淺談高職院校班主任微信管理的途徑和效果

陳 晨

(江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 徐州 221116)

在QQ、Feixin和微博等社交軟件應(yīng)用的流行趨勢(shì)逐漸減弱的時(shí)候，功能更強(qiáng)大、更方便、更新奇的微信軟件在學(xué)校備受歡迎。班主任做為擔(dān)任高職院校學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，他也是學(xué)校、家庭和社會(huì)教育之間的橋梁，在新科技時(shí)代中，對(duì)青年生活方式的變化應(yīng)引起更多的關(guān)注，但也不能盲目否認(rèn)在學(xué)習(xí)和溝通的過(guò)程中很難擺脫手機(jī)的壞習(xí)慣。加強(qiáng)微信軟件研究，利用微信軟件平臺(tái)，為提升管理班級(jí)的效率，提高教育效果，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，它具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、微信在班級(jí)管理中的用處

(一)班級(jí)管理

1.考勤管理：班級(jí)考勤一直以來(lái)都是任課老師點(diǎn)名，如果老師每天不點(diǎn)名，或者老師不熟悉同學(xué)人數(shù)，這將在不同程度上影響考勤效果。利用微信考勤，請(qǐng)班長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人在上課前后對(duì)全班進(jìn)行全景拍攝，及時(shí)發(fā)到班級(jí)群，接受班主任及全班同學(xué)的監(jiān)督。班主任可以隨時(shí)隨地接收考勤信息，同時(shí)，還可以對(duì)缺席或遲到的學(xué)生進(jìn)行警告和教育。

2.衛(wèi)生管理：雖然班級(jí)衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生都是分工明確，但是，工會(huì)和班主任的檢查仍然受到各種原因的限制，不能有效實(shí)施監(jiān)督。通過(guò)嚴(yán)格規(guī)定檢查時(shí)間點(diǎn)，教室和宿舍衛(wèi)生員定期對(duì)教室或宿舍的衛(wèi)生狀況拍照，及時(shí)發(fā)到班級(jí)群，讓大家相互監(jiān)督，通過(guò)男女學(xué)生的衛(wèi)生狀況做比較，逐步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3.班級(jí)通知：以往的班級(jí)任務(wù)通知都是靠班長(zhǎng)來(lái)通知，利用微信來(lái)通知，它減短了傳輸信息的途徑，消除了信息傳達(dá)目的不明確的可能性，班主任可以在小組聊天中直接輸入或粘貼通知，或者與文本、圖片、文檔等編輯共享。

(二)培養(yǎng)理想信念教育

與本科學(xué)生相比，高職生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嚴(yán)重缺乏，學(xué)習(xí)能力不足，自我約束的能力差。高職院校的學(xué)生大多沒(méi)有自信心、內(nèi)向、不愛(ài)交際，與班主任和輔導(dǎo)員面對(duì)面交流的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生抵抗或恐懼的心理，所以高職院校的每一位班主任都必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想與信念的教育，建立學(xué)生正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，傳播正能量，培養(yǎng)他們的自信和榮譽(yù)感，這是高職院校學(xué)生管理人員必須重視的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

(三)正確的引導(dǎo)學(xué)生

微信軟件讓班主任跟同學(xué)之間能更好的溝通，了解學(xué)生的心理。注意學(xué)生微信朋友圈的動(dòng)態(tài)，關(guān)鍵時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，利用班委的力量，可以使用微信公共服務(wù)平臺(tái)，打造學(xué)生關(guān)注的“口才實(shí)踐”、“內(nèi)在品質(zhì)發(fā)展”、“促銷(xiāo)”、“管理時(shí)間”、“人脈關(guān)系”、“規(guī)劃職業(yè)”、“禮儀與形象”、“創(chuàng)業(yè)”等專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)。在每期的特輯中，班主任老師都寫(xiě)下對(duì)學(xué)生的期許，正確的引導(dǎo)學(xué)生往正面的方向發(fā)展，幫助他們迅速的進(jìn)步和成長(zhǎng)。也可以利用微信軟件對(duì)學(xué)生實(shí)行單獨(dú)教導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況長(zhǎng)期跟蹤。

(四)專(zhuān)業(yè)教育

目前高職學(xué)校培養(yǎng)人才的方向還不明確，他們中的許多人大都是以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，以便為學(xué)生提供無(wú)限的就業(yè)機(jī)會(huì)。部分明確定位的學(xué)校由于定位高、就業(yè)面窄、市場(chǎng)需求變化等原因，沒(méi)有得到市場(chǎng)的認(rèn)可。大部分高等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在進(jìn)大學(xué)第一年都對(duì)自己的未來(lái)感到困惑和猶豫。班主任可以利用微信平臺(tái)更方便快速地了解學(xué)生的心理變化和需求，給予合理的建議，讓學(xué)生明白，在高職院校學(xué)習(xí)同樣有希望，引導(dǎo)他們盡快找到未來(lái)的方向，以至于在以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中目標(biāo)明確，發(fā)奮圖強(qiáng)。在后期重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)信息學(xué)習(xí)課程中，班主任應(yīng)更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在微信應(yīng)用的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與討論，讓學(xué)生喜歡自己的專(zhuān)業(yè)，樂(lè)于研究，享受專(zhuān)研。

二、微信管理的效益

(一)管理教育效果提高

在微信應(yīng)用的幫助下，在很大程度上提升了學(xué)生在課堂活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、紀(jì)律和健康等方面的參與度的熱情，把師生之間的關(guān)系拉近了，相互溝通，遇到問(wèn)題能很快解決，學(xué)生對(duì)班主任教師各方面的決策的公正性也有更大的信心。班級(jí)在微信管理過(guò)程中，有助于師生之間形成良好的關(guān)系，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。妥善處理好自己與他人、自己與集體的關(guān)系。

(二)有效規(guī)范和延續(xù)班級(jí)管理

當(dāng)班主任使用微信軟件管理成為一種習(xí)慣時(shí)，那管理就變得平?；耍瑢?duì)于身兼數(shù)職的高職院校班主任教師來(lái)說(shuō)，提高班級(jí)管理的規(guī)范性和延續(xù)性十分重要，微信管理的應(yīng)用讓這一切變得越來(lái)越簡(jiǎn)單和快速，成為老師與同學(xué)間溝通的重要信息渠道。

三、結(jié)語(yǔ)

將微信管理運(yùn)用到班級(jí)管理中，使其更方便、更快捷，它大大提高了效率，合理運(yùn)用微信管理，還能有效地減輕高職院校班主任的工作壓力，在多方面對(duì)高職學(xué)生的培養(yǎng)起到積極作用。