新課改模式下初中英語高效課堂的有效性探究

白友冬

摘 要：目前，傳統(tǒng)的英語教學理念已經(jīng)不能和現(xiàn)有的教學標準相適應(yīng)，新課改的背景下初中英語高效課堂逐漸被英語教師所重視。要想構(gòu)建一個英語高效課堂就要不斷進行教學手段的創(chuàng)新，要讓學生在學習英語知識的同時能夠提升自身的能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;高效課堂;探究

【中圖分類號】G 633.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）06-0177-01

新課改讓每位英語教師重視教育改革，提高自身課堂教學的質(zhì)量，以構(gòu)建高效的課堂。因此，教師要充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生高效的進行英語學習。與此同時，教師還要應(yīng)用更加靈活的教學方式，使初中英語教育得以提升效率，使學生可以更好的進行初中英語的學習，使英語教學可以得到更好的效果。

1.新課改模式下構(gòu)建初中英語高效課堂的重要性

初中英語高效課堂的建立有利于學生積極進行英語學習，使學生愿意主動參與到英語教學當中，使學生和教師之間的交流和互動增加。在新課改模式下構(gòu)建英語的高效課堂，教師要根據(jù)新課改的相關(guān)要求和學生自身的實際需求，對英語課堂進行科學合理的教學設(shè)計，這樣不僅僅可以使課堂的效率提升，還可以提升學生的學習效率。

構(gòu)建英語高效課堂的重要性主要有這幾個方面：一是高效英語課堂的建立有利于學生可以在有限的時間里提升學習效率;二是高效英語課堂更加重視學生的主體地位，有利于培養(yǎng)學生的綜合能力;三是高效英語課堂的構(gòu)建使學生的綜合素質(zhì)有所提高，使學生的學習積極性增強，激發(fā)學生的學習興趣，同時促進英語教育水平的提升。

2.怎樣使初中英語高效課堂獲得更好的發(fā)展

（1）立足新課改理念，采取新的教學理念

高效課堂可以說是教學中最理想的狀態(tài)，教師和學生都可以用相對較少的時間和精力對英語進行學習，同時還可以取得比較好的學習效果。在這樣的教學課堂中教師除了要堅持以學生為本，還要對每個學生的差異有所了解，不再做傳統(tǒng)教學中“高高在上”的教師，而是要加強和學生之間的交流，使師生關(guān)系變得和諧，由于課堂時間是有限的，因此，教師可以對課余時間進行很好的利用，激發(fā)學生對英語的學習興趣。

例如，教師可以在課余時間里和學生們一起進行活動，打籃球、排球或者乒乓球，可以用英文和學生進行有關(guān)介紹，比如，Liuxiaoyu born on March 14，1989 in Changchun，jilin，China，is a Chinese professional basketball player and a point guard.He is currently playing for Beijing Shougang Mens Basketball Team.In 2006，Liuxiaoyu represented Guangdong Hongyuan in the CBA......教師與學生進行相應(yīng)的互動會使學生與教師的距離拉近，讓學生不再對教師有恐懼的心理，有利于英語高效課堂的發(fā)展。

（2）應(yīng)用多種教學方式，激發(fā)學生的學習興趣

初中生的思想說成熟不算成熟說幼稚也不算幼稚，在這個階段里他們對于學習的積極性主要還是看自己對于這個學科有沒有興趣，對于學習的重要性還沒有充分的認識。因此，教師在進行教學的過程中就要對學生的自身特點進行把握，選擇適合他們的教學手段，構(gòu)建多樣的教學形式和教學活動讓學生積極參與到其中，在這個參與進來的過程里就進行了相應(yīng)的學習，對知識進行了掌握。

例如，教師在“The developing world”這一課的教學完成之后，可以將學生進行分組，分成兩組，讓這兩組學生進行單詞背誦的競賽。教師在黑板上寫出這一課單詞的漢語，讓兩組學生進行拼讀單詞，先答出來的一組記一分，另一組失去機會，最后看哪一組的分數(shù)最多，分數(shù)最多的一組獲勝。這種方式下，學生的積極性被激發(fā)，努力為小組賺取分數(shù)，使課堂氣氛變得更加活躍，從而實現(xiàn)高效課堂。

（3）利用現(xiàn)代化手段進行情景教學

“情景教學”是一種新的教學手段，憑借其優(yōu)勢在教學中得到了充分的應(yīng)用并且教學效果比較好。因此，要想初中英語教學具有一定的趣味性那么在英語教學過程中就要采用情境教學，這樣不僅僅可以使學生的注意力集中還可以使課堂教學效率有所提高。在這個現(xiàn)代化的社會，情境的創(chuàng)設(shè)有很多種方式。

例如，在學習“English around the world”這一課的時候，就世界各地都在應(yīng)用英語這一方面進行適當?shù)难由欤热?，對除了中國的各個國家的文化風俗和飲食給學生進行介紹，豐富學生的知識，讓學生對于其他國家也可以有一定的了解，并且可以用多媒體對相應(yīng)國家文化進行圖片或者視頻的展示，讓學生可以更直觀的感受到其他國家的文化，使課堂不再枯燥，讓學生的注意力進行集中。這樣的教學，不僅讓學生豐富了自身的知識儲配和學習體驗，更讓教師可以節(jié)省板書的時間并且輕松的完成相應(yīng)的教學任務(wù)，有利于促進英語高效課堂更好的發(fā)展。

綜上所述，要想實現(xiàn)初中英語高效課堂的構(gòu)建，這就要求教師要對自己的教學手段進行總結(jié)和創(chuàng)新，根據(jù)學生的自身水平設(shè)計出針對性的教學手段，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂教學，讓學生在課堂教學中保持愉快的心情，從而使英語教學達到高效。

參考文獻

[1]劉樹軍.新課改模式下初中英語高效課堂的和諧構(gòu)建[J].作文成功之路（下），2017（07）：67-67

[2]謝良清.新課改下構(gòu)建初中英語高效課堂的策略探究[J].校園英語，2017（06）：112-113