信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實(shí)踐

張金勝

摘要：近些年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，對我國的各個教育階段的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響，這種影響已經(jīng)全面滲透到所有學(xué)科的教學(xué)活動中。把信息技術(shù)運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教育活動中是目前的時代發(fā)展趨勢，那么怎樣通過信息技術(shù)的應(yīng)用能夠讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育效果得到有效的提高，成為了目前小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題之一?；诖耍疚囊孕W(xué)數(shù)學(xué)課程為例，探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中如何把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行有效地整合。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù);教學(xué)整合

引文：

計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)是作為信息技術(shù)的主要標(biāo)志，如今已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域之中，同時也走進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂，并對傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法帶來了沖擊和挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)是邏輯性和抽象性很強(qiáng)的一門課程，小學(xué)生的思維能力還正在處于由具體形象思維向邏輯思維能力過度的階段，多媒體課件以新穎、生動、富有童趣的畫面等強(qiáng)有力地吸引著學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造了一個活潑生動的獲取學(xué)習(xí)知識的環(huán)境，讓學(xué)生擁有了更加廣闊的思維空間，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握等發(fā)揮著十分重要的作用。從而不斷地提高學(xué)生的滿意度，促進(jìn)師生更好地相處，打造良好的師生關(guān)系。

一、信息技術(shù)的發(fā)展

目前社會早已經(jīng)是互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的時代，人們對各種數(shù)據(jù)進(jìn)行采集和編輯，通過一些應(yīng)用軟件和個人電腦等設(shè)備，對現(xiàn)代生活的各個方面都進(jìn)行了深入的改革，教育改革也深受其益。在這種信息數(shù)字化的時代背景下，信息的傳播速度快，社會變革的速度快，教師需要關(guān)注社會的變化，一定要跟隨社會的發(fā)展不斷更新和改善自身的教學(xué)觀念，把課本中的知識內(nèi)容和社會發(fā)展相協(xié)調(diào)，采用科學(xué)的教學(xué)方法和信息技術(shù)傳授給學(xué)生知識內(nèi)容，幫助學(xué)生可以更好地接受學(xué)習(xí)。

二、信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的意義

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中巧妙運(yùn)用，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)提出的要求是：數(shù)學(xué)教學(xué)要符合實(shí)際生活和數(shù)學(xué)問題生活化。在事實(shí)上，學(xué)生對于生活化的教學(xué)知識接受程度也越來越高，對此類數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率也越來越高。最新的數(shù)學(xué)理論和教學(xué)觀念以及學(xué)科教學(xué)素材中，很難通過教材適時的體現(xiàn)出來。所以，只有把教學(xué)內(nèi)容和生活實(shí)際有效的結(jié)合起來，教師的教學(xué)方法才不會和如今的社會脫節(jié)。為此，只有利用信息技術(shù)把其融入到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中，利用信息技術(shù)給小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂加入時代元素，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加的豐富，更加的貼合實(shí)際生活，這樣也能幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)的視野。

三、信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合

（1）信息技術(shù)在教學(xué)的過程中能夠激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，通常教師在課堂上以講為主，教師憑借著課本的內(nèi)容，給思維活躍的小學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識，但是由于小學(xué)生的認(rèn)知能力較低，對于小學(xué)數(shù)學(xué)中一些大量的理論知識會經(jīng)常感到枯燥乏味，逐漸的讓小學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因此教學(xué)的總體效果比較低下。對于小學(xué)生來說，興趣才是最好的老師，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中是十分重要的。目前在信息化時代的背景下，教師可以通過給學(xué)生制作一些動畫視頻或者PPT課件等，插入與課堂內(nèi)容相關(guān)的生活現(xiàn)象，通過生動形象的圖文演示，再加上一些合適的音效，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍變得更加輕松有趣，這樣的教學(xué)方式能夠提升學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。此外，通過信息技術(shù)能夠把復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論方便于學(xué)生的理解，教師可以使用電子白板等教學(xué)設(shè)施讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生切身體會理論概念，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）信息技術(shù)給解決數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)提供了豐富的教學(xué)環(huán)境

抽象的數(shù)學(xué)知識如果單單通過黑板不能做到很好的講解，現(xiàn)代信息技術(shù)能夠通過圖文聲色和網(wǎng)絡(luò)交互為一體，把復(fù)雜的抽象知識做到簡單化和具體化，從而降低了學(xué)習(xí)的難度。

比如教師在講解“圓錐體積”的時候，這需要重點(diǎn)掌握圓錐體積的計(jì)算公式，但是圓錐的概念顯得有些抽象，需要學(xué)生能夠畫出圓錐，并且了解圓錐的構(gòu)造，但是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中需要很長的時間來教會學(xué)生畫出圓錐，浪費(fèi)了大量的教學(xué)時間，而信息技術(shù)能夠簡化教學(xué)的過程，在課前教師可以運(yùn)用軟件掃描圓錐的形狀，用投影技術(shù)把圖形投入到白板上，這樣極大地簡化了對如何繪制圖形的講解過程，把重點(diǎn)投入到理解體積的公式中。

（3）信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)更加廣闊的學(xué)習(xí)空間來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

小學(xué)生正在處于發(fā)展思維能力的初期階段，課本里的數(shù)學(xué)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力不能得到良好的開發(fā)。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材由于受到編寫周期的影響，知識的更新和容量受到了很大程度的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和推廣，學(xué)生能夠隨時進(jìn)行信息查詢，對課本里的知識內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和補(bǔ)充。教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)引導(dǎo)，教師可以在布置課后作業(yè)時，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置一些需要上網(wǎng)查詢的作業(yè)，讓學(xué)生能夠主動利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息，通過學(xué)生自己上網(wǎng)查看，能夠很好地開發(fā)學(xué)生的思維能力，同時也有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（4）信息技術(shù)加強(qiáng)了師生的互動

課堂教學(xué)實(shí)踐較短，在課堂教學(xué)中仍然是以課本上的知識內(nèi)容作為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，課下很多問題都需要通過網(wǎng)絡(luò)來聯(lián)系老師幫助解決。信息技術(shù)的發(fā)展提供了多種平臺可以供師生交流，比如建立班級的微信群和QQ群，能夠隨時向教師請教問題，打破了時間的限制。通過交流平臺，教師可以在課前上傳一些學(xué)習(xí)任務(wù)和相關(guān)的教學(xué)資料，這樣有利于學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)。師生交流貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)的整體過程，不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還加強(qiáng)了師生之間的交流。

結(jié)語：

信息技術(shù)在現(xiàn)代化小學(xué)教學(xué)中有著十分重要的作用，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到有效的激發(fā)，教師的教學(xué)方式也受到了積極地影響，完善了以往傳統(tǒng)教育在教學(xué)中的不足，極大地提高了教師的教學(xué)效率，也提升了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。

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