生面臨著因心理健康問(wèn)題休學(xué)甚至退學(xué)的困境，心理健康已經(jīng)成為大學(xué)生中不容忽視的一大問(wèn)題，從這方面考慮，給予學(xué)生們一些機(jī)會(huì)能面對(duì)面接觸，也有助于他們的學(xué)業(yè)。只是要把握這其中的微妙平衡，現(xiàn)階段基本就是無(wú)解的難題。

2020年行將結(jié)束，美國(guó)高校恢復(fù)正常教學(xué)的希望，看起來(lái)仍舊渺茫。